小学数学人教2011课标版二年级平移旋转(4)_第1页
小学数学人教2011课标版二年级平移旋转(4)_第2页
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文档简介

1、平移和旋转教学设计实验小学 杨艳华教学目标:1、结合生活经验和实例,感知平移与旋转的现象,并会直观地区别这两种 常见的现象。2、借助日常生活中的现象,通过观察、操作,使学生初步理解图形的平移 与旋转,能辨认简单平移与旋转后的图形。3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的联 系,感受数学美。重点:认识生活中的平移与旋转的现象,并能正确判断图形的这两种变换。 难点:理解平移、旋转的特征。教学环节一、复习:口算二、导入 :1、同学们,你们的口算做得很好,为了奖励大家,老师要带大家去游乐场 中学习新的数学知识:图形的运动(板书课题:图形的运动) (出示几种游乐项 目)你能用自己

2、的动作表示一下其中一个游乐项目的玩法吗?(分别指名用手 势表示)2、你能按它们的运动方式的不同来把这些玩具分类吗?(缆车、观光梯、滑滑梯是一类,另2个是一 类)3、为什么这样分类呢?3、大家一起来表示一下缆车的运动、观光梯、滑滑梯,这些玩具都在沿什 么在运动?(根据学生的回答板书这三种直线:横的,竖的,斜的)4、我们把这种物体沿直线的运动叫平移。把这种物体所做的圆周运动叫做 旋转。(板书:平移:沿直线运动 旋转)三、探究新知:(一)1、平移在我们的日常生活生产中也有很大的应用:如:我们学校每周一次 的升旗仪式(出示课件并提问:谁在平移,怎么平移的) ,拉抽屉等,你还能说 出生活中的哪些现象是平

3、移现象?2、感知平移:按老师的要求进行平移操作:数学书放在桌面左上角,向右 平移,向后平移 (同桌互相检查做得对不对)3、 同学们已经认识了平移, 现在我们一起来解决下面的问题: 出示大屏幕, 学习提示:1.独自利用手中的学具, 找出图中哪几座小房子通过平移可以相互重 合,然后小组内交流。2。先认真观察再小组讨论:物体平移时什么变了?什么 没变?3.时间:4分钟。4、 学生汇报后总结:平移时,物体的形状、方向和大小没变,只是位置发 生了变化,可以是上下、左右、斜着移动,但要沿着直线方向移动。5、 借助课件做书中34页5、6题。6、 大家移得都很好,下面我们来做个游戏:请两名同学到前面来,面向大

4、 家站好,开始向右平移,向左平移,向前平移,向后平移。他们做得好吗?咱们向他们表示祝贺。有想玩的同学可以下课几人一组玩 一玩。(二)旋转1、 看课件中的摩天轮和旋转小飞机是怎样运动的?(板书:做圆周运动)2、 旋转在我们的生活中也有很多应用,如:直升机的螺旋桨,打开文具盒 的盖子。3、你能找出我们周围的旋转的例子吗?4、电风扇是绕什么旋转?打开文具盒这个动作是文具盒的盖子在绕什么在旋转?5、这样物体绕点或绕线的运动都是旋转,说一说物体在旋转时什么变了, 什么没变?(位置和方向都变了,大小和形状不变)四、巩固练习:1、课件出示:判断以下现象是平移还是旋转。3、人们对于平移与旋转的利用远不止这些,如:利用风力带动发电装置旋 转发出了我们每天都在使用的电能,神州九号带着国人的希望,载着我们的英 雄高开了发射台,直冲太空。艺术家们运用平移与旋转设计出了许多美丽的图案,下面就让我们借助平移与旋转的力量,一起走进数学,走进生活吧。(大屏幕出示)4、你想设计出这样美丽的图案吗?课后,请同学们发挥自己的想象力

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