与学生相处的策略_第1页
与学生相处的策略_第2页
与学生相处的策略_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、与学生相处的策略与学生相处的策略文/唐米米策略一：距离适当不远不近让师生间充满信任的距离班主任和学生们相处，得把握好相处的距离。最初， 我和学生们的距离很远，我用了一种管理者的姿态面对他 们。很快，我发现，学生们因我高高在上，拒绝和我交流。 在课上，他们经常“捣乱”，结果，任课老师找我投诉不断; 在课外，他们的“狡诈”虽没有大的违纪行为，但是，决不 让我舒心。因此，我彻底放下身段，开始“零距离”接触他 们。然而，学生们也并不欣赏我的这种做法。后来，有一位学生偷偷告诉我，他们喜欢像知心朋友 一样的老师。我顿悟。于是，我不再刺探他们的“秘密”。 同时，我也不再发号施令，通常会在话语的末尾加上：你们

2、 认为呢？渐渐地，学生们觉得这样的距离刚刚好，他们欣然 接受，开始改变自己乖张的行为。不太远，也不会很近的距离，这是我和学生之间的安全距离，也是充满着信任的距离 策略二：偶尔示弱把握好尺度赢得学生们的心“示弱”，就是把自己的弱处展现出来。随着学生年 龄的增长，能力的加强，知识、阅历的丰富，他们对老师的 那种“权威”开始产生怀疑，甚至挑战老师的权威。此时， 师生之间的关系也因此紧张起来，处理不当还会矛盾重重。德国教育家第斯多惠认为，适当地向学生们示弱，能 激发他们产生自信的心理，而且还有利于克服学生的依赖心 理。有一次，学校要举行足球比赛。我很遗憾地告诉学生们 自己不擅长这方面的事情。立刻，就有

3、学生主动申请并承诺 会把此事做好。我当场表示，交给你们，我很放心。结果， 学生们赢了比赛，我也赢得了学生们的心。他们的自主能力 得到了很好的锻炼，我和他们之间的距离又近了。从此，我会在某些时候，突然变得很弱小。但是，我 的学生们却越来越强。不过，示弱也要把握好尺度，否则， 会让你的学生对你失去信心。策略三：时髦引领用学生听得“懂”的语言进行交流要使学生理解你，你最好先“蹲下来”，去倾听、去 理解、去发现，和学生们站在同一个高度看问题。这样，你 才能用学生听得“懂”的语言和他们说话，使他们欣然领会 你的教导，乐意接受你的善意。站在他们的高度，我开始变得“时髦”我有了 MSN注册了 QQ还特地下载

4、了一个他们经常玩的游戏。我会用各种QC表情和他们聊天；和他们约好周末玩两个小时的游戏； 在和他们说话的时候，也会蹦出新潮的网络语言。学生们逐 渐地接受我了。于是，我开始把那些道理用他们能接受的方 式说出来。同时，我和他们还展开讨论，一起探讨什么是真 正的时髦，什么是真正的时尚。此后，我开始带他们打球、爬山，多进行户外运动。我们还一起去养老院做义工。不断更新观念，做个时髦的老 师，才能让学生们接受你的善意策略四：个性鲜明 师生之间优势互补相互影响通过调查，我发现学生对有鲜明个性的班主任都很认 可。早自习的时候，我会和学生们一起讨论徐志摩和陆小曼 的爱情；平时，师生之间会彼此挑剔衣着打扮，学生讽刺我 的衣着古板如修女，我则指出他们的装扮太过怪异花哨。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论