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![北师大一年上 乘车教案示例_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-3/10/842608cd-94f9-44e8-82c5-4a5666330a86/842608cd-94f9-44e8-82c5-4a5666330a863.gif)
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文档简介
1、乘车教学要求1使学生在与同伴的游戏中学会合作2通过观察、比较,培养学生初步的观察判断能力3使学生理解连加、连减、加减混合的含义,掌握其运算顺序和计算方法教学重点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学难点1体会连加、连减混合的含义2掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学设计一、活动一:导入1同学们都乘坐过公共汽车,乘车时有什么规则吗?2乘车时要按顺序排队,要先下后上,要遵守乘车秩序乘车时也有关于数学的问题这节课,我们就一同研究乘车中的数学问题板书课题:乘车二、活动二:乘车(一)教学主题图11出示图片:乘车图1教师说明:114
2、路公共电车驶来了,驶向白石桥站2教师提问(1)从图上你都看到了什么?知道了什么?(2)你们能提出哪些问题?(3)你们准备怎么解决这个问题?3小组讨论4集体反馈2147 你先算的是什么?为什么?(二)教学主题图21出示图片:乘车图2教师说明:114路公共电车上现在有7人2出示图片:乘车图2教师说明:车继续向前开,到百万庄站后门下去3人,前门上去2人3小组讨论:看了刚才的演示,你知道了什么?可以提出什么问题?你们准备怎么解决?4集体反馈7326 你先算的是什么?为什么?(三)教学主题图31出示图片:乘车图4教师说明:114路公共电车继续向前开,到总站白云路站前门和后门都下去3人2小组讨论:现在车上
3、还有乘客吗?你会解决吗?3全班交流教师板书:6330小结:通过乘车活动,我们计算了乘车中的几个问题,你知道先算什么了吗?三、活动三:动手摆(一)摆圆片列式15个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个列式:2根据列式动手摆:4153同桌互相出题摆圆片、列式(二)两人一组,一人说,另一人摆并说出算式四、活动四:日常生活1请同学们想一想:在我们日常生活当中,你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题?怎样解决?2学生自己提出问题,并说出解决问题的方法五、课堂小结通过这节课的学习、活动,你有什么收获?你想对同学和老师说些什么?六、板书设计乘车2147 7326 6330教案点评:课堂的导入,直入问题的情境,使学生在情境中感悟、体会,新课的教学整个贯穿在此条线索中,各个环节的教学线条流畅,学生在每个环节的情境中合作学习,共同讨论,共同探索,共同找出解决问题的方法,给每个孩子发挥、展示自己
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