大连理工小学信息技术二年级下册表格式教案全册

1、教 学 笔 记学年度第二学期微 机实验小学二年级XXX二年级第二学期微机教学进度表周次时 间内 容课时备注1第1课我的小画册12第2课龟兔赛跑13第3课快乐寻宝14第4课神奇小“书包”15第5课整理小“书包”16第6课电脑的“垃圾箱”17第7课学习好帮手18第8课好听的音乐19第9课听听我的声音110第10课称职放映员111第11课步步为“赢”112复习113复习114复习115复习116复习1本学期提高本学科教学质量措施1、针对学生实际特点，有效地开展校本课程的研究，以培养学生实际操作能力为准绳，明确各课的教学目标。2、采用任务驱动法，切实搞好每堂的教学，鼓励学生大胆创新。本学期以学生初步掌

2、握画图软件的使用为主，培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。3、撰写教案要根据实际情况，认真编制，应注意提示内容的启发性，科学性、指导性和可操作性。要精心设计提问，创设有利于教学的问题情境和活动情境。4、认真准备教师演示作品。要认真设计学生实践过程、规范操作方法。新授不超过十分钟，学生练习时间不少于二十分钟。5、加强和改进学生小组建设，抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力，以提高教学效率。6、根据不同的课型，确定每节课的训练重点，培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。在诸多能力培养中，应重视科学思维能力的培养，培养学生创新意识。二年级第二学期微机教材通览单元（组）

3、内容知识训练要点学习方法指导要点一第1课我的小画册第2课龟兔赛跑第3课快乐寻宝第4课神奇小“书包”第5课整理小“书包”第6课电脑的“垃圾箱”第7课学习好帮手第8课好听的音乐第9课听听我的声音第10课称职放映员第11课步步为“赢”第12课剪切、复制与粘贴第13课设计自己的“墙纸”第14课图像的旋转1、学会绘制五星红旗，并完善作品内容。2、掌握画图软件图像处理功能的应用。3、认识我的电脑，学会查看文件、新建、复制、删除文件，清空回收站。4、学会放入光盘、浏览光盘、播放音乐、录制声音、播放影片。通过直观演示，加强感性认识。通过实际操作，提升理性认识。给学生更多的时间进行上机操作，以培养学生养成良好的

4、上机操作能力与习惯。从而形成一定的技能。二年级第二学期微机教学进度表周次时 间内 容课时备注13.33.7第1课我的小画册123.103.14第2课龟兔赛跑133.173.21第3课快乐寻宝143.243.28第4课神奇小“书包”153.314.4第5课整理小“书包”164.84.11第6课电脑的“垃圾箱”174.14-4.18第7课学习好帮手184.214.25第8课好听的音乐194.285.4第9课听听我的声音1105.55.9第10课称职放映员1115.125.16第11课步步为“赢”1125.195.23第12课剪切、复制与粘贴1135.265.30第13课设计自己的“墙纸”1146.

5、36.6第14课图像的旋转1156.96.13复习1166.166.20复习1176.236.27复习1186.307.4测试1本学期提高本学科教学质量措施1、针对学生实际特点，有效地开展校本课程的研究，以培养学生实际操作能力为准绳，明确各课的教学目标。2、采用任务驱动法，切实搞好每堂的教学，鼓励学生大胆创新。本学期以学生初步掌握画图软件的使用为主，培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。3、撰写教案要根据实际情况，认真编制，应注意提示内容的启发性，科学性、指导性和可操作性。要精心设计提问，创设有利于教学的问题情境和活动情境。4、认真准备教师演示作品。要认真设计学生实践过程、规范操作方法。新授不

6、超过十分钟，学生练习时间不少于二十分钟。5、加强和改进学生小组建设，抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力，以提高教学效率。6、根据不同的课型，确定每节课的训练重点，培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。在诸多能力培养中，应重视科学思维能力的培养，培养学生创新意识。二年级第二学期微机教材通览单元（组）内容知识训练要点学习方法指导要点一第1课我的小画册第2课龟兔赛跑第3课快乐寻宝第4课神奇小“书包”第5课整理小“书包”第6课电脑的“垃圾箱”第7课学习好帮手第8课好听的音乐第9课听听我的声音第10课称职放映员第11课步步为“赢”第12课剪切、复制与粘贴第13课设计自己的

