2022年(沪教版)二年级英语教案牛津2BUnit7Hotsummer2

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -第四课时（ 4th PERIOD ） 一、主要新授内容 new contentsLetstalk: I am sorry. Its OK.二、学习目标 Objectives1、本课将学习致歉“ Im sorry.”It s OK.”2、结合本单元的主题夏天，创设语言使用环境，学习句型；3、适当拓展单词 swimming pool,应答句型： That s all right. 4、把握字母 Yy, yellow ；三、教学建议1、任务前期预备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task

2、 Preparation 是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言材料；也就是我们常说的：Input；在这个环节可以是复习前面所学学问 引出新学问，也可以让同学获得对新语言材料的第一次感知；Activity 1Guessing 1、教学帮助 Aids1电脑（ 2B-U7-16）2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1Guessing game（出示一个拼图的一角）运用嬉戏吸引同学T:Look,thisplaceisvery的留意，在猜谜过intreseting.Guess. What is it.程中激发学生的积P: Is

3、 this a park/zoo/beach.极思维，引出新课T: No,it is a swimming pool.内容；2RepetitionIt is a swimming pool. 显现完整的游泳池画面 初 步 感 知 新 授 内容；Activity 2 story1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-17）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Questionsand answersDoyou liketogo tothe swimming pool.What do you like to do in the swi

4、mming pool.巩固以前所学学问，激发同学思维 ,为新课作预备；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2 Story录音 1. （游泳池画面显现孩子玩水球的场景） Sam was eager to get into the people to play with the children,. A boy passed the balland it bounced on sam;s head. The bay apologized .

5、 I;m sorry.Sam replied: It s O.K.Activity 3（Questions and answers）1、教学帮助 Aids通过观看多媒体画面，并 倾听故事录音,体会本课的语用环境 .2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Questionsand answersT: What seaon did the story happon in. What s the weather like in summer. where are the children.What did the boy say. What did S

6、am say.通过问答,激活同学思维 .2 RepetitionIm sorry.It s OKp-p2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程；其中分为机械性操练和意义性操练两部分；机械性操练可以让同学精确地仿照、复说新授的语言，让他们经过从模 仿到识记的过程，使新学问由感知、懂得、仿照直到储存；由于本教时新授内容是歌 词，可以依据需要设计相应学问点的机械性操练和意义性操练；在这种情形下，建议 每项 Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，简单抓住同学的留意力，

7、维护学习爱好；Activity 1 Chant1、教学帮助 Aids2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Im Sorry It s OKChant:Sorry,sorry, I am Sorry. OK,OK,it is OK.在 节 奏 朗 读 中 练习句子的发音；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2 Makeanew chant要求同学用不同声调朗读；在诵读中巩固句型的运用；Ac

8、tivity 2（Act ）1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-17）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1StoryListen to the story again.听力培育2Act the story同学两人一组扮演对话体会句子的使用 .Activity 3（ Look and say）1、教学帮助 Aids 2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Thatsall right.老师和同学进行对话表演P: I m Sorry.T: That s all right.引导同学认

9、真观看，通过比较了句子的含义；2 RepetitionP:Im Sorry.P: That s all right.拓展应答句 ,丰富同学句汇量.完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段；意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使同学的认知逐步从学问外部特点转向学问内在的联系；完成句型巩固；Activity 4（Dub ）1、教学帮助 Aids1电脑（ 2B-U7-18）2屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Im Sorry. It s OK.Thatsall right

10、.出示 Sam 迟到,跑步撞到别人 , 遗忘带作业 ,乱放文具等四幅图片请同学以小组为单位争论,你是 Sam 你该说什么？创设真实的语言实践的环境，激发同学表达的爱好；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2 Dub请同学为情境配音通过创设的情境，让同学进行语言操练；3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）Post-task Activity ，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导同学运用他们所获得的

11、学问与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output；同学通过前两个阶段的学习，在学问和才能上已具备综合新旧学问进行交际的才能，老师可以依据同学的实际水平设计或选用供应的活动，使同学在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务；Activity 1（Short play）1、教学帮助 Aids2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Makeashort play小组争论今日学的致歉的句子仍能在什么情形下使用，分角色扮演；学以致用，激发同学思维；2 Act the play请两组表演；小组合作；Ac

