七年级语文上册金色花同步练习北师大版

1、1 / 4金色花1.文学常识填空。泰戈尔，_ （国名）文学家。1931年获_ 奖。金色花的体裁是 _2.给下列词语中加点的字注音，并读一读。匿（ ）笑 祷告（）花瓣（）衍（）3.把下面诗中空缺的部分，默写在横线上。当你沐浴后，_，_ ，_，你会4.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B.你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C.将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响5金色花结尾写到“妈妈见了面说：你这坏孩子，你到哪里去了？”这一句是如何体 现母爱的？答：_6阅读课文片段，完成后面的习题。假如我变成了一朵

2、金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xi（在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？ ”我暗暗地在那里ni（1）根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。答：（2）“妈妈，你会认识我吗？ ”和“孩子，你在哪里呀？ ”这两个疑问句各表达了什么意思？答：）（）地）笑，却一声儿不响。2 / 4（3）有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗?答:7阅读泰戈尔的对岸，完成后面的习题。对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处

3、的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不在意，我长大的时 候，要做这渡船的船夫。我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望 着我。太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！ ”一

4、天完了，影子俯 伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。（选自新月集）（1）分别用一句话概括三节诗的大意：第节：第二节:第三节:（2）本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以？为什么?答：_3 / 4（3）“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。”使用的修辞方法和作用是（ ）A.比喻，形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图。B.拟人，形象地描绘残阳如血，长草白花与月光一同涌起的波浪图。C.拟物，形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画。8.（福州）下面这段文字中画线的句子有语病，

5、请改正。福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站。每座主题车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰，充分体现了福州地铁福满 闽都、有福之州的线路文化特征。修改后的句子：_ 。4 / 4参考答案1.印度诺贝尔文学 散文诗2. n1d ao b cn y Sn3略4. D5.上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。6.（1）嘻嘻 匿“笑嘻嘻”一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。“匿笑”一词

6、生动地写出了“我”的调皮和狡黠。（2）第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依 然可以认识自己。但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的 依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找 寻不到时焦急的心情。（3）不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工 作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄 妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子，其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。7.（1）第一节：“我”立志做船夫开拓新的世界。第二节：“我”立志做船夫探索自然、改造自然。第三节：“我”立志做船夫为村民服务，报答祖国母亲养育之恩。（2）不能。“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船