第六周导学案11课秋天的雨

1、小学三年级语文（上册）导学案 郧西县涧池乡小学语文中心教研组编制11 秋天的雨主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2012.10.11班级： 姓名： 第一课时学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、我能流利、有感情地朗读课文。 学习重点：1、读懂课文，感知课文内容。知识链接：与秋天有关的诗句 秋雨-高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜-睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声-未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶-夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色-雨浸坏瓮

2、新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊-宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。教学过程：自主学习：一、激趣导入：小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗？出示：秋天的颜色。谷子说：“秋天是（）的。”高粱说：“秋天是（）的。”棉花说：“秋天是（）的。”松树说：“秋天是（）的。”土地说：“秋天是（）的。”小朋友说：“秋天是（）的。”大家一起来读读吧！师：秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语表达出来吗？（学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。）有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看？让我们一起走进秋天的雨。（板书

3、课题）在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维，同时也为学习课文的第二自然段作好了铺垫。二、自学体验： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、利用各种工具书自学生字新词。 3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。5、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。交流展示：三、合作展示：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、读、议课文。 小朋友们，开动脑筋，想一想课文主要讲了什么内容？_。练习巩固：一、 比一比，再组词。邮( )杨

4、( )枚( )紧( )油( )扬( )放( )紫( )二、 在括号中填上合适的词。炎热的 ( ) 甜甜的( )油亮亮的( ) 红红的( )美丽的 ( ) 五彩缤纷的( )欢乐的 ( ) 金色的( )三、 连一连。温柔 酷热 温柔 歉收留意 轻柔 丰收 寒冷炎热 注意 炎热 露躲 藏 躲 粗暴四、找出每组中不是同一类的词，用“_”画出来。 1、金黄 淡黄 紫红 红枫 雪白 2、苹果 橘子 菠萝 桃子 西红柿 3、冬天 夏天 晴天 春天 秋天 4、菊花 鲜花 桂花 荷花 水仙花五、我们读懂打比方的句子，然后填空。 1、金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。 这个打比方的句子把_比作_。 2、红红的枫

5、叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 这个打比方的句子把_比作_。本课小结： 这节课，你学会了什么？_。11 秋天的雨主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2012.10.11班级： 姓名： 第二课时学习目标：1、 分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。2、 背诵自己喜欢的段落。3、 画一幅秋天的景物图画。学习重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。学习难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的色彩美。教学过程：自主学习：一、复习导入。1、听写生字、词。2、背背自己喜欢的语段。二、自学体验：1、感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。 2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（银杏

6、叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、）3、体会“气味的香甜”。4、秋天的雨打开了秋天的大门，你看到了什么？5、秋天美在那里？6、表演朗读交流展示：三、合作展示：1、学生自由读课文，划出自已喜爱的句子读给同桌听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜欢的句子，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。4、读、议课文，背诵你喜欢的段落。思考：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它会对一些好朋友关心地说些什么？它告诉大家，_。小喜鹊_ _，小松鼠_， 小青蛙_。 松柏_， 杨树、柳树的叶子_。 它们都在准备过冬了。练习巩固： 一、 给下列句子中的加点字选择正确的解

7、释。爽：明朗，清亮；清晰；索性，干脆；痛快，率真；不合，违背。1、 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （ ）2、 王叔叔是个做事很豪爽的人。 （ ）3、 既然迟到了，爽性就不去了吧！ （ ）4、 他因为经常爽约，而使人讨厌。 （ ）5、 站在这里向远处望可真爽目。 （ ）二、 课文直通车。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得

8、到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、 根据意思从文中找出合适的词语。（1）颜色很多很美丽。 （ ） (2) 不住地，不停地。 （ ） 2、用“_”画出这一段的中心句。 3、这一段中描写颜色的词语可真多，请找出来，写在下面的横线上。 _ _ _ _ _ _ 4、文中的省略号省略了什么？_5、短文运用了_和_的修辞手法写了秋天的雨的五彩缤纷。6、读读短文，填空。（1） 黄黄的叶子像_。（2） 红红的枫叶像_。（3） 金黄色的田野像_。三、小故事大道理随手关上身后的门英国前首相劳合·乔治有一个习惯随手关上身后的门。 有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每

9、经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。 “哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你才可以重新开始。” 大道理：记得随手关上身后的门，学会将过去的错误、失误通通忘记，不要沉湎于懊恼、后悔之中，一直往前看。这时你会发现，我们在每一天里重新诞生，每一天都是我们新生命的开始。 四、美文欣赏！秋天的校园如此美丽！秋天来了！校园也变了！走进校园，枯黄的枝叶纷纷住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飞舞着，但是越“飞”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像给大地披上了金黄色的秋装，美丽极了！同学们看见了，不由地发出一声赞叹：“真美丽啊”在这秋高气爽的学校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香气散出来，使整个学校都有一股桂花的香气。那些在春天开的洁白如玉的小花，现在都变成了红果子，好看极了！走进教学楼，它的旁边有一大块空地，叫“小天景”。秋天来临了，会落下木棉花的绒毛和种子。在我二年级时，也曾落下了木棉花的绒毛和种子。我和同学们在下面接来接去，这些绒毛和种子多不胜数。接完后，有的同学作生日礼物，有的同学拿回家种我也在下接，接到的