小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数(2)_第1页
小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数(2)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学内容：整十数加、减整十数教学目标： 1、在具体的操作过程中，让学生理解整十数加、减整十数 的计算方法，会进行整十数加、减整十数的口算。2、在学习的过程中，培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力。3、在解决问题的过程中，是学生感受到数学在生活中的用处。重点难点： 1、整十数加、减整十数的口算方法。2、口算的算理、算法。教具学具：教具：多媒体课件学具：小棒和计数器教学过程一、复习旧知1、口算练习2+3=5+4=3+4=6-2=7-4=9-4=2、 填一填）个十。80 里面有（50 里面有 5 个（ ）。（ ）里面有7 个十。6 个十是（）。10 个十是（）。3、 按规律填数10 20

2、（ ） 40 （ ）师：想 10、20 、30、这样的数它既是两位数，也是整十数，而我们今天学的就跟他 们有关。师：同学们， 在每学期的开学第一天老师会给每个人发什么？今天， 这所学校的老师 也将为他们发书。请看大屏幕。二、教学新知 教学例 11、 从这幅图中，你知道了什么？2、 同学们观察的真仔细，那么你能提出什么数学问题？ 生：（1 ）一共有多少本书？ 10+20=（2 ）左边比右边少多少本书？20-10=师：像 10+20、20-10 这样的算式我们把它叫做整十数加、减整十数（板书课题）3、 你是怎样计算的 10+20 的？你先可以摆一摆、画一画、说一说，在告诉同桌。（1）抽生汇报。（2

3、）同学们想出了这么多的方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？请同 学们都用摆小棒的方法验证一下。（3）谁来说一说你是怎样摆的？4、 老师手中有 3 根小棒，谁来想个办法用老师手中的 3 根小棒也摆出 10+20=30 吗？5、 接着抽生说说 20-10 是怎样算的？三、巩固练习1、 数学书 62 页中的“做一做”的第一题。） （ ） 80 （ ）VV（1） 看图列出一道加法算式和两道减法算式。（2） 说一说你是怎么算的？2、教科书 62 页中的“做一做”的第 2 题。3+2=4+5=6-4=7-3=30+20= 40+50=60-40=70-30=你发现了什么？小结：（1）相同计数单位的数可以直接相加、减。（2）就是把十位上的数相加、减。3、我们已经会计算整十数加、减整十数，那么整十数到我们的生活中去了，你还是会算吗?请看大屏幕。50元 僦（1）三样物品一共需要多少钱？（2）货员 100 元，应找回多少钱？（3）你还能提出什么数学问题并解答？四、小结今天我们学习的是什么？怎样计算的？四、 布置作业数学书 63 页中的“练习十四”的 1 到 5 题。五、

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论