7、“墙纸”第14课图像的旋转1、学会绘制五星红旗，并完善作品内容。2、掌握画图软件图像处理功能的应用。3、认识我的电脑，学会查看文件、新建、复制、删除文件，清空回收站。4、学会放入光盘、浏览光盘、播放音乐、录制声音、播放影片。通过直观演示，加强感性认识。通过实际操作，提升理性认识。给学生更多的时间进行上机操作，以培养学生养成良好的上机操作能力与习惯。从而形成一定的技能。总计第1节课题第1课我的小画册课型新授课第1课时教具软件教学目标1、添加角色和仙女袋的使用2、巩固金山画王的练习3、培养学生正确的操作习惯训练重点添加角色和仙女袋的使用构建设计 过程方法一、激情导入1、师：同学们，我们今天先来看一

8、段录像好不好？（播放2008年北京奥运会中国选手获奖的部分视频）2、师：你们知道这是发生在什么时候的事吗？学生回答3、师：对，这是2008年北京奥运会。那你们知道中国选手一共获得多少枚金牌？看到他们获奖你们高不高兴？ 二、讲授新知（一）绘制五星红旗1、师：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，当我们的运动健儿在国际比赛获得冠军时，五星红旗就会在国歌声中冉冉升起，在奥运会上获奖时当然也少不了五星红旗，今天我们就先来画一个五星红旗吧！2、大家想一下，应该先画什么？再画什么？学生回答绘画步骤，共三步。3、师：对，我们可以先画红旗，再画五星。大家快动手试一下吧！4、学生动手操作画五星红旗，教师巡视指导5

9、、展示作品（二）完善作品1、师：同学们画得真不错！老师这几天也画了一些画，放在我的画册里，你们想不想看？2、出示作品，学生欣赏3、师：同学们，你们喜欢老师的画吗？你最喜欢哪个？今天我们也都是“神笔马良”，我相信大家一定能画出非常好看的作品。赶快开始我们的创作之旅吧！4、学生创作作品5、展示交流师：我发现几个同学的画得非常好，咱们大家来一起欣赏一下吧！出示学生作品6、师：你最喜欢哪个作品？为什么呢？想想看，如果让你画的话，你会怎么样呢？学生回答三、课堂小结同学们今天的表现都非常好，每个同学的小画册都非常漂亮，希望大家继续努力，让你们的小画册越来越精。板书设计第1课我的小画册绘制五星红旗完善作品总

10、计第2节课题第2课龟兔赛跑课型新授课第1课时教具软件教学目标1、了解龟兔赛跑的故事2、绘制整个故事3、培养学生正确的操作习惯训练重点熟悉金山画王的操作构建设计 过程方法一、创设情境1、师：同学们，我知道大家在很小的时候已经开始听故事了，同学们一定会听过很多故事，是吗？有个龟兔赛跑的故事你们谁还记得？能给大家讲讲吗？（学生回答）2、师：同学们现在请你闭上眼睛想一想，如果让你做个龟兔赛跑的连环画，会是怎样的画面呢？你准备用几幅画来讲这个故事呢？把你想象出来的画面向身旁的小伙伴描述一下。二、展示范例，画面制作。 1、出示龟兔赛跑连环画2、喜欢这个龟兔赛跑连环画吗？你们也想利用金山画王把龟兔赛跑连环画

11、画出来吗？好，请同学们打开金山画王。谁上来做小老师？教教同学们怎么样做龟兔赛跑连环画的封面。3、学生演示：插入背景、乌龟和小兔子的图片(大小调整)4、师：我们的封面基本完成了，可是你会发现和老师的有点不一样，想想看，怎么能让你的封面也加上美丽的边框。谁还记得？快来教教同学们吧！（学生上前演示边框的添加）5、师：这个同学完成得非常好！不过老师想提醒大家在选择边框时有很多页，你可以翻页，去寻找你最满意的边框，选中边框时千万不要忘了按“+”。好了，同学们来完成你的龟兔赛跑吧。7、学生练习，完成整个连环画的操作(播放背景音乐)三、连环画大赛1、师：同学们的龟兔赛跑完成得都很好！看来同学们也很喜欢连环画

