高三语文：《古诗词鉴赏之技巧鉴赏》课件 人教版

1、古诗词鉴赏古诗词鉴赏 之之 技巧鉴赏技巧鉴赏 一、一、鉴赏鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；文学作品的形象、语言、表达技巧；二、二、评价评价文学作品的文学作品的思想内容和作者的观点态思想内容和作者的观点态度；度； 明确考纲要求明确考纲要求写什么？怎样写？为何写？即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目表达技巧？表达技巧？一、修辞手法一、修辞手法二、艺术手法二、艺术手法 1 1、表现手法表现手法 2 2、抒情方式抒情方式 三、三、行文结构行文结构广义：比喻、双关、比拟、借代、对比、比喻、双关、比拟、借代、对比、夸张、对偶、设问、反语等夸张、对偶、

2、设问、反语等霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。东边日出西边雨，道是无情却有情。东边日出西边雨，道是无情却有情。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。1 1、联想、联想 - - 想象想象 - - 象征象征 - - 渲染渲染 - -抑扬抑扬- -衬托衬托 例例 江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？ 香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。 何当倚虚幌，双照泪痕干？何当倚虚幌，双照泪痕干？ 露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。 无边

3、落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。二（二（2 2）表现手法）表现手法2 2、虚实关系由实到虚、虚实关系由实到虚- -由虚到实由虚到实- -虚实相生虚实相生 例例 长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。 况复高风晚，山山黄叶飞。况复高风晚，山山黄叶飞。 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 动静关系以动衬静动静关系以动衬静- -由静到动由静到动抒情方式v间接抒情 借景抒情 托物言志。 寓情于景 v直接抒情 触景生情触景

4、生情-以景衬情以景衬情 情景关系情景关系 缘情写景缘情写景-情景交融情景交融 例例 昔我往矣，杨柳依依；昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 墙角一枝梅，凌寒独自开。墙角一枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等行文结构 从军行从军行青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。表达技巧鉴赏题一般答题方略表达技巧鉴赏题一般答题方略赏析方法赏析方法：揭示手法揭

5、示手法+分析表达作用分析表达作用手法手法+句意（文意）句意（文意）+主旨情感主旨情感1提问方式：这首诗用了怎样的提问方式：这首诗用了怎样的 表表现现 手法？手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技提问变体：请分析这首诗的表现技巧巧(或艺术手法，或手法或艺术手法，或手法)。诗人是怎。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？样抒发自己的情感的？有何效果？早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法答：主要用了

6、反衬手法(何手法？何手法？)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(语句分析语句分析)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞泊引起的孤独寂寞(分析表达作用分析表达作用)。答：比喻修辞法(手法？手法？)。“孤蓬”比喻友人像孤单的蓬草一样飘向远方万里之遥。（分析分析）这里既寄寓着诗人人对友人的深深关切之意，又自然的过渡到下联的直抒别离之情。（表达作用）表达作用）送友人送友人 李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤

7、蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。颔联用了什么修辞方法？它在全诗内容的书颔联用了什么修辞方法？它在全诗内容的书写上与行文安排上起何作用？写上与行文安排上起何作用？掌握诗歌鉴赏的术语掌握诗歌鉴赏的术语诗的诗的 句，运用句，运用 手法，手法， 语言技巧语言技巧 描绘出描绘出 情景，塑造了情景，塑造了 形象，形象， 形形 象象 从而表现了诗人从而表现了诗人 的思想感情。的思想感情。 思想感情思想感情 绝句二首（其二）绝句二首（其二） 杜甫杜甫江碧鸟愈白，山青花欲燃。江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日

8、是归年？今春看又过，何日是归年？ 简析这首诗的艺术特点。简析这首诗的艺术特点。 映衬（写景）映衬（写景） 、反衬（情与景）。、反衬（情与景）。以乐景写哀情，语句分析（略）。以客以乐景写哀情，语句分析（略）。以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚。思之深厚。学以致用学以致用送魏万之京送魏万之京 李颀李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

9、注：离歌：离别之歌。注：离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御苑：关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（1）尾联直抒胸臆，（）尾联直抒胸臆，（2）以长者的口吻表达了对）以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。（光。（ 3）表达了朋友殷切关心之意。这是一般送别）表达了朋友殷切关心之意。这是一般送别诗最常见的做法。诗最常见的做法。送送 魏魏 二二（唐）王昌龄（唐）王昌龄醉别江楼橘柚

10、香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。问：这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种问：这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。艺术手法及其作用作简要分析。这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以人以“忆忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂

11、的场景：字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，成眠，即使诗暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。深化了主题，更

12、有助于表现惆怅别情。思考：王维的山水诗有个很突出的特点，思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是就是“寓动于静寓动于静”或或“动中显静动中显静”请就请就此诗做简要的分析。此诗做简要的分析。 山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留。第二联写物，第二联写物，“明月松间明月松间照，照，”是静景，是所见，是静景，是所见，写的是月光透过松枝洒遍写的是月光透过松枝洒遍大地；而大地；而“清泉石上流清泉石上流”，是动景，是所闻，动静融是动景，是所

13、闻，动静融为一体，构成一副清幽可为一体，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗爱的风景画。第三联是诗人用人用“竹喧竹喧”烘托山静，烘托山静，是所闻，用是所闻，用“莲动莲动”衬托衬托水幽，是所见，见闻交错，水幽，是所见，见闻交错，“喧喧”幽互衬，颇具艺术幽互衬，颇具艺术感染力。感染力。塞下曲塞下曲 /李白李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注：折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。】问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（问：谈谈本诗表达技巧上的妙处。（4分）分）答：颔联用典，也使用了反衬手法。答：颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳笛中闻折柳”，听到有，听到有人吹起了曲子人吹起了曲子“折杨柳折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况