中学教师健康状况调查报告

1、中学教师健康状况调查报告中学教师健康状况调查报告一.前言“端端学府,大钟之胜,庄雅风韵,绮丽殊姿,在时下这个流行“名牌效应的时代,各大重点中学也在摩拳擦掌、不遗余力的争创“全省领先,国内一流,世界知名,学校的生命力在于教育质量,提升质量关键在于教师,所谓“名校知名师,名师创名校,因此,人们往往就把整个学校的教育质量和教师的专业素质化为等号,一味的抓文凭、抓职称、抓教研.殊不知,作为一名教师,作为一个人,不但要具有先进的教育理念,扎实的专业知识,还要有健康的身心,由于“身体是革命的本钱,那作为重点中学,老师健康状况如何呢？为此,我们以百年名校一一正定中学为例,经过对校内活泼在一线的二百多名教师进

2、行为期15天的健康状况调查,对重点中学教师状况进行了测评.本次调查采用发放问卷、资料统计、座谈等形式,对教师的工作、生活方面表现出的身体和心理健康状况进行调查,努力使调查结果更具真实性、科学性,发下试卷300份,收回有效卷252份,根据调查结果,分析了校内教师身心健康现状及存在的主要问题,提出了促进教师健康的不成熟建议,以期为提升教育质量效劳.二、教师健康状况调查结果分析数据显示,每位重点中学的老师都是合格、称职、敬业、奉献的“伟人,将自己的全部精力甚至家庭都奉献给了挚爱的教育事业.但令人忧心的是,教师的身心状况并不容乐观,种种数据表明,这一群爱岗敬业可歌可泣的春蚕与蜡烛正在透支自己的生命,用

3、身心健康编织着太阳底下最美丽的花环.具体分析如下：一教师身体状况表一教师常见七大类疾病情况统计总人数252人经常有时病症偶然没有快慢咽喉痛等呼吸道问题40.9%51.5%3%4.6%视力下降快慢54.5%45.5%0%0%神经性头痛25.7%48.4%13.6%10.6%肠胃/、适25.7%53%12.1%7.5%精神差,记忆差19.3%30.9%30.6%19.2心血管10.4%21.5%22%46.1%颈椎、腰椎等关节30.6%34.8%25.2%9.4%疼痛调查问卷列举了呼吸系统、消化系统、视力、神经等七类身体疾病,教师根据自身身体状况进行选择,结果发现,接受调查的教师共252名,其中,

4、每位老师都不同程度患有身体疾病,即患有1种以上身体疾病的高达100%充分说明,老师身体状况堪忧,普遍处于亚健康状态.另外,还有不少教师同时患有两种以上疾病,患病率由高到低依次为：呼吸系统疾病,消化系统疾病,神经性头痛,骨关节疾病,视力,记忆力,心血管.二教师心理状况表二教师心理自测整体评价总人数252人健康人数健康比例亚健康人数亚健康比例有心理疾病疾病比例53人19.6%175人69.6%26人10.8%调查问卷列举了教师对工作、对人生、对自己的认可程度等9个因子,每个因子又分不同程度让教师进行选择,结果同样堪忧.在“你自己觉得你的心理健康吗？这个问题中,只有53位老师自认为“健康,值得忧虑的

5、是有26位老师认为自己“有心理疾病.随着教龄的增加,老师脾气、秉性甚至都有所改变,易怒易躁,从而影响到做事的主动性,工作效率低下,严重的又会影响到对自我的认知,出现对自己的盲目否认、不自信,几道测试题中,选择“有时的占到半数以上,“经常的占到12.1%21.2%,更有甚者,有大约7.5%的老师影响到对人生、对生活的态度,感到不满、无聊,甚至失望,而且队伍可能随时会壮大,由于大约有51%勺人群“有时也会出现这种现象.三、影响教师健康的原因分析面对学校教师的身心状况,我们设置20道测试问题,分别从性别、年龄、家庭、职位、爱好、生活习惯、社会环境等多方面入手,尽量全面的探究可能出现的原因,争取调查的