12、tivity 2（Quick response）1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-19）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Quick response（依据屏幕上显现的画面进行快速应答）Eg： How are you. Good morning Thank you.创设真实的语言实践的环境，激发同学表达的爱好；2 Pair works找好伴侣，进行快速应答敏捷运用所学学问，达到沟通的目的；Activity 3（Exercise）1、教学帮助 Aids1 同学练习册精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -

13、第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 练 习 册 第 20 页Look,listen and say the correct response.2 练习册第 20 页 lLook,listenandsay the correct response.练习册，看第20 页上的图片，两人一组争论沟通：In summer, I like to ,练习册，看第20 页上的图片，听录音快速回答培育同学看图说话的才能；第五

14、课时（ 5th PERIOD ） 一、主要新授内容 new contentsLets enjoy -Rhyme On summer days .二、学习目标 Objectives1、通过阅读有关夏天的儿歌，培育同学喜爱自然喜爱生活；2、学会认读有关形容词的单词big,white,high ，培育同学最基本的阅读才能；3、结合本课的主题夏天，创设语言使用环境，学会用on summer days,I like to,I+verb+alot 来表达；4、在儿歌表演的过程中，激发同学学习的爱好；在儿歌朗读中培育同学良好的语感；三、教学建议1、任务前期预备阶段（Pre-task preparation

15、section）Pre-task Preparation 是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言材料；也就是我们常说的：Input；在这个环节主要让同学获得对新语言 材料的第一次感知；Activity 1Rhyme1、教学帮助 Aids1单词卡片2）录音机2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 RhymeSay and act: It is winter Snow,snow. Winter,winter,复习以前学过的儿歌，激发学生的爱好 ， 为 新 课 作 预备；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - -

16、 -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -It is cold.My hands,My toes, Cold,cold,cold.2 Read the words（老师出示本单元单词卡片）Can you read them.（将卡片贴在黑板上）复习单词为新授打下扎实的基础；Activity 2 Look and say1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-20）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Questionsand ans

17、wers （cloud）2 Differentshapes clouds.What season is it. What do you see. I see the cloud.The cloudlookslikea rabbit.通过多媒体设置的画面吸引同学的留意力，勉励同学开口表达；通过看一看，说一说，为新授作预备；Activity 3（Quick response）1、教学帮助 Aids1）录音机2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Listen and act录音机里播放音乐的节奏，同学根据老师的指令做动作 I like to run.

18、I like to swim. I like to dance. I like to jump.2 Act out（请一个小组同学上台表演，请下面同学做评委，看一看，评一评， 谁做得最好）在 节 奏 感 很 强 的音 乐 声 中 复 习 动词 表 达 ， 充 分 调动同学的积极性 , 为新课作预备；2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程；其中分为机械性操练和意义性精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品

19、word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -操练两部分；机械性操练可以让同学精确地仿照、复说新授的语言，让他们经过从模 仿到识记的过程，使新学问由感知、懂得、仿照直到储存；由于本教时新授内容有词 汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授学问的二次或多次导 入，并依据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练；在这种情形下，建 议每项 Activity 形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，简单抓住同学的留意力，维护学习爱好；Activity 1 Repetition1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-21）2）屏幕2活动过程

20、（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 New:highLook at the cloud. It is high.:High,high. the cloud is high. High,high. the clouds are high.显现高挂于天的云彩 S:2 Repetition1.Read after the teacher.2.Lookand say显现高挂于天的星星，太阳，彩虹，月亮 High,high. the star is high.High,high. the stars are high.通 过 媒 体 展 示 ， 引 出 新 课

21、内 容 ， 激 发 学 生 的 兴趣；通 过 看 图 说 句子 ， 巩 固 单 词 的发音；Activity 2（Do a survey）1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-22）2）屏幕3 表格2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1Do a surveyT：What do you like to doon通过调查，操练句型；summerdays.（ 小 组 小查）调I like to2Total进行全班统计，结果显现在大屏幕上；通过调查激发同学的学习爱好；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15

