动物体的结构层次课时备课

1、边河中学课时教案设计 年级_初一_ 学科生物_ 总 课时 教研组长签字： 课 题动物体的结构层次细胞分裂课 型 新授教学目标1、描述细胞分裂的基本过程。2、描述植物细胞生长过程中液泡的变化。3、从细胞水平说明生物体由小长大的原因。4、运用数学计算、制作的方法解决生物学问题。教学重点细胞分裂和细胞生长的过程。细胞不能无限制的生长。教学难点1、理解组织的概念。 概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2.、识别人体的四种基本组织。 说明人体的结构层次德育渗透关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。教学方法小组合作、自主预习教 具多媒体、教学过程：集体备课个人备课预习内容：1观察细胞分裂

2、过程中细胞数量的变化。尝试给出细胞分裂的概念。2、结合课本图5-11和知识链内容试分析细胞分裂过程中染色体的变化以及这种变化的意义是什么？3、结合图5-12，分析细胞生长过程中液泡的数量和大小有何变化？4、经过分裂和生长，细胞的数目和体积有何变化 ？试述生物体是怎样由小到大的？（引）创设情境：引导学生描述生物的生长现象。出示图片和资料：婴儿时细胞约2x1012个，成年时细胞数量达6x1013个。探究过程（一）生物体的生长生物体的生长现象与哪些方面有关？演示说明与细胞的数目增多，细胞的体积增大有关。（二）细胞分裂1.细胞分裂的概念（1）植物细胞的分裂过程植物细胞的分裂过程：（2）动物细胞的分裂过

3、程【优酷视频】动物细胞的分裂：（3）对比，总结细胞分裂的过程2.细胞分裂的具体过程（1）观看视频，了解分裂过程中的几个典型时期及其特点提问：人的生长过程中，细胞数量上发生了什么变化？1、课件播放植物细胞分裂的动态过程。（提醒学生注意细胞数量的变化）引导学生说出细胞分裂的概念。2、课件播放动物细胞分裂的动态过程。（提示学生注意细胞各部分结构的变化）说明细胞分裂时染色体首先进行了复制，所以不会改变遗传物质。3、出示细胞分裂过程示意图，引导学生描述分裂过程。引导学生总结细胞分裂的结果并板书。4、利用课件，组织学生学习细胞的生长过程。播放植物细胞生长过程的动态课件。（提醒学生注意细胞内什么结构发生了的

4、变化？）5、请大家讨论一下随着细胞体积的增大对营养物质的吸收有何影响？细胞是否能一直生长下去呢？引导学生填写144页表，分析、得出结论：随着细胞体积的增大，其表面积与体积之比会缩小。这就是细胞为什么不能无限制的长大的原因。1分裂后的洋葱表皮细胞，每个新细胞里的遗传物质的量（）A、 .减少 B、增加 C、保持不变 D、 无法判断2同一生物体内，体细胞的染色体数目（）A、相同 B.不同 C.经常变化 D.无法判断3细胞分裂时保持不变的是（ ）A、细胞内物质的含量 B、细胞的大小 C、染色体的数目 D、都不变4细胞体积增大是由于（ ）A、细胞分化 B、细胞分裂 C、细胞联合 D细胞的生长5生物体能由小长大一是通过 ，使细胞的 ；二是通过 来实现，使细胞的 。三、巩固拓展探究三：人体和植物体要想长得快、长的好需要些什么？四、课堂小结：你会了吗？五、作业：预习细胞分化的知识，搜集一些有关细胞分化的资料。 （手写）学科知识构建与板书设计一、细胞的生长细胞的生长需要从外界吸收营养。