6、真实可靠,为以后的教育工作提出切实有效的指导方案.原因分析如下：教师健康原因分析'll,IIsI!sIfcl.OTOTSS跳毓岫®ooooooooC5C5O.O.O.O.O.O.7654321峻S理何£倒福半叵常壮H长那么那H工工作时砰长工睡眠产重缺乏.统计资料显示,晚上不工作的老！一个没有,工作到10点以前的数!占7.5圾而且全部是非班主任I1.娥的班主任老师每天20点之后还在不停的工作,甚至有几位老师工作到12点以后,血.克成师每天的睡眠不能保证,除此之外,即便在瞳眠严堇缺乏的情况下,gs-5国的老师由于工作压力还存在或轻或重的失眠现象,其中还有31.愧会持续一

7、周以上,并且建K质量很差,经常从梦中惊醒,严重影响第二天的正常工作状态.教师唾眠时间比例图2.职业病=教师职业导致老师们会不同程度患有各种职业病:加用嗓较多及粉尘吸入容易导歆咽喉病等呼吸道疾病,如嗓子沙吸、红肿、难前性咳嘴；教肺的紧张、压抑、烦躁、郁闷等情绪容易导致消化系统疾病、高血压、神经性头痛等病；教师经常站立、伏案工作是导致骨关节疾病的主要原因,腰肌和颈椎一直处于紧张状态,时间久了会造成慢性腰肌劳损和颈椎疾病,会演变为颈椎退化性关节炎或肩周炎；站着讲课的时间比拟多,腿部肌肉长期处于紧张状态,容易引起静脉曲张.3、参与体育锻炼较少：问卷中选择经常锻炼的人寥寥无几,只占到12.1%,甚至上班

8、的方式都与锻炼无关,选择电动车和汽车的人占到28.7%,而步行白只占到13.6%,要知道,其中绝大多数人都住在校内的家属楼,短短百余米,大家都拒绝步行,一方面表达出时间紧迫精力缺乏,同时也反映出大家锻炼意识薄弱.即便是参与锻炼也是被迫而为,有8人是由于体弱多病,身体已经出现问题了才去锻炼,45.4%的人由于缺乏闲暇时间拒绝锻炼,16.6%的人由于工作重、身心疲劳已远离了锻炼.由于工作累而不想锻炼,由于缺乏锻炼导致身体健康状况不佳,走入了怪圈.4、教师工作压力：随着社会对教育的重视,家长对教师的期望越来越高,几乎是把望子成龙的热望转嫁到教师身上,而且多数是挑三拣四、吹毛求疵,同时,学校也将升学压

9、力、舆论压力转给教师,教育行政部门甚至说：“没有教不好的学生,只有不会教的老师.在“你的压力主要来源于哪一方面？调查中,根本上每一条“势均力敌,而且有近一半的老师选择两项以上,充分说明,教师这一行是个高压力工作,且压力来于内外各个方面,教师减压迫在眉睫.其实,客观来说,教师付出的努力,往往很难和教育效果形成正比.面对学校和家长的紧逼,面对学生的不配合,教师们只能处于两难之中,进退维谷,草木皆兵,心理压抑,郁结不出,进而反映到身心健康上,导致身体反抗力下降、注意力不集中、记忆力衰退.薮师助来题比例总Alt252人学校严格治理.】社会舆论十,学生成绩不理想对自己要求两种压力中三种压力中四种压力/1

10、8.IV13M12.IVW.GWh-白虹130.W5、保健意识不强：高强度、超负荷的工作量原本需要善待自己的身体,饮食起居规律,多参加体育锻炼,多参与正常社交来缓压,身体出现问题应及时就医,可从调查中显示,约74.3%老师饮食不够合理,生活没有规律,经常熬夜,致使机体免疫力下降,甚至有病都不能坚持就医,在调查中,只有8人也就是3%勺老师会坚持7B疗到痊愈,81.8%的老师曾带病上课三次以上,别忘了,其余的十几人中还有几位是刚刚上岗不到一周的大学生.这是一个让人心疼的数字,这是一个让人敬佩的数字,正中老师的敬业精神可见一斑.据了解,教师们很少参与其它社会活动,稍微有点儿时间绝大多数老师都会选择睡

