最新教师个人研修计划精选资料

1、2017年教师个人研修计划学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜 活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也 需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好 地服务教学为中心。二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关 语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务 教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习， 能珍惜各种学习机会。三、进修目标1 、提高自己的教育教学专业水平。2 、丰富自己的教育教学理论素养。3 、综合提高自身素质。4 、丰富自己的文学素养

2、。5 、提高自己的课堂授课能力和创新能力。6 、提高自己的语文教学教研能力。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素 养和文学素养。1 、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。2 、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新 的研究成果，并建立自己的博客语文园地。3 、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每 天一个小时的学习时间。4 、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去， 向教育界名师寻经问宝。第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。1 、做一名善于反思，勤于积累的教

3、师。2 、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。3 、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在 反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。4 、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。1 、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。2 、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。3 、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接 受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能 力1 、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校

4、 情学情进行教研。2 、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解 决方案。3 、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心 学习，提升自我素质。4 、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学 习，增强教育科研能力。五、学习安排1 、教育学心理学。2 、论语老子庄子。3 、宋词唐诗。4 、史铁生作品5 、新课标推荐世界名著。6 、古代文学。7 、撰写读书心得。8 、浏览相关报纸杂志。为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教 学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借 助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业 不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个

5、人校 本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为 突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人 校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自 身整体教学水平，不断促进自身专业成长。二、研修目标1 、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为 范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备 好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反 思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学 艺术。2 、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的 示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究 水平。3 、优化数学课堂教学，优

6、化备课活动，加强理论学习， 不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进 学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4 、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大 力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实 际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生 共同发展。三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点， 以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促 进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培 养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成 为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。四、研修内容个人读书争取每

7、月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方 面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后 感3 5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。公开课积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公 开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后 请师傅或校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师 听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。教

8、研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业 务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申 报的教学研究课题的研究。撰写教学论文2000根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇 字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学 设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课 件评选活动或公开发表。五、研修具体措施1 、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习， 不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极 参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面 的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。2 、积极参加教学研究活动，主动承担学校、教

9、研协作 区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自 己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践 中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学 特色。3 、积极参与课题研究，组织组内教师加强对组内教学 研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究，每学年结合 课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。4 、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问 题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提 升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学 实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功， 弥补不足，通过反思优化教学实践， 在总结经验中完善自我

10、， 有效提高课堂教学质量与效益。5 、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真 备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。6 、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学教师 积极参与校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内教 师和自身专业成长。总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能 力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身 的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展， 促进自我专业成长。随着络时代和知识经济的到来，人们的生产和生活节奏 日益加快，由此带来了诸多思想观念的巨大变迁，道德观、 价值观等都在不同程度的冲击下产生震荡。这样的情形对人 的心理健康已构成

11、很大的影响，尤其以塑造学生人格、培养 其健全心理为己任的教师群体，更将面临严峻的挑战。教师 的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只 有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师 这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对 自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲 台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。通过学习我 更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教 好书，还要育好人，更要爱自己的学生。我想，这次培训将给我搭建了一个认识自我， 反思教育， 自觉提高的平台。借此机会，我要不断加深研修水平，努力 提高自我素养和业务水平。一、研修的目标：

12、健全师德师风，把心理健康教育贯穿在学校教育教学活 动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际 环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师 在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平 等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工 作要渗透心理健康教育。结合本次培训的具体要求，在培训 期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高管理能力，锤 炼专业精神，丰富管理智慧，形成管理风格。并把理论积极 赋予实践，增强管理知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的 职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素质。二、研修计划：1 、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老

13、，学到老，树立终身学习的观念 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治 思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论 积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养， 丰富的教学管理经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读 各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习 现代管理理论，不断构建、丰富自己的知识结构。2 、立足管理，善于思考，在实践中探求、感悟。在管理工作中进行反思。反思自己的管理理念，反思管 理的实际成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教学管 理的现实问题，理论与实践结合的问题。三、研修内容1 、深入学习师德与心理健康方面的理论知识。2 、基本功提

14、升、教育教学管理理论学习、教育教学实 践研究。3 、抓住时机到先进学校参观、听课，学习管理方面的经验及听课指导等方面的知识。从而提高教育教学管理等方 面的能力。4 、研修特色学校建设理论，校本教研理论，创新管理 理论，创建独到的学校管理理论。5 、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学 习机会，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的发展。四、具体措施1 、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到 认真研读，读有心得。结合教育管理实践、生活点滴，撰写 学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育 教学管理行为方式。2 、络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类页半小时， 进行上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用络