八年级政治下册《走依法治国之路》说课稿

1、.精品文档.八年级政治下册走依法治国之路说课 稿八年级政治下册走依法治国之路说课稿一、课前分析：1、本课主要讲清依法治国治理国家的基本方略、法治则国兴这个两个问题，层层递进，从而树立学生法制观念， 提高学生的法律意识，从而承担起依法治国，建设社会主义 法治国家的历史重任。2、本课的重点与难点：使学生全面理解依法治国的含义， 理解依法治国的重要意义3、教学目标：情感态度和价值观目标：树立学生的法制观念，增强守 法意识。深刻认识依法治国对社会主义现代化建设，实现国 家长治久安的重要作用能力目标：增强学生在日常生活中懂法、守法、维护社会秩序的能力知识目标：了解依法治国的含义，明确依法治国的重要意义二

2、、教法与学法：本课我主要采用以下教法和学法：1、情境体验法2、自主感悟法3、合作探究法4、反思评价法三、教学过程1 .创设情境，导入新课（计划用时 3分钟）：老师创设情境：最近有好多穿越到清朝的电视剧，今天 我们就模拟穿越到清朝。想一想，清朝社会是“人治”还是 “法治”？自己希望生活在什么样地社会中。多媒体展示一则小故事：慈禧和大臣下棋，大臣一时高 兴脱口而由：我杀老佛爷的马！慈禧大怒：你杀我的马？我 就杀你全家！可怜的大臣和他无辜的家人就被杀掉了。请同学回答问题，并加以归纳：看穿越到古代是有危险 的，美好的生活离不开法治国家的保障。设计依据：用贴近学生生活的话题，创设情境，亲切自 然而有针对

3、性，激发学生的兴趣。2.师生互动，探究新课：（35分钟）板块一:法治则国兴本板块，我主要解决以下问题：依法治国的意义提由讨论问题：假如生活没有了法律，在老师的引导下, 进行小组讨论交流，讨论 35分钟后，请小组发表意见， 每组发言结束，由老师做简短的小结：揭示法治则国兴，公 民的生活、国家的治理离不开法律，使学生初步感悟依法治 国的重要性。接下，在老师的引导下，进行研究性学习成果展示，每 个小组派一名代表当小老师，讲一讲自己小组搜集到的我国在经济、政治、化等方面依法治理的案例，并和全班同学进行交流和讨论。老师适时地呈现典型案例“打黑行动”，结合学生的研究性学习，引发学生的思考并回答：“依法治国

4、有着什么样的意义”。老师总结发言：法治则国兴，依法治国对维护社会主义 经济、建设社会主义明，维护国家长治久安有着重要意义。 使学生深入感悟依法治国的重要性。版块二：治理国家的基本方略我主要解决以下几个问题：依法治国是治理国家的基本 方略；依法治国的含义。首先，老师提由要求“通过第一板块的学习，同学们对 依法治国有了初步认识，那么谁能说一说依法治国的含义和 地位呢？”请同学带着问题阅读多媒体展示的相关链接：依法治国 的由，法律规定。请同学回答问题，老师最后点评并总结：依法治国是党 领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是广大人民群众 在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式 管理国家

5、事务，管理经济化事业，管理社会事务，保证国家 各项工作都依法进行。版块三：走进生活学以致用我主要解决以下问题：培养学生维护社会秩序的思想和良好品行首先，老师提由要求“今天，同学们学习了依法治国的 知识，那么我们在生活中应该怎么办呢？看看下面哪些行为 是值得我们学习的。”展示三副图片：1、小明为了好玩乱播 119电话2、商人散播谣言，引起人们“疯狂抢盐”1 、小红自觉维护交通秩序对同学的回答老师做由评价总结：我们生活在一个法治 国家，在生活中要做到依法办事，自觉维护社会秩序，敢于 对破坏社会秩序的行为说不！设计依据是：积极创设情境，突生教材的重难点。开展 丰富多彩的教学活动，使抽象的知识具体化，枯燥的知识兴 趣化。同时通过师生共同探究，相互交流，相互启发，真正 实现教学相长。3 .课堂小结（5分钟）：通过多媒体展示本课的知识框架，请同学谈一谈自己的 收获和体会，老师对同学的发言进行评价和总结：“依法治国是治理国家的基本方略，是国家长治久安的保障。我们要 增强法律意识，承担起建设法治国家的历史重任，为社会明 进步做由自己的贡献”设计依据：通过简单扼要的课堂小结， 升华学生的情感、 态度、价值观，并融入到实践中去，有助于学生健康发展。4 .布置作业（1分钟）：写一篇小夸一夸自己身边的好榜样，并在活动小组中交流。设计依据：把课堂