在线学习系统产品宣传手册

1、在线学习“企业大学”系统广州远通教育科技2012年2月1. 系统背景企业培训是企业提升职工技能、提高职工个人能力素质的有效手段，企业对于培训需求确实定，是企业培训管理者根据企业自身的发展、企业职工岗位的任务要求以及职工的个人能力素质目标来确定的。新形式下，大多数大型企业为了迅速建设自己的高效团队，纷纷建设企业大学，以培养高素质人员，为了节省成本，都青睐于引入网络教学、培训机制，为职工提供方便灵活的学习方式，为此，在线学习“企业大学”系统平台出现了。在线学习“企业大学”系统是基于网络教学、培训而出现的。网上学习、网上考试、网上培训等方式的网络在线学习平台即在线继续教育平台是网络时代解决企业职工教

2、育培训、提高职工知识技能等最正确措施。在线学习“企业大学”系统产品涵盖了企业培训的各个方面,通过Internet或局域网开展网上学习、培训、调查、交流、评估、教师辅导、统计分析、集团管理等活动，同时也可以满足企业教育管理部门的培训管理、组织考试、训练、成绩统计、绩效考核等，供领导者对职工素质进行公正评价和准确分析。通过网上学习给企业带来最珍贵的财富：训练有素、经验丰富的职工队伍。培训职工、发展职工是确保组织持续高效发展的最经济有效方法之一 ！2. 系统架构系统功能架构图3. 典型功能举例(一)、系统管理包括各种系统数据、配置信息的维护。图11)、系统用户管理系统用户管理包括学员、教师、管理员三

3、种用户的管理；学员管理：可管理并维护学员的各种信息，如学习进度信息、学历学位、密码等；图2教师管理：可管理并维护教师的各种信息，如教师基本信息、密码等；图3管理员管理：图42)、课程库管理课程库管理包括课程分类管理、课程池、指定课程的管理；新增课程：图5课件制作：图6指定课程：图73)、公告管理公告管理模块包括公告审批和公告管理；图84)、其他子模块其他子模块如个人信息管理、密码修改、权限管理、角色管理、友情链接、机构管理、职务管理、日志管理、课程推荐、在线人员、学历管理、学位管理、专业类型管理、职称管理，提供丰富、全面的系统管理菜单。个人信息：图9密码修改：图10权限管理：图11为角色分配权

4、限：图12机构管理：图13职务管理：图14日志管理：图15在线人员：图16学历管理：图17专业类型管理：图18 (二)、培训管理发布企业培训目标、培训制度、培训计划等信息。还可以制作调查问卷，进行培训需求的在线调查等；图191)培训需求调查实施企业培训需求调查的管理；图20流程事件处理：图212)培训班管理培训班、查询成绩；图22图23配置培训班教师和其他初始化信息：图24人员选择：图25培训班成绩查询：图263)培训计划管理培训计划、配置培训班等；图27为培训计划配置培训班：图284)培训统计统计培训班各项数据、成绩；图29培训计划统计：图30授课教师统计：图31培训课程统计：图325)总结

5、报表打印报表、分析培训情况、进度等；图33(三)、资料库管理实施完善了资料的管理、实时交互的BBS论坛、以及实时监控子系统；图341)、学习资料资料的上传、下载；图35资料分类管理：图362)、论坛管理发表观点、主题，分享学习成果；新增论坛版块：图373)、实时监控实时监控服务器运行状态。如CPU、内存利用率等；图38(四)、在线学习管理在线学习有三种形式：课件学习、参加培训学习班、在线作业练习。系统将自动统计每个人的在线学习情况，起到催促学习作用；1)、学习提醒学员登录后有动态提醒功能，提醒一些重要事项，如新的培训班报名、课程考试、应做作业、已批作业、已提交问题的解答情况、应参加的考试、应参