12、，那我们今天就来个连环画大赛吧！今天我们的创作要求小组合作完成，看看哪个小组会成为我们今天的“连环画大王”。2、师：接下来我们要做的就是设计连环画了。想想看你们小组想画一个什么样的连环画？想好后请在草纸上画个草图吧！（提醒学生尽量采用金山画王提供的素材）（小组讨论连环画内容）3、师：可能有的小组还没想好，老师这里也有一个连环画请同学们看看，如果喜欢的话，那就把他们画出来吧。（出示连环画）4、师：请大家把你们想好的连环画用金山画王画出来吧！5、小组合作，完成连环画的创作(播放背景音乐)6、作品展示：请小组选代表讲连环画故事。7、各小组展示结束后，请同学对各组作品进行投票，并把手中的贴画奖给那个小

13、组。统计哪个小组得票最多，最多者为今天的“连环画大王”。8、师：请“连环画大王”选个代表说说自己小组作品的创意，再请投票者也说一说。进行作品的自评和互评四、课堂小结：师：这节课我们完成了连环画的创作，同学们充分展示了你们的才能：我相信通过大家的努力，你们一定会越来越优秀的。板书设计第2课龟兔赛跑第一步：选择背景图片第二步：添加小动物第三步：添加相框第四步：输出档案并保存总计第3节课题第3课快乐寻宝课型新授课第1课时教具软件教学目标1、能够打开资源管理器2、能够认识资源管理器3、培养学生正确的操作习惯训练重点认识资源管理器构建设计 过程方法一、兴趣导入：1、导入新课师：同学们，你们一定都有许多作

14、业本，所以我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家“资源管理器”。二、形象对比，学习新知1、师：我们过去曾经学过,可以通过“我的电脑”窗口来浏览和计算机资源。2、打开“我的电脑”窗口，学生说出哪些是文件夹，哪些是文件 ？3、师：那大家知道这些文件都是代表什么吗？仔细观察一下，猜猜看，他们都代表什么文件？学生回答文件类型4、师：除了用“我的电脑” 窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口。首先我们一起来了解一

15、下“资源管理器”窗口，请同学们注意启动的方法。5、教师演示：开始程序Windows 资源管理器6、学生操作：同学们按照这种方法启动“资源管理器”7、我们来比较一下，“我的电脑”窗口和“资源管理器”窗口都有标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏等，那么它们现在又有什么不同呢？ 学生归纳：资源管理器窗口的工作区分成左右两个窗格8、师：左窗格称为文件夹框。（列出所有磁盘和文件夹）右窗格称为文件列表框。（显示当前文件夹的内容）9、教师演示通过分隔条来调整文件夹框和文件列表框的大小10、师：文件夹框中显示了计算机中的磁盘或文件夹；有的文件夹或磁盘前会出现“+”号或“-”号。请同学们用鼠标单击“+”或“-”，看看

16、他们有什么作用。11、学生归纳：“+”表示该文件夹含有下一层文件夹。 “-” 表示子文件夹已显示，单击 “-” ，隐藏子文件夹，同时“+”又变成“-”。 如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。12、教师演示：在文件列表框中有文件夹也有文件，我们可以看到，这些文件的图标有的相同，有的不同，但是它们的名称会相同吗？文件取名有哪些规则呢？这留给同学们课后研究 。三、学生操作1、师：你喜欢用“资源管理器”还是“我的电脑”操作文件或文件夹？为什么？2、师：在Windows中，完成同样的任务有多种不同的操作方法，希望同学们在今后的操作中多思考实践。四、课堂小结1、引导学生归纳：今天这堂

17、课我们学习哪些内容？区分不同的文件类型、认识资源管理器窗口、2、师小结：今天我们认识了资源管理器的基本操作，在资源管理器中还有很多秘密等着同学们去发现，有兴趣的同学课后不妨试一试。板书设计第3课快乐小管家区分不同的文件类型、认识资源管理器窗口总计第4节课题第四课 神奇“书包”课型新授课第1课时教具软件教学目标1、学会新建文件夹2、能够给文件夹重命名3、培养学生正确的操作习惯训练重点新建文件夹构建设计 过程方法一、激趣导入：小博士，我用金山画王画了好多好看的图，还收集了好多好听的歌，都快要把我的电脑装满了。我想把一样的文件放在一起，有没有什么好的办法呢？当然有，用文件夹吧！文件夹就像是一个小书包

