13、开天辟地

1、神话 神话是远古人民表现对自然及文化现神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。13 开天辟地开天辟地

2、自学要求自学要求:1、学会本课的生字新词学会本课的生字新词。2、能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文的内容。、初步了解课文的内容。 f zhng hu zh 板板斧斧 一一丈丈 加加厚厚 柱柱子子 lng y f 合合拢拢 血血液液 皮皮肤肤 p ji 开天开天辟辟地地 精疲力精疲力竭竭重要的词语的意思重要的词语的意思:合拢合拢:合到一起合到一起;闭合。闭合。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。你会读以下的词语吗？你会读以下的词语吗？hn zo bng 昏昏 睡睡 凿凿 子子 崩崩 裂裂 zhu q yu浑浑 浊浊 身

3、躯身躯 五岳五岳 mi qng筋筋 脉脉 万万 顷顷 良良 田田整体感知整体感知:1、读了这篇课文、读了这篇课文,你知道这篇课文主要讲了一件什么事你知道这篇课文主要讲了一件什么事?2、这篇课文可以分为几段？每段讲了什么内容？、这篇课文可以分为几段？每段讲了什么内容？第一段（第一段（1）：写天和地没有分开时宇宙的样子。）：写天和地没有分开时宇宙的样子。第二段（第二段（25）：写盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。）：写盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。第三段（第三段（67）：写盘古临死时，用自己的身躯化生出世间万物。）：写盘古临死时，用自己的身躯化生出世间万物。第四段（第四段（8）

4、：对盘古开天辟地的经过进行概括。）：对盘古开天辟地的经过进行概括。学习第一自然段学习第一自然段1、天地没有分开前，宇宙是怎样的？、天地没有分开前，宇宙是怎样的？学习第二学习第二五自然段五自然段1、盘古是怎样开天辟地的？盘古是怎样开天辟地的？2.哪些词语表现出了盘古开天辟地的经哪些词语表现出了盘古开天辟地的经过？过？ （昏睡（昏睡醒坐醒坐劈凿）劈凿）3.随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？ （黑乎乎一片（黑乎乎一片裂开一条缝裂开一条缝巨石崩裂巨石崩裂）4.你可以看出盘古是个怎样的神？你可以看出盘古是个怎样的神？ （勇敢、无谓、巍峨（勇敢、无谓、巍峨)学习第二学习第

5、二五自然段五自然段5. 天地分开之后，盘古是怎么做的？天地分开之后，盘古是怎么做的？为什么要这样做？为什么要这样做？6.我们从盘古的做法中可以学到些什么我们从盘古的做法中可以学到些什么呢？呢？(做事情要有决心、有毅力、坚持不懈做事情要有决心、有毅力、坚持不懈)。3、盘古为什么是含笑倒下的？、盘古为什么是含笑倒下的？1、盘古为什么是含笑倒下的？、盘古为什么是含笑倒下的？学习六学习六七自然段七自然段2、临死时，他的身躯变成了什么？、临死时，他的身躯变成了什么？学习七学习七八自然段八自然段1.盘古的身躯分别化成了什么呢？盘古的身躯分别化成了什么呢？ 口里呼出的气口里呼出的气变成了风和云；变成了风和云； 发出的声音发出的声音变成了轰隆的雷霆；变成了轰隆的雷霆； 左眼左眼变成了光芒万丈的太阳；变成了光芒万丈的太阳； 右眼右眼变成了皎洁明媚月亮；变成了皎洁明媚月亮； 隆起的肌肉隆起的肌肉三山五岳三山五岳 流淌的血液流淌的血液变成了奔腾的江河；变成了