6、加的评估和调查等事项；图392)、课程学习进入课堂进行多媒体网络教学。可实施记录学习进度、催促学员完成学习计划；学员可以学习的必须课程、培训班课程、选修课程，并进行作业、个人自测来稳固自己所学的内容，最后通过课程考试来检验学习效果；图403)、我的考试查看考试信息，并可选择一个允许考试的试卷进行考试；图414)、个人培训档案记录了学员的各个培训班或者指定课程的学习情况、进度、学习成绩等信息；主要分为在线信息、考试信息；在线信息：图42考试信息：图435)、学习讨论区教师可通过论坛针对不同的主题发贴展开讨论；图44 (五)、考试管理在线考试体系分在线考试和线下考试两种形式。在线考试在网上自动进行

7、，线下考试由主考人打印试卷，组织考试，然后将考试得分录入本系统；1)、试题管理管理各种课程类型、各种题型的试题；图45试题批量导入：图462)、试卷管理试卷管理、配置试题；图47可对试题的顺序排序：图48模板选择：图493)、组卷策略可自行选择组题模板进行组装试卷；图50题组信息：图51为题组选择试题：图52(六)、评估管理综合评价培训目标和计划完成情况， 实现在线学习情况的统计分析，如对题库的数量进行分类统计、对课件的制作和学习情况进行统计、对培训班的学习情况进行统计、对在线考试进行统计；1)、课程评估针对指定课程，管理课程评估信息、报表统计课程评估；图53课程评估统计：图542)、培训班评

8、估针对培训班，管理培训班评估信息、报表统计培训班评估；图55培训班评估统计：图563)、综合评估针对教师进行评估统计，实施评估信息管理；图57综合评估统计：图584)、评估审批对系统中各种评估信息进行审批流程；图59审批评估：图604. 系统应用价值Ø 任何人任何时间任何地点学习；Ø 降低成本，提高效率；Ø 及时获取最新的信息；Ø 通过个性化学习提高保持力；Ø 能够最大程度的防止企业重复投资和知识资产的流失；Ø 实现企业知识资源的共享，加快企业知识附加价值的产生；Ø 提高企业创新和应对能力，加强了企业的核心竞争力；Ø

9、; 强化知识资源的整合力度；Ø 降低文档的管理成本及发布成本；Ø 将企业中分散的管理流程萃取出来进行分门别类管理；Ø 将个人知识转化成组织知识；Ø 减少培训成本，培养知识型职工；Ø 提升企业知识管理水平，形成组织特有的竞争优势；5. 问题解决方案21世纪最具生命力的企业将是学习型组织，继续教育及职业技能的持续培训的需求呼声越来越高。但是面对传统的教学方式，弊病良多。我们是否需要更新传统的教学方式、方法，引入更好、更先进、更科学的教育、学习方式呢？在线学习“企业大学”系统能为我们解决什么？能不能提高教学质量？请比照传统教学中与网络教学的差异：如何

10、让人们进行更多学习？解决方法：您只需要一台服务器，一条网线，可实现多人同时异地教学。不受地域的限制。接受更多好的培训？解决方法：采用网络媒体教学、互动交流的论坛讨论区、更多的资料获得简单、更全面的学习进度跟踪、可自由选择的作业、考试复习模式，让您随时支配您的时间。如何在企业职工中普及培训,提高培训率？解决方法：由于不受地域限制，您的职工只需要在闲暇时间，便可进行更多的培训课程。如何让教育培训有效、有趣？解决方法：实施网络教学，可自由制作组件，图片、声音、视频皆可制作成课件，自定义上传并实施教学，只需要符合课件制作标准。又如何让教育培训成本低？解决方法：不需要聘请专门的培训技师，只需要懂得制作课件的人就能完成教师的各项繁琐的任务。同时，其他大部分工作皆由电脑自动完成。6. 成功案例广东省电信股份江西省电信股份广东省电信网管中心江西省电信网管中心深圳电信分公司九江电信分公司广州电信分公司赣州电信分公司珠海电信分公司宜春电信分公司东莞电信分