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文档简介

多边形的内角和富锦市第四中学王淑荣多边形的内角和教学目标知识与技能目标掌握多边形内角和公式并能应用。过程与方法目标1.经历把多边形内角和问题转化为三角形内角和问题的过程；2.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，训练学生的发散思维。情感与态度目标通过猜想推理等数学活动，感受数学充满探索。教学重点与难点重点：多种方法探索多边形内角和公式。难点：多边形内角和公式的推导。教学方法与教学手段1.在教学中主要采用自主探究式教学法。2.借助多媒体教学，提高学生学习的兴趣，提高教学质量。教学过程(一)复习引入，自主探索问题：三角形内角和是多少度？正方形长方形内角和是多少度？（二）合作交流，发现新知1.任意画一个四边形，你能得出什么结论？2.从上面的问题中，你能想出五边形和六边形的内角和是多少吗？观察下图，请填空： （四）强化训练，掌握新知1. 如果一个多边形各个内角和相等，都等于150º，求这个多边形的边数？2. 如果把多边形的边数增加1条，它的内角和是2160º，那么这个多边形的边数是多少？（五）课堂小结，分享所获这节课你有什么收获？（六）布置作业有一把锋利的小刀，把你的课桌（四边形）一个角削去，剩下的课桌是几边形？它的内角和是多少？板书设计多边

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