18、，可以在里面装很多东西。下面我们就一起去看看吧！二、探究新知：1、新建文件夹：第一步 确定新建文件夹位置第二步 新建文件夹 A空白处右击B单击新建C单击文件夹第三步 输入文件夹名称“ff”第四步 空白处单击（1）师做示范，生练习（2）比赛：在本地磁盘（E）中新建一个名为自己姓名的文件夹提示：每个同学都有自己的姓名、身高、出生日期和家庭住址，电脑中的文件和文件夹也和同学们一样，有自己的名字、大小、建立时间和位置。（3）在你的文件夹里再创建“ge”和“yingpian”两个文件夹。我的文件夹名称怎么和别人的不一样呢？这可怎么办？2、重命名文件夹第一步 找到要改名字的文件夹。第二步 右击文件夹，选择

19、快捷菜单中的“重命名”命令。第三步 输入文件夹名称“hua”第四步 空白处单击（1）师示范（2）生练习（3）把自己名字的文件名统一改为你的班级提示：第一个新建的文件夹默认名字是“新建文件夹”，如果不改名字，第二个文件夹名称就是“新建文件夹（2）”，第三个文件夹名称就是“新建文件夹（3）”三、休息一下脑筋急转弯：小明是喝牛奶长大的，那么大明是喝什么长大的？答案：酒（久仰大名酒养大明）四、课堂小结板书设计第4课神奇小“书包”1.新建件夹2.重命名文件夹总计第5节课题第五课 整理小“书包”课型新授课第1课时教具软件教学目标1、学会移动文件或文件夹2、学会复制文件或文件夹3、培养学生正确的操作习惯训练

20、重点移动和复制文件或文件夹构建设计 过程方法一、兴趣导入：小博士，我已经有了小“书包”了，怎样才能把我的好东西装进去呢？可以用移动文件或文件夹来实现！二、探究新知：图书馆的书是分类存放的，电脑也是一样，不同类别的文件应放在不同的文件夹里，这样才能很快找到！1、移动文件或文件夹第一步 选定要移动的文件，如“我的文档”中的“龟兔赛跑.jpg”。第二步 右击文件，选择快捷菜单中的“剪切”命令。第三步 打开“hua”文件夹。第四步 空白处右击，选择“粘贴”命令。（1）师示范（2）生练习提示：除了可以把文件放到文件夹里，还可以把文件夹也放进去。如果要移动多个文件，可以用【ctrl】键同时选中多个文件，一

21、起把它们移动到相应的文件夹中。（3）显身手：赶快把你的文件放到合适的位置吧！（4）小比赛：把“我的文档”里的文件全部放入统一的文件夹里。2、复制文件或文件夹复制操作和移动一样，不仅可以对文字和图片操作，也可以对文件和文件夹进行操作。第一步 选定要复制的文件，如“我的文档”中的“奥运图.jpg”。第二步 右击文件，选择快捷菜单中的“复制”命令。第三步 打开“hua”文件夹。第四步 空白处右击，选择“粘贴”命令。提示：选择“剪切”和“复制”命令后，文件和文件夹都进入了剪贴板，它就像是一个中转站，我们要移动或者复制的文件都是先放在中转站（剪贴板）里面，然后从这里面移动或者复制到其他地方去。（1）师示

22、范（2）生练习（3）问题：移动和复制有哪些相同和不同的地方？（4）教师小结三、休息一下：请你唱个歌吧（儿歌）小杜鹃，小杜鹃，我们请你唱个歌。快来呀，大家来呀，我们倾听你的歌！咕咕，咕咕，歌声使我们快乐！四、课堂小结板书设计第5课整理小“书包”1. 移动文件或文件夹2. 复制文件或文件夹总计第6节课题第6课 电脑的“垃圾箱” 课型新授课第1课时教具软件教学目标1、学会删除文件或文件夹2、能够清空回收站3、培养学生正确的操作习惯训练重点学会删除文件或文件夹，清空回收站构建设计 过程方法一、对话导入：小博士，我在给文件“搬家”时，不小心多复制了几个，这可怎么办呀？没有关系，我们可以把多余的文件扔进“