22、页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -Activity 3（ Repetition）1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-23）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 New phrase:,.a lot.On summer days I like to drink.DrinkCokes.I drink five Cokes.I drink a lot.引入新授；2 RepetitionRead after the teacher.Make some s

23、entence.通过读读练练，巩固句子的发音及用法；完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段；意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使同学的认知逐步从学问外部特点转向学问内在的联系；由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关词汇的意义性操练活动，再导入新授句子前，完成词汇巩固；Activity 4（ Read a rhyme）1、教学帮助 Aids1）图片2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 ListeningPlay the cassetteWhat do you hea

24、r in this rhyme. season, activities2 Repetition1.Say after the teacher2. Say and act让 学 生 带 着 问 题 去听，可以培育同学良 好的听力习惯；在说说做做演演中学 习 儿 歌 ， 能 加 深 记忆；Activity 5（ Read a rhyme）1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-24）2）屏幕精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -2活动过

25、程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Look and learnWhatarethechildrendoingnow. What do they like to do. On summer days,.2 Repetition1.Read after the tape2. Follow the children3. Act the rhyme多 媒 体 的 画面 为学 生 展 示 书上 儿歌 场 景 ， 通过 听听 录 音 ， 明白 儿歌 的 内 容 ， 同 时引出新的儿歌； 在 说 说 做 做演 演中 学 习 儿 歌， 能加深记忆；3、任务后期完成

26、阶段（Post-task activity section）Post-task Activity ，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导同学运用他们所获得的学问与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output；同学通过前两个阶段的学习，在学问和才能上已具备综合新旧学问进行交际的才能，老师可以依据同学的实际水平设计或选用供应的活动，使同学在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务；由于一年级的语言量特别有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计；Activity 1 （Make a new rhyme ）1、教学帮助 Aids2活动过程（

27、Process）Steps ContentsMethodsPurpose1 Group work在小组内讨论，创 编 新的儿歌；（可以替换单词，也可以替换 句 子 ， 如 ： Onsummer days,The sun is hot.I like to run.I run a lot.）为儿歌编配动作2 Say and Act各小组展现创编的内容，进行自评和互评；发挥同学的想像，指导同学敏捷运用所学的语言，培育同学的创新精神；勉励同学大胆开口，善于表达；Activity 2（Look and say）1、教学帮助 Aids精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 9 页，共

28、 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1）电脑（ 2B-U7-25）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look and say依据画面内容的变化，有节奏地朗读儿歌；运 用 多 媒 体 画 面的 切 换 ， 巩 固 操练所学儿歌；2Pair work观看画面，想像孩子们在夏天仍会干什么，两人一组讨通 过 两 人 讨 论 ， 激 发 学 生 的 想论，创编儿歌；像 ， 共 同 创 作 新的儿歌；Activity 3（A new rhyme）1、教学帮助

29、Aids1）电脑（ 2B-U7-26）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 ListeningShowsomepicturesand introduce a new rhymeOn winter days, The wind is cold. I like to run.I run a lot.2 RepetitionRead after the teacher Say and act根 据 学 生 掌 握 的情 况 ， 适 当 拓 展另 一 首 简 单 的 儿歌 ， 加 强 语 感 的训练；在 表 演 中 强 化 所学 知 识 ， 可

30、 以 达到 事 半 功 倍 的 成效；Activity 4（Read and match）1、教学帮助 Aids1) 同学练习册2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 练 习 册 第23页练习 册 ， 看 第 五 页 上 的 图可 以 体 现 学 生 之精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -Colour and trace片，两人一组争论沟通：What do you like to do.

