初中语文：第二单元单元整体说明(九年级上)

1、初中语文新课程标准教材语文教案（2019 2020 学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/初中语文/九年级语文教案初中语文教案第2页共 6 页编订：XX 文讯教育机构文讯教育教学设计第二单元单元整体说明（九年级上）教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设1计资料适用于初中九年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。I_ _第二单元单元整体说明单元教材分析名人怎样对待事业、爱情？名人眼中的名人是怎样

2、的？名人是如何与他们的孩子交流、同 他们讲道理的？本单元选择近代几位中外著名学者的演讲词或家信，带领我们走近他们的生 活，深入他们的思想，倾听他们对人生、对爱情、对艺术、对信念的种种理解和阐释。仔细 品读回味，齿颊留香。四篇课文，串联起来，向学生展现了一幅人生的画卷，字里行间启示 学生进行反思：我们该做什么样的人？学生感受到的不仅是美文，更是大师们丰富、深刻的精 神境界。四篇课文，文采飞扬，语言流畅、优美，观点鲜明，情感充沛，以演讲词和书信的形式 展现在学生眼前，晓之以理、动之以情，文中一些含义深刻的句子，足以令学生咀嚼良久而 回甘无穷。演说注重现场感，口语性较强，带有强烈的鼓动性和号召性；书

3、信注重逻辑性，字斟句第3页共 6 页初中语文教案 文讯教育教学设计酌，书面色彩浓厚。学生在朗读过程中，能够感受到它们截然不同的魅力。单元整体目标这是一个由演讲词和书信构成的单元，与诗歌不同，它更加贴近学生的生活。1. 继续完成字词积累的任务，熟悉四位学者的生平，有条件的可以阅读他们的优秀作品。2. 体会演讲语言和书信语言的不同风格，以及所造成的不同阅读效果。3. 研读作家对于人生、爱情、艺术、信仰的理解，把握他们的人生观、爱情观和价值观。4能够结合自己的生活经历，将领悟到的道理运用于实际生活中。单元重难点一览重点难点1继续培养朗读的习惯，体会诗歌和演1走进作家的精神世界，结合自己的生讲、书信朗

4、读方法的不同。2学习生字词，掌握字音和词义。3.通过文章中重点词句的研读，体会作初中语文教案第4页共 6 页文讯教育教学设计家对于人生、爱情、艺术、信仰等问题的认识。活体验，感受心灵激情，反思生活哲理，审视自己对生活的理解。2继续锻炼与人沟通的能力，学习有条理地陈述自己的观点，能够有理有力有节地说服他人。移单元学情分析初三学生已经形成一定的判断力和思考能力，对于人生、爱情、艺术、信念等问题，能够通过讨论，进行一定程度的分析，并做出判断。如何结合时代的发展和他们的生活体验，将成人的人生观和价值观，内化为易于学生接受的道理，并对他们产生影响，是教学的重点、 难点。演讲和书信，一直伴随着学生的学习、

5、生活，并且本单元的四篇课文都是文字优美、文 风飞扬、内涵丰富的美文，琅琅上口，易于学生朗读和记忆。单元教学建议本单元探讨的都是重大的人生问题，对于正处于青春期的中学生来说，能够帮助他们了文讯教育教学设计初中语文教案第5页共 6 页解生活的真谛，树立正确的人生观和价值观，因此，如何引导学生理解并接受课文内涵，是 教师首要考虑的问题。1 师生共同查找关于作者、作品及相关主题的资料，资源共享，有条件的可以分类归纳, 整理成册。2教师在课前应该布置相应的预习作业，在条件许可的情况下应该制作课件，推动课堂 教学的进程。3在课文教学中，引导学生学会从庞杂的材料中把握特点、要点，学会运用比喻等修辞 手法深入浅出地阐明道理。4把握四篇课文的内在联系，引导学生结合自己的生活体验，理解作者的人生观，并能 够客观地进行评价。单元课时分配本单元共 8 课时第 5 课 敬业与乐业2 课时第 6 课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说2 课时第 7 课 傅雷家书两则2 课时第 8 课 致