12、西湖名堤_第1页
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文档简介

1、12 西湖名堤一、教学目标:1 、能正确认读生字“叠堤、峦素、优伏、硕浓、掠、念苏、凡、犯、锦绵、浓、优绽” ;理解“层层叠叠、硕大、锦带名堤、连绵起伏”等词意语。能在田字格里正确书写“优、掠、苏、凡、犯”。5个汉字。2 、能正确朗读课文。通过朗读描写苏堤和白堤的句子,体会描写同一种景色的不同写法。背诵课文第2节。 3 、了解白堤和苏堤的来历,感受西湖不仅有秀丽的山水,而且有美丽的传说,一物一景都富有情趣,是世界闻名的旅游景区。二、教学重点、难点:1、通过朗读描写苏堤和白堤的句子,体会描写同一种景色的不同写法。 2 、在理解课文的基础上,背诵课文第2节。 三、教学准备:教师准备:多媒体课件、西

2、湖、苏堤和白堤景色录象。学生准备:找出带有生字的词语,读两遍课文。四、教学过程:(一)、谈话引入1、出示图片:图片上是我国著名的旅游胜地,杭州西湖。今天,让我们一起学习第十二课西湖名堤,走进这美丽的人间仙境。板书课题,“堤”注音,解释:沿湖的防水建筑。齐读课题。板书课题,齐读课题。2、 出示句子:杭州素有人间天堂的美称。西湖,就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。(1)、指名读。(2)、俗话说:上有天堂,下有苏杭”这“杭”就是指“杭州,因此课文里说:杭州素有人间天堂的美称。而杭州最有名的景点就是西湖。(二)、初步感知,了解内容。1、 自由朗读课文。思考:你认为西湖什么景色最美?2、 学生交流。(三

3、) 、品读课文,学习生字。1 、读了课文以后,大家都有不同的感受,让我们再读课文,一起体会西湖的美。让我们先来领略西湖的山和水。(1)、教师配乐朗读句子, 学生自由读。(2)、学习生字: 指名读。 (3)、教师边引读边画图:是呀,远处是 层层叠叠、连绵起伏的山峦 ,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。 指名读句子。 (4)、你能不能学着老师的样子,根据黑板上的图,向大家介绍一下西湖。 学生个别交流。(5)、再读句子。要求背诵。(6)、手指板书,说话练习:2、西湖的山和水另人留恋往返,西湖的名堤也另人回味无穷。西湖的名堤是指白堤和苏堤。(1)指名读。思考:你知道哪些和西湖名堤有关的信息?(2)默读3-5节,完成表格。名称名字由来摘录描写堤上景色的句子白堤纪念白居易一到春天,堤上桃红柳绿,如同一条锦带。苏堤纪念苏东坡春天的早晨,在苏堤上漫步,晨雾像轻纱笼罩着水面,堤上桃花绽开了笑脸,柳枝轻轻地摇摆,真是美妙极了。(3)指导朗读学习生字:锦jin带。观看图片,锦带和白堤有什么相同地方?指名读。同桌互相读。齐读。(四)、总结课文。1、你能不能看着板书,用上“不但而且”,告诉大家为什么杭州西湖

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