三年级下学期弟子规经典诵读社团活动总结

1、诵读经典,就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典,汲取中华源头文化的精华而终身获益.让学生感受中华民族的传统美德,感悟古训的深刻涵,树立正确的道德观和人生价值观,立君子品,做有德人.为了到达人人都能背诵?弟子规?的要求,根据方案和学生实际,制定了本学期背诵总叙谨这几段的目标,结合动作、手势、表情等根本步骤的练习形式,并且定期检测.在不同的阶段有不同的练习容,而且根据学生的兴趣,形式多样化,同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等.总的来说就是想方设法提升学生的朗读、背诵、理解水平.现将?弟子规?社团活动总结如下：一、创设诵读环境.任可活动都需要用环境来衬托渲染.我发动

2、全班学生一起来搜集与?弟子规?容有关的故事、卡片与图画,学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离.在我和孩子们的努力下,我们的我与弟子规交朋友的活动没过几天就展现在大家的面前了.孩子们融入了经典古文的浓浓气氛之中.二、家校凝聚合力,激发学生的诵读热情.我采取的方法是让孩子自己去诵读,不作硬性要求,防止过重负担.学校和老师的作用是引导、鼓励和帮助,通过各种形式激发学生的诵读兴趣.在活动的开展途径上,我以课外、业余为主,鼓励学生参与,更多的是开展竞赛、朗诵表演,并和每天的班级评选挂钩,以鼓励学生.每星期二下午的社团活动进行一小时诵读,日积月累,孩子的文化修养、文明程度都会大大提升.

3、在学校统一规定的读诵时间之外,每月让家长检查背诵,使学生保持浓厚的兴趣,要让孩子和家长一起背诵,首先要做好家长沟通工作,使学校教育与家庭教育有机结合.在家长会上,我们向全体家长宣传了本次活动的容意义与方法,赢得了家长们的认同与支持.实际最后的结果也证实这一步环节的重要性.活动过程中,家长和老师都须保持高度的信心和热忱.有些家长不但有热忱,而且真的和小孩一起读、背,互相测试比赛,虽然很多时候都是大人输,但大人也因此而温经受益,而且一家兴致高昂,是最好的亲子活动.我对此还进行及时总结,表彰优秀.三、利用社团活动时间,紧扣主题开展诵读.诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的,为此,我本着持之以恒,树立

4、信心的诵读理念,充分利用每周二下午的社团活动时间,进行诵读.还坚持每天课间诵读5分钟；坚持几个学生一起诵读,互帮互教,共同进步,诵读效果往往比一个人单独诵读好,学生们都知道你可以是我的老师,我也可以是你的老师；坚持老师与学生一起诵读,坚持与家长联系,取得家长们的支持,创造良好的诵读环境.总之,经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,为了扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴.我们肩负着历史重任,在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来！二0一四年七月根据学校的要求,我们三年级学生积极地开展了?弟子规？诵读活动,进过一段时间的诵读,学生在家、外出、待人接物

5、、求学等方面的教育受益匪浅,现在对这一活动做简要总结1 .保证诵读时间：三年级语文教师充分利用晨读十分钟、午练io分钟及下午课外活动的时间,指导学生诵读?弟子规?.具体做法是：把弟子规全文分解成30局部,每天坚持诵读一局部,诵读时,先让学生自读,不熟悉的字查字典,然后教师读,学生纠正自己不正确的读音,这样保证学生在诵读时不出错.学生人人有书,认真拿回家诵读.这样加大学生的记忆嘲也2 .把诵读活动落实到学生的实际行动中去.诵读?弟子规?的目的,就是要规学生的言行举止,是学生从小养成良好的日常行为规.我们把对?弟子规?的诵读与学校的习惯养成教育相结合,从学生的做、立、走、着装、说话等方面入手,培养

6、学生良好的行为习惯.?入那么孝?中父母呼,应勿缓.父母命,行勿懒.父母教,须敬听有的家长反映,孩子听话了,有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼,说是出必告,反必面3 .教师、家长与学生共同诵读?弟子规?.弟子规不仅对学生的言行具有指导意义,而且对我们成人也有很深的指导意义.很多教师、家长在与学生共同诵读的同时启身也受到了深刻的教育.有的家长说,通过诵读弟子规,让自己学会了教育孩子的方法.有的教师反映开展?弟子规?诵读活动后,学生纪律明显好转,上课也精神多了.这次践行弟子规活动意义深远.不仅提升了学生学习兴趣,培养了学生的诵读水平,促进了学生的全面开展,还丰富了学生校园文化生活.二0一四

