美术学困生工作总结

1、百度文库-好好学习,天天向上学困生转化工作总结素质教育是面向全部学生，而不是面向少数学生。因此，坚持面向全部学生，更应偏重需要帮忙的学生，研究需要帮忙的学生，转化需要帮忙的学生。为此，我按照这些问题形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取办法提高他们的学习功效。一、深切学生，全面了解学生的心态放弃门缝里看人的成见，发现学困生并非病入膏肓。对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理转变和生理特点、家庭环境、生活环境和行为道德等方面作全面调查、深切研究，并采取分类教育的方式。用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身旁的同窗、老师都对我的进步寄与很大的希望，鼓励

2、他们从自己身旁的小事做起，一步一步地培育学困生乐观向上的生活态度。二、和谐平等，成立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责。因此，尽力沟通师生,尤其与学困生情感，搭起彼此信赖的友爱桥梁，成立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态，耐心热情地替他们排忧解难,让他们感觉自己的荣辱牵动着老师的心理，从他们的一言一行中擅长发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培育乐观的生活态度,帮忙他们树立信念，用灼热的爱，去点燃他们心灵中的火炬：自信心、自尊心、上进心。三、提高课堂艺术，激发兴趣，营造浓厚的学习气氛学生学习成绩的好坏由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡来决定。兴趣是学习的挚友

3、，学生主动踊跃地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，咱们在教学实践中应采用生动灵活的教学艺术，让学生在学中乐，学顶用，从而激发兴趣。课后，咱们要细细调查、研究、比较，掌握了每一个后进生的特点，切中火候，对症下药。学生有了学习的兴趣，得帮忙他们列出学习计划。由于他们基础较差，课堂作业方面必然要考虑到他们，我一般把作业分成两类，一类是由基础好的学生来完成的，一类是比较简单的作业留给差生来完成的，目的是为了增强差生的信心。学困生主如果由于画不了画才对这门课产生厌倦，所以我在课堂上做到对他们及时催促、鼓励、辅导和帮忙。我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了阶

4、段性学习目标和长期性的学习目标，让他们为达到自己的目标而尽力，若是有一点点成功，老师给予肯定，分享成功的喜悦，激发他们学习的动力。四、发挥小老师的作用，帮忙学困生提高。让学习好的同窗与学困生结成对于，彼此帮忙增进，既取得好的学习效果，又密切了同窗间的关系。这样，有助于养成差生的良好的态。五、捕捉闪光点能不能看到学困生的闪光点，这是教师可否踊跃主动做好后进生转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观-#百度文库-好好学习,天天向上点，要细心捕捉后进生的闪光点，以此为起点，不断鼓励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心。如五班一名学生画画基础差，但他很喜欢做手工，动手能力强，所以在上

5、手工课时，我总让他发言，讲出他的设计理念。在全班同窗眼前展示他的作品，评价优缺点，以此来提高他的学习兴趣，增强他的学习信心。五、抓反复，反复抓学困生转化要温水泡茶慢慢浓。虽然后进生转化中有进步，但由于其思想道德素质学业基础的提高还要有一个进程，有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪泼动而出现反复，也不该心灰意冷，要及时找到复病原因。这样循序渐进，锲而不舍，转化工作才有成效。学困生的心理活动是十分复杂而又充满矛盾的，所以，转化工作并非一次就可以够完成，这就要求咱们抓住反复点，增进其飞跃。如四班高文豪同窗，喜欢欺负同窗，上课常常抢他人的用具，给同窗本子上乱画，一切以自己为中心，有“霸王”习气，通过教育本来已经好转，但过了一段时间，他又故态复萌。我抓住他的这一次反复，多次跟他谈心，交流，鼓励他在其他方面发展，寻觅自己的爱好，要实现自己的价值，不要总骚扰他人。此刻，他慢慢地把那些坏行为更正了。正是由于反复抓反复教育，才使他转化过来。总而言之，后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教师必需看清这一点，并坚