小学数学人教2011课标版一年级平面图形的拼组(6)_第1页
小学数学人教2011课标版一年级平面图形的拼组(6)_第2页
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文档简介

1、平面图形的拼组教学设计教学目标:知识与技能：通过丰富多彩的观察、操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征;初步感知所学平面图形之间的关系。过程与方法：通过折折、拼拼、数数、剪剪等活动建构新知，发展空间观念。情感态度价值观：激发学习兴趣、提高审美能力、培养创新意识。教学重点：体会平面图形的特征。教学难点：感知平面图形之间的关系。学具准备：教师：各种平面图形一套和课件一套。学生：各种平面图形一套和小棒数根。教学过程：一、激趣导入：今天，老师给大家带来一辆小汽车。你能说出这辆小汽车是由哪 些图形拼成的吗？假如你是其中的一种图形， 你会怎么向大家介绍你 自己呢

2、？这节课，我们就学习图形的拼组。二、活动探究：折一折1、拿一张长方形纸沿虚线对折， 你发现了什么？说一说长方形的 边有什么特点？2、拿一张正方形纸沿虚线对折， 你发现了什么？说一说正方形的 边有什么特点？3、拿一张长方形纸可以折出一个正方形来吗？拼一拼1、用小棒拼 怎样用小棒拼出一个正方形呢？ 怎样用小棒拼出 一个长方形呢？ 怎样用小棒拼出一个三角形或圆形呢？2、用图形拼 （1）用两个这样的长方形可以拼出什么图形呢？ 还 可以怎样拼？任意两个长方形都能拼成正方形吗？ （2）拿4个同样 的正方形可以拼出一个什么图形呢？还可以怎样拼？ （3）拿两个这 样的三角形 （等腰直角三角形） 可以拼出什么图

3、形呢？还可以拼出什 么图形？拿两个这样的三角形 （不等腰直角三角形） 也可以拼出正方 形吗？ （4）你们能用几个相同的图形拼出一幅漂亮的图案吗？你们能用几个不同的图形拼出一幅漂亮的图案吗？数一数1、数一数这个大三角形是由几个小三角形拼成的？数一数这个大二角形是由几根小棒拼成的?2、数一数下面每幅图中各包含有几个小长方形、正方形、三角形？剪一剪1、 你会做风车吗？先看一下图中是怎么做的？做风车的过程中 你发现了哪些图形？原来图形之间是可以相互变化的。 假如让你做需 要注意什么呢？好，试一试吧！先由长方形变成正方形，在对角折又变成了三角形，风车转起来 变成了圆形。图形的变换真奇妙呀！其实我们生活中就有许多的图案 是图形奇妙的变换。2、 你能用圆剪出一个正方形吗？先看示意图，然后动手剪一剪。说说为什么这样折和剪，就能剪出一个正方形呢？因为这样折， 正好 相当于把正方形的四条边折在了一起， 把多余的部分剪掉，四条边露 出来了，一展开就是一个正方形。刚才，我们用长方形拼出了正方形，用三角形拼出了正方形，用正方形也能拼出其它的图形。原来图 形之间是可以相互变化的。三、拓

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