31、完成练习间 的 思 维 和 语 言积 累 的 差 异 发 挥学 生 的 想 象 力 ， 培 养 学 生 主 动 、灵 活 使 用 语 言 的才能2 练习册第 23 页 draw the path完成练习第六课时（ 6th PERIOD ） 一、主要新授内容 new contentsConsolidation二、学习目标 Objectives1、创设真实的语言情形，调动同学学习的积极性；2、结合本课主题夏天，复习巩固单词summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,san 等d ；3、在情形中运用,is/are,. 正确描述观看到的景物，培育同学从小善于观看的良好习惯；

32、4、在特定场景中会用Lets 邀请别人做某事；5、在正确的场合使用“ I m sorry.”， It s OK.”6、在各类活动中激发同学学习的爱好，养成良好的学习习惯；三、教学建议1、任务前期预备阶段（Pre-task preparation section）Pre-task Preparation 是指我们要求同学运用目的语（即所学的语言）之前，出现给同学的新语言材料；也就是我们常说的：Input；本节课是一节复习课，在这个环节中 应当营造良好的学习氛围，激发同学的学习爱好；Activity 1Song 1、教学帮助 Aids1图片电脑（ 2B-U7-27）2）屏幕2活动过程（ Proce

33、ss）StepsContentsMethodsPurpose1 Introduce a new friendDo you like cartoons. Who is he.Idlikeyoutomeet anew出 示 一 个 卡 通 人物，吸引学生的留意，激发他们的好精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -friend.（出示图片）His name is Mickey. He is a lovely mouse.2 Free talkL

34、et s say hello to Mickey.Hello. How are you. ,奇心，营造良好的学习的氛围；通过与 Mickey 的对话，调动学生学习的积极性；Activity 2 Listening 1、教学帮助 Aids1）电脑（ 2B-U7-28）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 LookIt is summer holiday. Mickey and his friends are going to a nice place. Do you know which place it is.2 Guess: beac

35、hIt is beautiful. We can situnder the umbrella. We can pick up the shells.创设情形，为下面的活动作预备；在听的过程中，不仅巩固了本单元的内容，也进展了同学的思维；Activity 3（rhyme ）1、教学帮助 Aids1 录 音 机 2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Listen.On the beachMickey and his friendsare reading a rhyme.They are very happy.Rhyme创 设 情 景 ， 为 下面

36、的 活 动 作 准备；2 Read and rhyme请同学和 Mickey 一起朗诵这首儿歌.巩 固 对 本 单 元 单词的认读；2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程；其中分为机械性操练和意义性操练两部分；机械性操练可以让同学精确地仿照、复说新授的语言，让他们经过从模 仿到识记的过程，使新学问由感知、懂得、仿照直到储存；由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可依据语言训练的需要创设肯定语言使用环境，设计一些机械性操练和意义性操练；建议每项Activity 形式尽可能不同，时间不要长，

37、一个活动紧接着精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -一个活动，留意张弛结合，维护学习爱好；Activity 1Let s play 1、教学帮助 Aids1电脑（ 2B-U7-28 ）2）屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Looking and sayingshell,um brella,sun,cloud,sandWhat can you see on the beach.I

38、can see,创 设 情 景 复 习 巩固单词 ,句型；2 Let s,.请同学邀请 Mickey 做喜爱的事情Eg: Let s eat ice-creams.Activity 2（Memory game）1、教学帮助 Aids1电脑2B-U7-292) 屏幕2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Lookand memorizeMickey and his friends are watching TV. What do they see.多媒体快速出现各种画面有海滩景物、食物、学习用品等What. How many.通过快速出现的画面，吸

39、引同学的留意，让同学在较短的时间内记忆图片内容，培育同学的直接思维；2 Competition将全班分成两大组进行竞赛What do you see.I see .在对话中巩固复数的运用与表达；Activity 3（Dub ）1、教学帮助 Aids2） 图片活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Im Sorry. It s OK.出示 Mickey迟到,跑步撞到别人,遗忘带作业 , 乱放文具等四创设真实的语言实践的环境，激发同学表精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -Thatsall right.幅图片请同学以小组为单位争论,你是 Mickey你该说什么？达的爱好；2 Dub请同学为情境配音通过创设的情境，让同学进行语言操练；Activity 4（ An art lesson）1、教学帮助 AidsStepsContentsMethodsPurpose1Listen and draw.Mickeyand hisfriendsare在听力练习