五年级上册古诗两首寻隐者不遇所见

1、五年级上册古诗两首寻隐者不遇所见第一页，共27页。牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。寻隐者不遇寻隐者不遇（唐）贾岛（唐）贾岛所见所见（清）袁枚（清）袁枚第二页，共27页。学习古诗的步骤：学习古诗的步骤： （1）明诗题）明诗题（2）知诗人）知诗人（3）解诗意）解诗意 （4）悟诗情）悟诗情第三页，共27页。寻隐者不遇寻隐者不遇（唐）贾岛（唐）贾岛松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。第

2、四页，共27页。寻隐者不遇寻访寻访隐居的人隐居的人遇到遇到却没有却没有去去一位一位第五页，共27页。寻隐者不遇寻隐者不遇第六页，共27页。 贾岛(779843)，唐代诗人。字浪，唐代诗人。字浪仙。范阳（今北京附近）人。早年出家仙。范阳（今北京附近）人。早年出家为僧为僧,号无本。后还俗，屡举进士不第。武号无本。后还俗，屡举进士不第。武宗会昌三年宗会昌三年(843)，在普州去世。因一生，在普州去世。因一生穷愁潦倒，诗作多是诉说怀才不遇的幽穷愁潦倒，诗作多是诉说怀才不遇的幽怨而对现实往往是抱着回避的态度，他怨而对现实往往是抱着回避的态度，他的诗多幽怨哀叹。的诗多幽怨哀叹。第七页，共27页。松下问童子

3、松下问童子言师采药去言师采药去。只在此山中只在此山中，云深不知处云深不知处。松树下说就在这座云雾迷蒙寻隐者不遇寻隐者不遇 唐唐 贾岛贾岛山中何处在松树下，我询问在松树下，我询问童子，他说师父采童子，他说师父采药去了。药去了。只知道他就在这只知道他就在这座山里，然而山座山里，然而山高云深，真不知高云深，真不知道他在哪里。道他在哪里。第八页，共27页。第九页，共27页。v 在松树下，我询问童子，在松树下，我询问童子，他说师父采药去了。只知道他说师父采药去了。只知道他就在这座山里，然而山高他就在这座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。云深，真不知道他在哪里。 第十页，共27页。感情朗读：v 寻寻隐

4、者隐者不遇不遇 v v 松下问童子，松下问童子，v 言师采药去。言师采药去。v 只在此山中，只在此山中，v 云深不知处。云深不知处。第十一页，共27页。v为何作者是在松下问童子这些问为何作者是在松下问童子这些问题？（联系题目，童子与隐者的题？（联系题目，童子与隐者的关系来思考）关系来思考）v当诗人听到童子当诗人听到童子“言师采药去言师采药去”的时候，诗人的心情是如何的？的时候，诗人的心情是如何的？你会用怎样的词语来形容？你会用怎样的词语来形容？第十二页，共27页。v当诗人听到童子说其师傅“只在此山中”时，作者的感受是什么？v当诗人听到童子又说师傅“云深不知处”时，是人又是何种感受？v如果你是作

5、者，要用语句或表情来说出自己的心情，你会怎样来表达？一线希望一线希望彻底失望彻底失望第十三页，共27页。v诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的徒弟，于是满怀徒弟，于是满怀 地问：地问：“请问你师父在请问你师父在吗？吗？” 童子答：童子答： “师父采药去了。师父采药去了。”诗人诗人有些有些 ，又问：，又问：“去哪里采药？去哪里采药？”童子童子答：答：“就在这山里。就在这山里。”诗人一听，觉得还诗人一听，觉得还有有 找到隐者，于是又问：找到隐者，于是又问：“在山里的在山里的什么地方呀？什么地方呀？”童子答：童子答：“云雾弥漫，不知云雾弥漫，不知道在哪里。道在

