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文档简介

1、一二三四歌教学设计 学习目标：1掌握军旅音乐节奏与旋律的一般特点。通过音乐作品来了解人民解放军丰富的精神世界，养成热爱祖国、热爱人民解放军的良好品德。2学唱一二三四歌，掌握歌曲中几种不同的节奏型。并学会用激昂、饱满的情绪演唱歌曲、较好地表达歌曲的进行曲风格和所反映的精神气质。教学重点：准确演唱一二三四歌教学难点：掌握节奏教学时间：一课时教学准备：多媒体设备、军旅题材乐曲若干、教学课件 教学流程： 播放歌曲长城长，同时放映相关图片，让学生感受长城的巍峨。一、开心一刻：队列表演1播放欢迎进行曲，放映幻灯片看海陆空三军仪仗队各种军姿表演，感受军人豪爽的风姿。2让学生用击掌（或其它）方式感受乐曲二拍子

2、的强弱规律特点：强 弱强 弱3鼓励学生结合自己的理解列队模仿各种动作，如：正步、敬礼、持枪等。表现军人的风采。4通过视听感受引导学生说说我们的军队是：护国卫士，血肉长城。二、导入新课1同学们，军人的飒爽英姿令我们敬仰，军旅的生活令我们向往，下面就让我们走进军人的生活，体味他们的酸甜苦辣吧。（出示课题：一二三四歌）2、简介歌曲、词曲作者。 3、熟读歌词；理解歌词。4、学生有节奏地跟读歌词，体会进行曲的节奏特点并找出难点节奏。 5、用恰当的方式（如击掌、拍腿等）拍击难点节奏。 × × × × × × × （小组生 与生互学、互帮

3、、互查）6以小组为单位讨论：“一二三四”在歌词中共出现多少次？歌曲中带有“一二三四”的歌词运用了几种不同的节奏？这几种节奏反映出军人的什么艺术形象？ 32 1 1 32 1 1 1 3 5 0轻快的节奏突出 一 二 三四 一 二 三四 像 首 歌 军人健康向上、 豪迈热情的气质3 32 3 32 3 32 332 1 6 1 2 1描绘军人也具有一呀么 一呀么 一呀么 一 一 杆 钢枪 交给 我 的幽默机智一呀么 一呀么 一呀么 一 一 条 大路 多宽 阔5 3 2 3一3 2 1 61 5 3 0以宽广的节奏颂三 呀么 三 三 军 将 士 苦 为 乐 扬了军人的乐观三 呀么 三 三 山 五 岳 任 我 走 精神× 0 × 0 × 0 × 0 着重强调军人的果敢与坚定一 二 三 四 7.教师弹琴学生哼唱。8.理解歌词内容把握正确的演唱情绪，准确表现不同节奏中的精神实质。9.演唱时精神饱满、声音有力，表现军人果断刚强的豪迈气概。10、“先分后合”以组为单位进行轮唱或领唱练习，熟练后进行二部轮唱练习，以丰富歌曲表现

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