人教版三年级英语上册第一单元教案教学设计

1、人教版三年级英语上册第一单元教案教学设计Unit One Hello ！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello ！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科， 他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Yifan, Chen Jie,Sarah, Miss White, John,以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。新学年开始了， 他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情

2、景对话 和练习部分。Miss White （怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自 己， 引出本课时用于介绍自己的句式：I m. 以及打招呼用语：Hello! Hi! Let s play （玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头 饰在做自我介绍。希望学生可以通过这样的角色饰演达到操练重点句式的目的。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoo浒口 Zip带领大家认识文具类词汇：ruler, eraser, pencil, crayon ， 以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an.并通过韵句：I have a ruler. Me, too. 来进一步巩固

3、重点单词和句型。第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英语的二十六个字母，并在找一找活动中熟悉二十六个字母的字形。B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike和John在互相询问姓名，并在下课后向Miss White道别。在这个过程中呈现询问他人姓 名及其回答的句式：What's your name?Mynameis . 和道别时的用语：Goodbye!Bye!之后Let' s play环节中，学生通过变换姓名进行句式操练活动。第二课时 呈现文具类重点单词bag, pen, pencil box, book 。之后通过一个指令性活动来 使学生进一步熟悉新授

4、词汇。之后的阅读练习、听一听标序号和连线的练习以及 歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与 C部分合为一个课时。C部分为故事阅读课时，故事的主人公是我们的卡通动物朋友ZoonffiZip。在 这个故事里，两个可爱的小动物做了自我介绍，开始了和同学们一起玩耍、学习 的时光。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何打招呼和介绍自己， 并在 阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。单元教学目标知识目标：1 .词汇：学生能够听、 说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil, box, book2 .句型结构：能够听懂、会说句型Hel

5、lo! / Hi! I ' m What' s your name? My name is . Goodbye. / Bye.3 .字母与语音：能够按顺序说出26个字母能力目标1 .能够在真实或模拟的情景中运用句型Hello! Hi!与别人打招呼2 .能够在情景中运用句型I' m .来介绍自己3 .能够在情境中运用句型 What' s your name?询问别人的姓名，用Myname is .来回应别人的询问4 .会唱英语歌曲“ ABC Song* （字母歌）情感态度、学习策略、文化意识目标1 .能够用英语同别人打招呼，大方地介绍自己2 .渗透爱惜文具、热爱学

6、习的情感教育3 .能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词教学重难点教学重点1 . 能够听、说、认读单词： ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil, box, book2 .能够听懂、会说句型 Hello! / Hi! I ' m What' s your name?My name is . Goodbye. / Bye.3 .能够按顺序说出26个字母教学难点1 .能够在真实或模拟的情景中运用句型Hello! Hi!与别人打招呼2 .能够在情景中运用句型I' m .来介绍自己3 .能够在情境中运用句型 Wha

7、t's your name?询问 别人的姓名，用Mynameis .来回应别人的询问教学方法游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。第一课时：A. Let ' s talk. Let ' s play.s chant.第二课时： A. Let ' s learn. Let第三课时：A.Lets sing. Lets find out.第四课时：B.Lets talk. Lets play.第五课时：B.Lets learn. Lets do.第六课时：C.Storytime. B. Startto read.

8、Let s check. Let s sing.知识视窗一、国外常见的打招呼用语除了特别口语化的Hello ! Hi!之外，国外日常生活最常用的打招呼用语并不是我们在教材中常见的How are you? I m fine. 而是下面的一些句子。1. How are you doing? 你好吗 ?这句话的回答有以下方式：I m doing great. 我很好。I m doing OK.我还行。Pretty good. 还好。 Not too bad. 还不错。2. A: How s life treating you? 日子过得还算惬意吗？（用于朋友之间）回答： Not bad. 不算坏。I

9、t could be worse. 还行。3. A: What s up? 有什么新鲜事儿？回答：Not much. 没什么。4. A: I haven t seen you in ages! 久违！这一阵子躲到哪儿去了？回答：Yeah, long time no see. 是啊，很久没见了。5. A: What s new? 近来如何？回答： Nothing much. I m still the same. 还是老样子，我一点儿也没变。虽然例子里多是些比较平淡的回答，可建议大家在回答别人的问候时，多选择一些比较振奋的语句，如：Great！ Wonderful! 等，让自己和别人都多一些好心情。二、中国人名的英语写法中国人的名字包括姓和名，一般姓在前，名在后。因为中国是个重视家族，家的集体观念比较强的国家。而英语一般是名字在前，姓在后。 这与西方强调个性的观念有关。在小学阶段，把中国人名写成英语，可以按照汉语的顺序，将姓和名分开，分别大写就可以了。但在护照