23、垃圾箱”里。二、探究新知：生活中我们会把垃圾扔进垃圾箱，你知道电脑里的垃圾应该扔到哪里吗？对，它就是“回收站”！赶快把我们电脑中的垃圾扔进去吧！1、删除文件或文件夹第一步 选定要删除的文件，如“我的文档”中的“五星红旗图.jpg”。第二步 右击文件，选择快捷菜单中的“删除”命令。第三步 出现提示对话框，单击“是”。（1）师示范（2）生练习（3）显身手：看看电脑中还有哪些文件是多余的，赶快把它们扔到回收站里吧！（4）想一想：如果不小心把有用的文件删除了，怎样把它们找回来？2、清空回收站第一步 右击“回收站”，选择快捷菜单中的“清空回收站”命令。第二步 出现提示对话框，单击“是”。（1）师示范（2

24、）生练习提示：千万不要随便删除C盘中的文件，那样你的电脑可能会出故障的！三、探究：你知道扔垃圾时应该怎么分类处理吗？观看动画我是一只鱼，说一说如果垃圾不及时处理，我们的地球和家园会变成什么样子呢？四、休息一下：蜜蜂做工（儿歌）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤劳动。来匆匆，去匆匆，走得兴味浓。春暖花开不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不学懒惰虫。五、课堂小结板书设计第6课电脑的“垃圾箱”1.删除文件或文件夹2.清空回收站总计第7节课题第7课 学习好帮手课型新授课第1课时教具软件教学目标1、能够放入光盘2、能够浏览光盘3、培养学生正确的操作习惯训练重点能够放入光盘并能浏览光盘构建设计 过程方法一、

25、兴趣导入：小博士，我发现书的后面有一个光盘，可我不会用，你能告诉我怎么用吗？当然可以，它可是我们学习的好帮手！下面就让我们一起认识它吧！二、探究新知：同学们，你在家里一定用过VCD或者DVD光盘吧，其实电脑光盘和VCD、DVD光盘的使用差不多，赶快试试吧！1、放入光盘第一步 按下“开关仓”按钮，打开仓门，将光盘放入光驱中。第二步 再次按下“开关仓”按钮（1）师示范（2）生练习2、浏览光盘第一步 选择内容。我的小画册里都有什么呢？快用鼠标单击打开看看吧！第二步 和光盘“对话”。光盘里不但内容丰富，而且只要用鼠标一点，就能轻松地和它“对话”。第三步 看完光盘里的内容，退出光盘界面。第四步 取出光盘

26、。（1）师示范（2）生练习（3）生打开其他内容看看提示：有的光盘放入后不用双击光驱图标，可以自动播放！三、休息一下：小谜语一个黑大汉，腰插两把扇，走一步，扇几扇。答案：鸵鸟四、课堂小结板书设计第7课学习好帮手1.放入光盘2.浏览光盘总计第8节课题第8课好听的音乐课型新授课第1课时教具软件教学目标1、学会启动windows media player2、会播放音乐，认识控制按钮3、培养学生正确的操作习惯训练重点学会启动windows media player构建设计 过程方法一、激趣导入：1、师：同学们，谁用过MP3听音乐呀，那怎么用电脑听音乐呢？你能告诉我吗？2、师：那你们知道怎么用计算机听音乐

27、吗？我们今天就学习用媒体播放器Windows Media Player在电脑上听音乐。二、讲授新课1、教师演示启动Windows Media Player的具体步骤【开始】【程序】【附件】【娱乐】【Windows Media Player】2、学生练习3、小比赛：看谁打开的快师：打开了这个播放器，那请大家认真观察一下，看看它都由哪部分组成，想想你用的MP3，说一说各个按钮的名称和作用。4、教师出示演示文稿介绍各部分的名称及作用师：好了，接下来我们就要开始音乐之旅了。那你们知道怎么才能听到好听的音乐吗？我把歌曲都放在D盘上，大家就来看看怎么才能听到好听的音乐吧！今天我设一个“点歌台”，如果大家表

