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文档简介

1、教学设计 环境与健康 人类对疾病的抵御 第2节 传染病的预防知识目标：1、认识几种常见的病原体。2、能举例说出常见传染病的病因，传播途径和预防措施。3、能描述艾滋病的病原体、传播途径和预防措施等。能力目标：1、通过观察几个病原体图片，培养学生的观察能力。2、通过资料分析及调查活动，培养学生的理论联系实际能力、分析推理能力及对传染病进行调查的能力。3、尝试撰写调查报告。4、通过理解传染病流行的三个基本环节，培养学生联系实际的能力。情感目标：1、设“疑”创设问题情境，引导全体学生开展有关“社会责任感的讨论”。2、通过本节课的学习，使学生初步认识到讲究卫生、预防疾病的重要性。3、通过本节课的学习，使

2、学生养成良好的环境道德与行为。4、确立自尊、自爱的观念，提高自我保护意识，关爱爱滋病人。教学重点：1、传染病的病因、传播途径和预防措施。2、常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、掌握艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。教学难点：1、理解、掌握有关传染病方面的名词、概念等。2、描述艾滋病的病原体、传播途径和怎样预防的措施。3、探究传染病的传播途径，学会怎样预防的措施。4、形成自觉预防传染病的意识和行为。教学特点：掌握了传染病的知识，我们学生如何预防和宣传？重点难点的突破：利用填写表格、识别图片、资料分析、观看图像资料的手段来突出重点、突破难点。教学方法：多边互动式教学教学准备：教师：有

3、关传染病资料、图片或课件。学生：收集有关传染病资料、图片，调查传染病填写表格。教学环节：1、情境导入：因材施教，精心设计“疑”创设问题情境，引出新课。激发学生学习生物的积极性，使学生在游戏中快乐学习。2、精心设计“疑”创设问题情境，引导全体学生开展有关“社会责任感的讨论”，上课的同时对学生进行情感教育。3、事实求是、理论联系实际：每个学生根据自身特点填写表格，认识哪些病是传染的、认识哪些病是不传染的？总结传染病概念。4、认识几种病原体，概括人类传染病类型并举例说明。5、通过对书中的资料分析，总结归纳传染病流行的基本环节。6、观看资料片，认识并预防艾滋病。教师活动：1、教师讲述故事进行情景导入新课，引出传染病，并进行竟猜活动。2、教师组织学生填表格并分析疾病。3、引导学生进行P54资料分析，总结归纳传染病流行的三个基本环节。4、通过观看资料片，认识了解艾滋病及传染病的预防。学生活动：1、通过听小故事进行有奖竟猜，归纳传染病概念。2、通过填表认识某些疾病并区别哪些可传染、哪些病不传染。3、学生分小组分析资料，掌握传染病的三个基本环节。4、学生通过观看VCD了解艾滋病，血吸虫，禽流感，SARS病毒。5、分小组讨论怎样预防艾滋病。板书设计：第一节传染病及其预防一、传染病概念1、传染病类型：（细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病）2、病原体二

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