小学数学人教2011课标版二年级第九单元数学广角-推练习课理(第3课时)

1、“ 251 ”模式教学设计二年级数学20172017 年月日课型新授课课题第九单元数学广角- -推练习课理(第 3 3 课时)教师布隆乡7 7 村教学点 海丽且木木沙教学内容：课本第 111111、112112 页练习二一教学目标：知识与技能：巩固简单的推理知识，进一步获得一些简单推理的经验。过程与方法：让学生在练习中再次经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思 想与方法，体会逻辑推理的条件与结论之间的联系。情感态度与价值观：培养学生探索数学问题的兴趣和欲望，以及发现、欣赏数学美 的意识。教学重点：掌握一些简单的推理知识。教学难点：体验逻辑推理的思想与方法。|教学工具：多媒体课件。教法：组织指导练

2、习饭囊练习。学法：独立思考，合作交流。|教学环节教学策略教师活动学生活动设计意图一、激趣、生疑激趣生疑老师的两个手心里 分别写着数字 8 8 和 9 9，我左手与的不疋&(1)(1)从这条线索中 你得到了哪些信息？(2 2)能用上“因为 所以”来陈述你的 观点吗？(3)(3)有不一样的表 述吗？那谁能用上“因 为 所以.那么”来完整地陈述 你的推理和判断？( (教 师边根据学生的表述边生 1 1:左手与着 9 9 学生 2 2:右手写 着 8 8学生 1 1:因为左手写 的不是 8 8,所以左手写的是 9 9。学生 2 2:因为左 手写的不是 8 8，所以 右手写的是&学生 1

3、 1:因为左 手写的不是 8 8，所以 左手写的是 9 9，那么 右手写的是&学生 2 2:因为左 手写的不是 8 8，所以 右手写的是 8 8，那么通过练习 提高学生 观察问题，提出问题 和思考问 题的能力。写相应的关联词) )小结：根据一条线索，从不同 的角度思考，可以得到 正确的结论左手与的疋 9 9。二、参与、合作参与引领合作探究练习二十一第 1 1 题。认真读题， 仔细分 析，你能从中找到哪些 有用的信息？你先确定谁拿的什 么动物卡片？为什么？谁能把推理过程完 整地说一说？学生回答。同桌之间交流。在纸上画一画， 连一连。为什么？学生回答。把这个数作为条件，接着往下推。引导学生

4、理解题.、八意、。提高学生 的合作意 识和学习 数学的兴 趣。三、引领、探究练习二十一第 2 2 题 你先确定哪位？再 确定哪位？有不同的想法吗？ 完整地说一说。练习二十一第 3 3 题。你找到了哪句关键 的线索？在纸上画一 画，连一连。同桌之间交流交流再指名回答指名学生回答提高学生 的语言表 达能力和 观察能力。四激励展示激励展示(4)(4)练习二十一第4 4、5 5 题。先能确定哪一行、哪一 列上的数，为什么(5)(5) 练习二一第 6 6 题(6)(6)练习二十一第7 7 题指名学生回答并集体 订正学生分组游戏五、测评、达标测评达标练习二一第 6 6 题“每个算式中的数字不能重复”是什么意思？ 三、拓展练习(1)(1)密码是个两位数；学生尝试练习， 集体 讲评学生首先在练习本上做一做，然后指明进一步巩 固有关本 单元所学 内容。(2)(2)十位上的数+个位上的数=1515;(3)(3)十位上的数一 个位上的数=1 1;你能