九年级物理简单电路单元测试题

1、九年级物理简单电路单元测试题一、选择题1 .下列用品中，通常情况下不容易导电的是A. 塑料直尺B. 铅笔芯C. 铁制铅笔盒D. 金属小刀片2 .用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，有纸屑又很快飞开的原因是A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引B.纸屑质量太小，不能带电C. 纸屑带了正电荷同种电荷互相排斥D.纸屑带了负电荷，同种电荷互相排斥3.下列描述最接近实际的是A. 卧室内一盏LED 灯功率约为600WB. 一台家用电冰箱正常工作电流约为1AC. 教室门高度约为240cmD. 洗浴用温泉水温度约为604、如图9 所示，为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统当乘客坐在座椅上时，座椅

2、下的开关S1 闭合若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭下列设计比较合理的电路图是5.由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置应同时满A. P1 在最右端，P2在最左端端C. P1 在最左端，P2在最左端端B.P1 在最左端，P2在最右D.P1 在最右端，P2在最右6 .如图所示，AB和 BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体， 将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有A. IAB< I BCB.IAB I BCC.I

3、AB > I BCD. 无法确定7 .如图所示电路中，在开关S闭合后A. L1变亮， L2不亮 B.L 1、 L2 都不亮C. L1 不亮，L2变亮D.L1、 L2都变亮8.如图所示电路，以下说法正确的是B.只接通S1 灯亮，电铃D.只断开S1 灯亮，电铃A. 只接通S2灯亮，电铃响响C. 只断开S3灯亮，电铃响响9.绝缘体是这样一种物质A. 没有电荷B. 没有电子C. 几乎没有自由电荷D. 没有正电荷10.下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是A. 导体是否接入电路B. 导体的长度C. 通过导体的电流D. 导体两端的电压11.如图所示，长度相同、横截面积不同的同种金属棒AB 和 CD

4、 连接在一起后接在电源两端关于AB 和 CD 的电阻 R 及两端电压U 的判断，正确的是B.RAB<RCD，UAB<UCDD.RAB<RCD，UAB>UCDB. 只要导体中有自由电荷，D. 只要电路中有电源，A. RAB> RCD ，UAB< UCDC. RAB> RCD ，UAB> UCD12.下列说法中正确的是A. 只要电路中有电源，就一定有电流就一定有电流C. 只要导体两端有电压，导体中就会形成电流用电器两端就一定有电压二、填空题13 .电荷间的作用规律：14 .0.24A=mA ， 4 × 103 A=mA15 .早在公元前60

5、0年，人们发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是（选填“能”或“不能”）创造；1733年，科学家经过实验区分出两种电荷，丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带电荷，丝绸带 电荷16 .与丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和 C，发现B被排斥，C被吸引，则B带 电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是风扇旋转与空气发生 ，带电体具有 的性质。17 .人们把 电荷定向移动的方向叫做电流方向，电子的定向移动方向与电流方向 电源外部的电流方向是从极到 极 电源内部的电流方向是从极到 极18 .如图所示，小明同学用甲图所示的电路练习用滑动变阻器改变电路中的电流，在连接电路时，开关必须处于状态， 在开关闭合前，

6、应将滑动变阻器的滑片 P 移到 （选填“最左端”、“最右端”） ；电路图中电流表左侧的导线应与电流表的接线柱相连； 当滑动变阻器的触头在最右端时，闭合开关后电流表的指针如乙图所示，RX中的电流为，R/中的电流为；滑动变阻器的滑片P 向左滑动时，电流表的示数将.19 .如图甲所示是小明用电流表测L1、L2并联电路中灯泡L1 电流的电路应将线头 M 接电流表的（填 “ ”“0.或6”“ 3）接线柱，此时电流表的示数”如图乙所示，则电灯L1 中的电流为A20 .在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面上往往粘有很多“毛毛 ”，这是因为镜子表面带了，这种现象叫做，这种现象的实质是21 .如图所示的电路

7、，电压表测量的电压是灯两端的电压小明在某次实验中使用的是0 3V 档量程， 但他错从0 15V 档量程的刻度盘上读出电压值为 7.5V，则实际测得电压应是V22 .如图甲所示，电源电压15V， 开关闭合后，电流表和电压表的示数如图乙所示。则电压表的示数是V， L2两端电压为V电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差，解决这一问题的措施是。三、实验探究题23 .小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想 ：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想 ：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想 ：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关.供她选择的导体如下表所示：

8、24 1）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体的序号是 .25 2）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体的序号是 .26 3）要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体的序号是 .24.在 “探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：（1）甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与有关（2）现有金属材料甲与金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如下表选用导线A 和 B 进行实验，可以探究（选填 “甲 ”“ 乙 ”或 “丙 ”）同学的猜想要想探究猜想：应该选用（_ 选下面表格中导线

9、的字母代号）两根导线进行实验在此实验中运用了方法25.某同学在用电压表研究LI和L2并联各支路的电压关系时，所接电路如图所示。1)指出该图的错误。( 2)现改为L1、 L 2串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。 并将改后的电路图画在图2 方框内 。26.根据所学知识完成下面的填空：(1)电流可用 来测量其在电路图中的符号是 如图是实验室常用的电流表，它有个接线柱，其中 个负接线柱， 个正接线柱，接线时只能接一个正接线柱，一个负接线柱(2)如果接“ ”和 “ 0.6这两个接线柱，则量程为 ”A，每大格表示A，每小格表示A，即分度值为A；(

10、3)如果接“ ”和 “ 3这两个接线柱， ”则量程为 A， 每大格表示A，每小格表示A，即分度值为A； 电流表的使用规则：(4)使用前看清它的指针是否指零，如不指零，要先用螺丝刀旋转表盘上调零螺丝， 使指针归零要估计被测电流的大小，被测电流不能超过电流表的，如不能估计被测测电流的大小，要先用 量程进行 根据指针偏转情况选择合适的量程(5)电流表要 联在电路中(6)电流要从电流表的接线柱流入， 接线柱流出如果接线柱接反，则指针会，这样极易 (7)电流表 (填 “允许 ”或 “不允许 ”)不经过用电器接在电源两极上电流表直接接在电源两极上，相当于 ， 这样电路中的电流， 造成的后果是 电流表的读数

11、：根据接线情况认清量程和分度值，再看指针偏转了多少格，然后读数27.小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4 根电阻丝，其规格、材料如下表所示（ 1）如图所示电路，闭合开关后，在M 、 N 之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、 小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同 （选填“小明 ”、 “小红 ”或 “小亮 ”） 的观点。（ 2）为了验证猜想二，可依次把M 、 N 跟 （选填 “ ABCD” ）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。（ 3）依次把M、 N 跟电阻丝AB 的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较AB两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是。（