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文档简介
1、百分数的认识教学设计北师大版五年级数学下册课 题百分数的认识执教者学习目标 (三维目标) 1使学生理解百分数的意义;掌握百分数的读、写法;知道百分数在实际生活、生产中应用非常广泛。能够正确读写百分数。弄清分数百分数的异同。会用百分数分析、解决一些实际问题。培养学生的搜集信息、分析、概括等思维能力,2通过观察、比较等学习方法,理解百分数的意义。3激发学生求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习,使学生能体验到数学与日常生活密切相关,激发学生求知欲,并适时进行思想品德教育。学习重难点重点:百分数的意义和读法、写法难点:百分数与分数的联系和区别学习准备多媒体课件。学习过程环节学生活动教师活动
2、设计意图创设情境,导入新知活动一:比一比1. 感受情境,分析题意,思考问题,用自己喜欢的方法解决,后小组交流,汇报。预设:组1: 5号罚中的最多,应该选5号组2:3人罚点球命中的可能性如下:7号:1820= 0.9 3号:710= 0.75号:2125= 0.840.9最大,应该选派7号。组3:我们用分数来表示-2. 分析题意,思考问题,用自己喜欢的方法解决,后小组交流,汇报。活动一:比一比1.在一场足球比赛中,猛虎队获得了一次罚点球的机会,他们准备派下列三门队员中的一名去罚点球。7号:我曾经罚点球20次,罚中18次。3号:我曾经罚点球10次,罚中7次。5号:我曾经罚点球25次,罚中21次。你
3、认为应该选派哪名队员?教师用课件展示并板书:2科技小组做黄豆种子的发芽实验。(教师课件展示)教师板书师:同学们完成的都很棒!下面请同学们自学课本64页“认一认”,并完成任务。通过创设学生实际生活中的问题情境,让学生意识到为什么要学习百分数。 扶放结合,探究新知 活动二:认一认1. 自学课本,仿照课本例题,独立解决 “导单”上的问题。2. 小组交流,探讨。个别学生上黑板书写。3. 集体点评,纠正错误。(如百分数的写法,读法)4.在学生回答完百分数的意义后,回归情境问题,强化意义的理解。活动二:认一认自学课本64页“认一认”,独立思考后小组交流完成以下任务:1、仿照课本例题,改写前面分母是100的
4、分数写作:2、先自己读出你所改写后的数,再读给小组成员听。3、像这样的数叫作,表示,它也叫、。教师及时板书: 百分数 意义 写法 读法通过问题情境,让学生知道学习百分数的必要性。在小组合作交流中感到知识的价值,感受到所学知识是自身生活的需要反馈矫正 落实双基落实双基活动三:读一读,说一说学生自己读一读,在小组内说一说,并尝试举自己在生活中遇见的百分数所表示的意思。活动四:闯关 第一关:大胆读第二关:独自写在练习本上,小组交流,个别上黑板板演,集体评价,纠错。第三关:我会说说一说每一个百分数所代表的意义。第四关:我会改读题,小组交流,探讨,汇报,集体评价,纠错。理解“百分数与分数”的联系与区别。
5、第五关:游戏在游戏规则下写百分数,并计算自己的完成情况。第六关:感受生活中的百分数 活动三:读一读,说一说 师:请同学将课本打到65页,进一步理解百分数的意义。活动四:闯关 第一关:我会读(以开火车的形式进行)第二关:我会写 课件出示拓展成语中的百分数。第三关:我会说 课件演示课本65页“练一练”第一题第四关:我会改 课件演示教师及时点评,渗透“百分数与分数”的联系与区别。 第五关:游戏请在10秒中内写出10个不同的百分数。第六关:思想教育课件演示巩固强化新知, 学会灵活应用小结评价 实践检验 实践检验活动五:谈收获 谈谈自己在本节课中的收获。活动六:作业布置实践活动: 收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数,给家长或朋友说一说它们所表示的意思。活动五:谈收获活动六:作业布置实践活动: 收集在报纸、杂
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