添加演示文稿内容

1、参考教学案例课 题 添加演示文稿内容教学目标 1、掌握在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法；同时完成格式设置和内容布局的工作。2、采用任务驱动方式，通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时，加强实践，促进学生知识能力的迁移，完成制作演示文稿的基础工作，培养学生加工、应用信息的能力，提高学生的信息素养。3、采用小组讨论交流的方式，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的学习热情，同时培养学生的合作精神和集体主义精神。教学分析 重点 1、如何根据需要恰当地使用添

2、加文字的三种方式并通过格式设置达到满意的效果。2、如何根据需要对插入的图片和剪贴画进行格式设置或编辑修改。3、如何通过插入并设置格式合理的图表直观地表示所需展示的数据。4、如何插入表格并完成表格格式的设置。5、在幻灯片中插入外部声音和视频的方法。难点 1、如何对幻灯片中各种对象的进行合适的格式设置。2、如何协调和处理幻灯片中多个对象间的关系与布局。 教学方法 任务驱动法、先讲后练教学方法、分层教学方法、小组协作探究法教 学 过 程 授课思路与方式方法 第一课时观赏引入展示教师课前准备的作品，让学生分析作品所包含的多媒体要素，引出本节课要学习的内容：在幻灯片中添加文字、图片、图表、表格、声音和视

3、频等多媒体要素。指出各素材文件保存的位置。学习添加文字、图片教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。任务（1）：在“文本占位符”中输入文字，并设置文字的字体、项目符号和编号、对齐方式、行距等。任务（2）：在文本框或自选图形里添加文本并美化。比较PowerPoint的文本框与Word的文本框的异同。任务（3）：比较三种在幻灯片添加文字的方式，应该以哪一种为主，为什么？任务（4）：插入“来自文件”的图片，并对插入的图片进行处理。 任务（5）：插入剪贴画。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。学习插入图表教师示范插入图表的方法，然后提出学习任务，学生分小组实践探究学习。任务（1）：插入图表，并设置图表

4、的格式。探究：在“图表”编辑状态下，PowerPoint窗口中的菜单项和工具栏按钮有什么变化？双击图表的不同区域分别可以进行哪些设置？比较与Excel的图表有哪些异同地方。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。作品欣赏与互评 学生展示学习成果，小组内同学欣赏各自制作的作品，讨论并提出修改意见和建议。学习小结 学生畅谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的知识进行小结。第二课时观赏引入展示教师课前准备的作品，让学生分析作品所包含的多媒体要素，引出本节课要学习的内容：在幻灯片中添加表格、声音和视频等多媒体要素。指出各素材文件保存的位置。学习插入表格教师提出学习任务，学生分小组实践探究学习。任务（1

5、）：插入表格，输入表格内容，并进行格式的设置。比较与Word的表格有什么异同之处。任务（2）：利用表格对幻灯片中的较多图片进行对齐和定位。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。学习插入声音和视频教师示范插入声音的方法，然后提出学习任务，学生分小组实践探究学习。任务（1）：插入“文件中的声音”并对声音进行设置。探究：用此方法可插入哪些格式的声音文件，如果放映时不想在画面中出现声音图标，应怎样处理？鼓励小组内学生互相交流和尝试。任务（2）：插入“文件中的影片”。探究：在PowerPoint中有几种插入影片的操作方法。任务（3）：插入Flash动画。教师演示插入flash动画的操作过程。学生进行操作实践

6、练习。特别是对flash文件的路径问题。学生实践探究，教师巡视检查、辅导。作品欣赏与互评 学生展示学习成果，小组内同学欣赏各自制作的作品，重在学习别人的长处，讨论并提出修改意见和建议。学习小结 学生畅谈学习收获并在教师的指导下，对本节课学习到的知识进行小结。观赏作品，明确学习任务，激发学习兴趣。本节课学生操作任务比较重，而添加文字、图片与Word的操作基本相同，为节省时间，这部分知识可以小组合作的形式，学生互教互学，通过学生间交流合作，老师及时点拨与指导，培养学生发现问题和解决问题的能力。“图表”是学生以前比较少接触到，也是本节课学习的一个重点，所以采用先讲后练习的教学方法，在任务驱动下，学生实践探究，突破学习难点。指导学生重在学习别人的长处。这一部分内容也与Word的操作大同小异，所以采用分层教学法，由学生自主操作，教师个别辅导。声音与影片也是平常学生比较少