11、觉,可能你感到可笑,但从另一角度也说明,教师真的太辛苦！每天封闭于自己的小世界,长时间处于紧张状态,最终很容易产生职业倦怠心理,身心健康受到威胁.6、缺乏释放渠道：大禹治水,讲求疏导,其实排压解困何尝不需要疏导,适宜的释放渠道是必须的.而在“你的兴趣爱好是什么？一题中有9%&择“运动健身或文艺活动,有42.4%选择“看书读报等静态活动,选择其它的有21.2%,出乎意料的是,竟然有24.2%老师选择“没有.除此之外,对于“为什么不参加体育活动这个问题而言,“工作重、身心疲劳16.6%,“没有时间占到45.4%,也就是说,即便有心参与锻炼,最终真的实现的也是少之又少.我们都知道,人生处于泥

12、泞时,做自己喜欢的事情能够缓解情绪、释放压力,教师是一个高压力的工作,急需要一种宣泄的途径,如果没有,只会将痛苦积压,直到超出自己的承受力,进而影响的就是自己的身心健康.7、家庭负担重：教师在学校里往往独当一面,承当繁重的教学、科研、治理任务,是教育工作的骨干,而在家中又是家庭的支柱,上有老,下有小,无法和柴米油盐酱醋茶脱开关系.从调查情况分析,占83.3%的已婚教师身体状况不如16.7%的未婚教师,一方面是年龄影响,一方面是家庭事务拖累,特别是孩子还处于06周和618周,前者更多的需要生活照应,而后者也急需学习辅导.老师们忙完工作忙家务,根本是中午晚上连轴转.如果说,肉体上的劳累还能够承受的

13、话,精神上的支柱显得尤为重要.在“家人是否理解并支持你的工作的调查中,有46.9%选择非常支持,在这里对家属的理解表示感谢,有40.9%选择“一般同时又有12.1%表示有意见,这里,并不是批评家人不够通情达理,而是教师的工作太忙,家人需要付出的太多,家属的心情我们一样理解.但从调查结果看,家人支持的老师,身体状况也要明显优于后者,可见,一个教师的工作有时奉献的不是她她自己,而是一个家庭.向老师致敬！四、提升中小学教师健康状况的对策与建议1 .发动全社会呵护教师身心健康.俗话说,“解铃还须系铃人,既然社会和学校都给予了教师很大的压力,那么,二者都有责任和义务来关爱教师的健康.相对于收入的多少,教

14、师更在乎社会的理解、别人的尊重.因此,全社会要共同营造有利于教师身心健康的良好气氛.加大执法力度,维护教师合法权益、增加教育投入、宣传正确的人才观和教师观,完善对学校对教师的评价体系,推动尊师重教社会风气的形成.2 .标准学校治理关注教师身心健康.学校是教师的舞台,因此,提升学校治理水平、改良学校环境对促进教师身心健康显得十分重要.经过建立科学评价体系,以人为本,以诚相待,公平公文档仅供参考,不当之处,请联系改正.正,不要使应试分数束缚教师的手脚、消磨教师的热情.要多为教师提供学习的时机和发挥才能的舞台,提升教师工作效率,缩短教师工作时间,禁止题海战役,片面追求升学率,鼓励创新,营造良好人际关系,调动大家的工作积极性.同时,多为教师提供闲暇时机,做到时间保证、经费落实,使教师放松心情、调节情绪、恢复体力、增强凝聚力.3 .教师要提升健康意识关爱自己.对教师个体而言,在无法改变外界压力的情况下,增强锻炼和自我保健意识显得尤为重要.首先要有更新意识,提升综合素质,迎接竞争与挑战.同时,要妥善安排时间,合理分配精力,提升工作效率,防止身心经常处于疲惫状态.还要积极参加体检和锻炼,养成良好的卫生行为习惯,注意膳食平衡,学习心理保健知识,形成良好的心理素质.温馨提示：一位身心健康的教师必须有四心一一正