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文档简介

1、心心声声云云山山苍苍耳耳制制作作【学习目标】2022-3-10云山苍耳2、注意本文的、注意本文的心理描写心理描写对塑造人物的对塑造人物的作用。作用。、通过小说，引导学生探求儿童的、通过小说，引导学生探求儿童的心心理特征理特征，并对当前教育的某些现象提出质，并对当前教育的某些现象提出质疑。疑。、培养学生的、培养学生的爱心爱心和和平等待人平等待人的良好的良好品质。品质。【预习检测】2022-3-10云山苍耳3、给下列词中加粗字注音。、给下列词中加粗字注音。棱棱角（）纸捻子（）发窘（角（）纸捻子（）发窘（）撇撇嘴（）祷告（）抽噎（嘴（）祷告（）抽噎（）、根据下列词中的注音写汉字。、根据下列词中的注音

2、写汉字。过过yn（）（）嘟嘟nang（）（）撒撒jio（）咳咳su（）（）ln在怀里（）在怀里（）毛毛毛毛ll（）（）【整体感知】2022-3-10云山苍耳4主要场景：教室树林里教室公开课上。情节结构：公开课前回家路上次日放学公开课上（想读课文偷读课文听读课文终读课文）【问题探讨】2022-3-10云山苍耳5李京京的心声是什么？李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。这些愿望都建构在“想朗读课文”这一表白上而动人心魄。总而言之，李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。【形象分析】2022-3-10云山苍耳6京京：沉郁、倔强、认真、善良自强、满怀真诚。老师：工作认真，爱荣誉，果断处事，勇于改正错误【拓展延伸】2022-3-10云山苍耳7读

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