6、哪里。” “唉！唉！” 诗人叹了口气，彻诗人叹了口气，彻底底 了。了。第十四页，共27页。v诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的诗人来到山中寻访隐者，见松下站着隐者的徒弟，于是满怀徒弟，于是满怀 希望希望 地问：地问：“请问你师请问你师父在吗？父在吗？” 童子答：童子答： “师父采药去了。师父采药去了。”诗人有些诗人有些 失望失望 ，又问：，又问：“去哪里采药？去哪里采药？”童子答：童子答：“就在这山里。就在这山里。”诗人一听，觉得诗人一听，觉得还有还有 一线希望一线希望 找到隐者，于是又问：找到隐者，于是又问：“在山里的什么地方呀？在山里的什么地方呀？”童子答：童子答：“云雾云雾弥漫，不知

7、道在哪里。弥漫，不知道在哪里。” “唉！唉！” 诗人叹诗人叹了口气，彻底了口气，彻底 失望失望 了。了。第十五页，共27页。寻隐者不遇寻隐者不遇v松下问童子：松下问童子： ？v ： 言师采药去。言师采药去。v ？ 只在此山中。只在此山中。v ？ 云深不知处。云深不知处。第十六页，共27页。把古诗中的对话补充完整:作者作者:你的师傅在吗你的师傅在吗? 童子童子:_作者作者:_ 童子童子:_作者作者:_ 童子童子:_第十七页，共27页。把古诗中的对话补充完整:作者作者:你的师傅在吗你的师傅在吗? 童子童子:我的师傅上山采药去了我的师傅上山采药去了.作者作者:他去哪里采药他去哪里采药? 童子童子:就

8、在这座山中就在这座山中.作者作者:怎样找到他怎样找到他? 童子童子:云雾弥漫云雾弥漫,恐怕很难找到师傅恐怕很难找到师傅.第十八页，共27页。 1.寻隐者不遇作者是_诗人_,诗歌记叙了_这件事.课文主要写了_,体现了隐者_的性格以及诗人对他的_,抒发了作者对隐者的_.本诗的特点是_. 2.诗人在问答中的情绪变化是:_.第十九页，共27页。 1.寻隐者不遇作者是唐代诗人贾岛,诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事.课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕,抒发了作者对隐者的仰慕之情.本诗的特点是寓问于答,平白如话. 2.诗人在问答中的情绪变化是:满怀希望-失望-

9、一线希望-彻底失望.第二十页，共27页。 所见所见（清）袁枚（清）袁枚牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。第二十一页，共27页。v 袁枚袁枚(17161797) 清代诗人、诗论清代诗人、诗论家。字子才，号简斋。钱塘（今浙江家。字子才，号简斋。钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年（杭州）人。乾隆四年（1739）进士，）进士，授翰林院庶吉士。其诗在艺术上不拟授翰林院庶吉士。其诗在艺术上不拟古，不拘一格古，不拘一格,以熟练的技巧和流畅以熟练的技巧和流畅的语言的语言,表现所感受到的思想体会和所表现所感受到的思想体会和所捕捉到的艺术形象，追求真率自然

10、、捕捉到的艺术形象，追求真率自然、清新灵巧的艺术风格。清新灵巧的艺术风格。第二十二页，共27页。牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。林樾：林中成荫的地方。林樾：林中成荫的地方。意欲：心里想。意欲：心里想。蝉：知了（夏天的时候）蝉：知了（夏天的时候）立：站立。立：站立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。所见所见（清）袁枚（清）袁枚第二十三页，共27页。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。放牛的儿童传遍树林中的阴凉处心想捉闭着嘴巴 所见 清 袁枚正在鸣叫的知了站着第二十四页，共27页。v牧童骑在黄牛背上，歌声在牧童骑在黄牛背上，歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树唱歌，一声不响地站立在树下。下。第二十五页，共27页。牧童牧童骑骑黄牛，黄牛，歌声歌声振振林樾。林樾。意欲意欲捕捕鸣蝉，鸣蝉，忽然忽然闭闭口立。口立。所见