三年级下册语文园地二快乐读书吧教案

1、国英小学教案电子档年月日星期第节课题快乐读书吧：小故事大道理草节2课时教学目的知识目标1 .能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,学习读寓言故事的根本方法,并自主阅读寓言作品,了解故事内容.2 .能体会故事中的道理,并联系生活中的人和事深入理解.水平目标1 .能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,学习读寓言故事的根本方法,并自主阅读寓言作品,了解故事内容.2 .能体会故事中的道理,并联系生活中的人和事深入理解.德育目标能体会故事中的道理,并联系生活中的人和事深入理解教学重点能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,学习读寓言故事的根本方法,并自主阅读

2、寓言作品,了解故事内容.教学难点能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,学习读寓言故事的根本方法,并自主阅读寓言作品,了解故事内容.教学方法讲授法,讨论法学法指导渗透式指导法教具1 .收集资料,制作教学课件.教师2 .预习.学生教学环节教学过程第1课一谈论寓言,激发情感1 .同学们,你们喜欢读寓言故事吗？你最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师和同学们讲一讲.2 .学生分享自己喜欢的寓言故事.3 .小结：从同学们津津乐道的话语中可以看出,读寓言故事书给大家带来了许多快乐！所以,我们要多阅读课本以外的书籍,让课外阅读带给我们更多的快乐！4 .板书题目.课件出示快乐

3、读书吧一一小故事大道理.板书：小故事大道理二阅读题目,了解要求1 .课件出示任务要求.课件出示：默读“快乐读书吧,想一想,这次课外阅读要求读的是什么寓言？具体推荐了哪几本寓言故事？怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的语句做上记号.2 .实操与反应.3 设1:这次要求读的是中外寓言故事.除了中国的寓言,还可以读一读其他国家的寓言.快来翻开世界寓言宝库的大门吧！板书：读中外寓言故事4 设2:具体推荐了中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言.翻开中国古代寓言,我们会读到很多既好玩又发人深省的故事.伊索寓言、克雷洛夫寓言,都在世界上有很大的影响.板书：中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言5 设3:这样阅读寓言

4、才能有收获.1读懂故事内容,体会故事中的道理.板书：读懂内容,体会道理(2)联系生活中的人和事,更深入地理解故事中的道理.(板书：联系生活,深入理解)课件出示：3.小结：这次“快乐读书吧要求我们阅读寓言故事书,由于寓言故事一般比拟短小,因此一本寓言故事书里会编撰很多个寓言故事,就像中国古代寓言那样.在阅读寓言故事时,要读懂故事内容,并能用自己的话讲讲这个故事,然后联系生活中的人和事,深入体会故事中的道理.三读故事,知道理1 .寓言故事一般比拟短小,但背后往往蕴含着深刻的道理.让我们一起走进我国的寓言故事大全一一中国古代寓言中去吧！(板书：中国古代寓言)2 .翻开中国古代寓言,我们会读到许多既好

5、玩又发人深省的故事.让我们一起来读读下面的故事.(课件出示故事)3 .了解故事内容,感悟道理.(1)你认为这那么寓言中的主人公是个什么样的人？(2)这个故事告诉了我们一个什么道理？(3)我们生活中有这样的人吗？4.师小结：读寓言故事时,要联系生活实际,明白故事讲的道理.四图文结合,阅读交流阅读伊索寓言1 .引导学生观察：从图片的内容中你都想到了什么样的故事？课件出示伊索寓言的多幅插图.(?狐狸和葡萄?农夫和蛇?龟兔赛跑?)2 .学生猜故事.3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故事.1课件出示?狐狸和葡萄?中的一幅插图和故事内容.板书：?狐狸和葡萄?2课件出示?农夫和蛇?中的

6、一幅插图和故事内容.板书：?农夫和蛇?课件出示：4 .小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序,教师借助课件进行小结.5 .小组汇报完后,请同学说一说这两那么寓言分别讲了什么道理.6 .教师小结：伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间故事.这部寓言集就像一个奇妙的动物王国,漫步其中,我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸,还会遇到咬死救命恩人的蛇7 .简介作者伊索.板书：伊索伊索寓言课件出示：伊索,古希腊寓言家.他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称“世界四大寓言家.五小组讨论,拓展阅读交流克雷洛夫寓言.1 .课件出示克雷洛夫寓言的多幅图片.2 .引导学生观察：从图片中你想到了什么样的故事？课件出示伊索寓言

7、的多幅插图.?狐狸和乌鸦?狼和小羊?橡树和产苇?3 .小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故事.1课件出示?狐狸和乌鸦?中的一幅插图和故事内容.学生读故事,说寓意.板书：?狐狸和乌鸦?课件出示：2课件出示?狼和小羊?,学生读故事,说寓意.板书：?狼和小羊?课件出示：4.简介克雷洛夫寓言是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集,讲了很多动物和植物的故事.板书：克雷洛夫克雷洛夫寓言课件出示克雷洛夫简介课件出示：克雷洛夫17691844是俄国最杰出的寓言作家,晚年才开始写寓言.他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语,而他的一些警句又反过来变成了新的谚语在民间传诵.板块六制订方

8、案,明确任务1 .组建阅读小组.根据书名分组,一本书一个小组；注意引导不同特点学生的搭配组合.2 .小组合作制订阅读方案.3 .展示小组制订的阅读方案.课件出示表格课件出示：组名组长组员活动方案活动时间活动内容*日*日个人开展阅读活动,选择推荐的寓言故事,记录阅读的篇目*日*日商议决定汇报的形式和内容.如编撰手抄报或寓言精选集,故事会,交流准备的篇目等.*日编撰手抄报或寓言精选集；准备小小故事会等.商*日编写具体分工主编美工誉抄快乐读书吧小故事大道理师小结：这节课我们了解了阅读寓言故事的根本方法,小组商议制订了后期阅读方案及开展阅读活动的方案,请各组长催促小组成员按时阅读,15天后,我们开展阅

9、读交流会活动.第2课时一小结成果,明确交流目标1 .小结课外阅读的情况.根据搜集到的信息,小结课外阅读情况,重点讨论课外阅读活动开展中的问题和困难.2 .明确说和听的要求.课件出示说和听的要求.课件出示：说：展示制作的手抄报或编撰的寓言精选集,并对其制作和编写做具体介绍.介绍故事或谈心得体会时,态度自然大方,音量适中,能让别人听清楚.可以加上动作帮助讲故事.积极回应同学提出的疑问或意见.听：专心听同学汇报的内容.启/、明白的地方,等同学讲完后再向他提出.如果你也读过那个故事,等同学讲完后,可以就故事内容、说明的道理等提出意见.二交流分享,阅读成果1 .交流汇报.(1)指名两个准备较好的小组汇报

10、交流,并进行互动.(2)总结这两个小组的优点和缺乏,以及互动情况.其他小组根据这两个小组的优点和缺乏,调整自己小组准备的内容.(3)其他小组进行汇报交流,并逐一组织互动.2 .总结全过程活动的情况,要求学生平时坚持课外阅读寓言故事书,并做好相关记录.教学环节板书设计本课小结课外阅读的教学还要注重分享课,学生分享阅读心得和感受,都是学生个性化阅读的表达.通过学生小组展示汇报,可以了解学生的阅读情况,可以让学生相互学习和借鉴.在这个过程中,老师引导学生交流并总结,学生能在分享的过程中激发阅读兴趣,有助于培养他们的阅读自信.布置作业完成提分相对应的练习课后自评寓言是学生喜闻乐见的一种文学形式,也是学生从小一直接触的