28、现得好的话，我就让大家来点歌，不管什么歌曲，老师一定让你们听到，所以大家一定要认真学习呀！5、教师演示播放音乐的方法师：好了，赶快去挑选你最喜欢的歌曲吧！6、学生动手操作，教师巡视指导，针对学生的问题进行辅导师：我们同学们表现的真好！那我的“点歌台”可要开播了，请大家说出你们最喜欢听的歌曲吧！7、学生报告歌名，教师通过网络查找学生所点的歌，并将找到歌曲分发给学生，让学生动手打开并播放三、课堂小结师：同学们，你们学会用电脑来听音乐了吗？别忘了，回到家把学到的歌曲唱给爸爸妈妈听呀！板书设计第8课好听的音乐启动windows media player的方法：【开始】【程序】【附件】【娱乐】【Wind

29、ows Media Player】总计第9节课题第9课听听我的声音课型新授课第1课时教具软件教学目标1、学会启动录音机2、能够录制声音3、保存声音4、培养学生正确的操作习惯训练重点学会录制声音构建设计 过程方法一、激情导入 小游戏请你猜一猜 1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？） 师：（问一问那位同学），你刚才有没有说话？这是怎么回事呢？ 2、生睁开眼，师再播放一遍。 3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏？那么今天我们就来学习一下关于声音的一些知识,让别人也能在电脑上听到我们的声音。二、学习新知1、启动录音机（1）出示学习小提示： 师：我们刚才听到

30、的声音是由“录音机”程序所播放的，在“开始”“程序”“附件”“娱乐”中可以找到“录音机”程序,用它可录下我们的声音，还能播放一些声音文件。 （2）学生根据事先准备好的组合建成学习小组，自己依照学习提示去打开“录音机”程序的窗口。 2、声音的录制 （1）师示范：（全屏广播，指名一学生上台朗读）师录制学生的朗读古诗。注意要请学生认真看老师是怎样做的。 （2）播放刚才录制的声音 （3）学生试着自己录制声音,广播几位同学录制的声音，并请其他学生评价。 （4）怎样保存自己录制的声音文件呢？学生自己试试。 （5）广播一学生保存声音文件的过程。适当作出评价及激励。（6）小组探讨并总结录制声音文件的具体过程步

31、骤是哪几步？（7）指名汇报师结合学生的回答板书：声音的录制：“文件” “新建” “录音按钮” “停止按钮” “保存文件”三、巩固练习 1、出示“小练习”：利用刚才所学内容，录制一段声音文件，内容为朗读学过的古诗草。保存在桌面，文件名为“草.wav”,并播放给小组内成员听。2、成果展示，欣赏评议1、生自评，说出制作的经验及不足。2、小组互评。3、师巡回作个性化评价。四、总结鼓励1、教师指名谈谈通过本节课的学习，你有哪些收获？2、“录音机”的这个工具虽小，可是它的作用却很大，能解决我们很多的问题，我们今天所学的只不过是其中的一小部分，在以后我们将继续学习。同时，请同学们发挥你们勇于创新的优点，自己

32、去探索它的奥秘吧！五、作业设计利用录音机程序精心制作一段配乐古诗朗诵并播放、保存，对声音进行效果处理板书设计第9课听听我的声音1、启动录音机2、录制声音3、保存声音总计第10节课题第10课称职放映员课型新授课第1课时教具软件教学目标1、学会启动暴风影音2、能够播放VCD和DVD3、培养学生正确的操作习惯训练重点学会启动暴风影音，能够播放VCD和DVD构建设计 过程方法一、激趣导入：小博士，怎么才能在电脑里播放VCD和DVD光盘呢？快告诉我把！其实很简单，只要有一个“万能播放器”暴风影音就行了！二、探究新知：1、启动暴风影音第一种方法第一步 单击开始菜单第二步 指向程序第三步 单击暴风影音第二种方法：双击桌面图标师示范第一种方法，生自学第二种方法，找生演示2、播放影片第一步 单击“打开文件”按钮。第二步 找到影片所在的位置，并打开。（1）师示范播放影片，生练习（2）生自学播放器的几个按钮，找生上前讲解。（3）用暴风影音播放光盘里的影片提示：暴风影音播放器被称做“万能播放器”，如果你的机器上已经安装了暴风影音，双击声音或影片文件就可以直接播放了。三、休息一下新年好新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我