学习《教育的理想与信念》心得(4篇)

1、学习教育的理想与信念心得（4篇）学习教育的理想与信念心得（4篇）心得体会学习教育的理想与信念心得（4篇）心得教育的 理想与信念学习教育的理想与信念是北京师范大学教授肖川写就的一本教育随 笔，作者融哲学的深邃、宗教的情怀和散文的韵致于一炉，力图在理论的面包上涂上诗性的奶酪 。面对新课程日益深入的今天，肖川教授 比绝大多数人都思考得深，思考得早，不论是教育给了我们甚么 还是审阅教育目标、教育的灵魂或是完善的教学等，都 渗透着一种新的教育教学的思想和理念。娓娓言说，处处流露出理 趣、情趣和文趣的魅力，浏览此书，提升了我们对生活的酷爱与柔 情，也引发我们对教育聪明的深度思考。现在的教育理念的与时俱 进

2、、教学内容的飞速翻新，教学方法的日益进步，教学手段的逐渐现 代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严重的挑战课程功能的转变要请教师从 教会知识 到 教会学习，要请教师必须从 教书匠 转 为 教育家，成为学生学习的顾问、交换意见的对象、帮助学生发现 矛盾焦点的人。为适应素质教育发展的要求，我们必须加强思想文化 修养，最大限度地提升自己的专业化能力，提升自己各方面的素养， 成为专业发展型教师。一个创新专业型的教师，必须要有广阔的知识 视野，认清情势，感遭到学习的重要性和紧急性，与书为伴，与书对 话，与书同行，使读书学习成为生活的一部份，成为一种独占的生存 习惯。首先要重视教育教学理论的学习。教育理

3、念是指导教师教育教 学工作的根本思想和根据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。深入领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以学生发展为本的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力；重视学生基本观念、思惟技能和实践能力的构成；重视学生需要、学习爱好的培养，有效地增进学生学习和人格的全面发展。其次要加强专业知识学习。专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要请教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获得速

4、度，以构成较好的认知结构教育的理想与信念让我看到了教育随笔所散发出来的独特魅力，也让我对这类记录教育的情势产生了爱好。这类对理性世界的感性表现让人在欣赏中华文字之美的同时汲取着丰富的专业营养。畅游于此，让人心情开阔，灵感涌动。读此书，必要专心才有所感，有此所感才有所得。教育，就是要修建一汪沐浴灵府的深谭，让人沉醉于其中，让人神清气爽，让人有可能去经营生活、咀嚼生活、品味生活，成为一个性情通达、才干清明的人。其中教育就是服务是书中令我印象深入的一句话。短短六个字实在就在告知我们，我们的教育就应当为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是否是洞察到了每位学生

5、的需要。教育实在不单单只是知识的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们教师要将本身的真实展现来感染身边的学生。简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生宽容；你让学生知道帮助他人，教师就得给予学生更多的暖和。当孩子从身边你的身上感遭到暖和、真诚、仁慈、宽容的 时候，他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟，俗语说：近朱者赤 应当也适用于教师和学生之间的相处吧。从字里行间中 我们可以感遭到肖川博士对教育思考的深入性，从他的言论中流露着 对教育的人性化寻求。是的，我们的教育就是以人为本 的教育，但我们又经常在不知不觉中忽视了这一点。知识的灌输经常

6、太重地成了 主角，而缺少了对孩子个性的培养。正如书中序中写到的教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们 如何去发现生活中的真诚、仁慈和魅力，教他们用一颗真诚的心去融 入社会、理解他人、关爱生命。作为教师的我们应尽力去发掘学生身上真、善、美的本质。附送：学习教育规划纲要心得体会学习教育规划纲要心得体会教师心得体会学习教育规划纲要心得体会 （完）心得体会教 育规划纲要学习201X年10月12日，我校组织全体教师认真学习了国家中长期 教育改革和发展规划纲要（201X-2020年）。我在参加集中学习会的 同时，还进行了自学。通过学习，我深受鼓舞，感受、感慨颇深。教育规划纲

7、要的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加 快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康 社会，具有重大意义和长远影响。教育规划纲要到处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号 下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：一 . 领会纲要精神, 明确教育改革和发展的内涵通过学习 , 我感觉纲要的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很明白，应当说把握住了我国教育还不顺应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感慨最深的地方就是纲要中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。

8、这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关怀每个学生，促进每个学生主动地、活泼活泼地发展。把改革创新作为教育发展的强盛动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会, 信息时期 , 人们对于创新意识 , 创新能力前所未有的重视, 教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。 把提高质量作为教育改

9、革发展的核心任务。要求我们教师树立准确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。二 . 结合我校实际, 大力发展连续教育这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国施行科教强国、人才强国战略有着无比重要第3页共5页的意义。当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于消费劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时期进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21 世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和施行将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类