7、年七月?弟子规?经典诵读社团活动总结20212021学年度第二学期我们学校根据县教育局的统一要求和部署,积极开展学习实践传统文化经典?弟子规?教育,构建和谐校园的活动,开学前制订了学习实践?弟子规?的工作方案,现将这一阶段实施情况做个总结.一、大力宣传,营造气氛我通过校讯通平台,发信息至学生家长,通报学校开展学习实践?弟子规?的做法,请家长积极参与并检查催促子女学习实践?弟子规?.以上做法,使我们学校营造了良好的活动气氛,得到了学生和广阔家长的有力支持.二、强化朗读背诵,及时指导实践每天早上早读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵?弟子规?的时间,学生一到学校首先读的就是?弟子规?的容,早上一

8、进校园,就能听到从各个课室里传出来的朗读?弟子规?的声音.每周的班会课,我首先是检查学生上一周要背诵的容；第二是了解、表扬、推广在上一周实践所背诵容I：喉好的学生,让实践比拟好的学生上台谈心得体会；第三是指导学生学习本周规定的?弟子规?容,并进行讲解和指导实践.三、鼓励先进,分享成果根据学习实践?弟子规?活动的工作方案,我在第七周已完成了?弟子规?入那么孝这局部容.四、学习实践?弟子规?,初见成效学生在家里的行为习惯发生匕瞰大的变化.以前不少学生在家里是小皇帝或小公主,不知道要孝敬父母,更不知道怎样孝敬父母,父母叫唤当耳边风,父母要自己做事就以要做作业为由不愿做,父母责备就顶撞.通过学习?弟子

9、规?入那么孝这局部容后,大大改变了过去的不敬不孝父母的行为.学习?弟子规?以来,学生在学校的文明礼貌和道德行为也发生了匕瞰大的变化.学生除了在上课前能鞠躬向老师问好,下课时能鞠躬老师外,平时遇见老师都能敬队礼向老师问好.从校园的环境卫生可以看到学生的公共卫生意识增强了,乱丢废纸废物的现象大大减少,在操场上,在楼梯和走廊上很难看见有废纸废物了,即使地板上偶尔有废纸,也很快被学生悄悄捡走.特别是个别道德行为问题较大的学生也有明显的变化.家长对学校开展学习实践?弟子规?活动十分赞同和大力支持,家长们几乎都这样说,学习?弟子规?以来,小孩子匕戢听话,懂事,有规有纪,还能主动做一些家务活.在开展学习实践

10、?弟子规?活动中取得一定成绩的根底上,将按方案进一步开展下去,为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会,为少年儿童幸福人生奠定根底继续努力.二0一四年七月弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,那么学文.虽然本学期?弟子规?诵读活动已经结束了,但这琅琅的书声依然在耳边回荡.这次活动弘扬了中华传统文化,对少年儿童进行了传统美德的教育,对少年儿童的成长影响深远.现将本次活动总结如下：为了到达人人都能背诵?弟子规?的要求,根据方案和学生实际,制定了本学期背诵总叙谨这几段的目标,结合动作、手势、表情等根本步骤的练习形式,并且定期检测.在不同的阶段有不同的练习容,而且根据学生的兴趣,形式多样化

11、,同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等.总的来说就是想方设法提升学生的朗读、背诵、理解水平.我们的具体活动安排是这样的：一、创设诵读环境.任何活动都需要用环境来衬托渲染.我发动全班学生一起买来?弟子规?的书本,书本图文并茂,有解释,有故事,学生在学习过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离.在我和孩子们的努力下,我们这个学期一开学就利用每周的第二课堂开展学习弟子规的活动.一个学期下来,孩子们融入了经典古文的浓浓气氛之中,会背总序、入那么校、出那么悌等段落.二、家校凝聚合力,激发学生的诵读热情.十三岁之前是儿童记忆力开展的黄金时期,是语言学习的最佳时期,背诵经典是最正确选择.由于孩子之间

12、差异较大,我采取的方法是让孩子自己去诵读,不作硬性要求,防止过重负担.学校和老师的作用是引导、鼓励和帮助,通过各种形式激发学生的诵读兴趣.在活动的开展途径上,我以课外、业余为主,鼓励学生参与.在学校统一规定的读诵时间之外,每月让家长检查背诵,使学生保持浓厚的兴趣,要让孩子和家长一起背诵,首先要做好家长沟通工作,使学校教育与家庭教育有机结合.在家长会上,我们向全体家长宣传了本次活动的容意义与方法,赢得了家长们的认同与支持.实际最后的结果也证实这一步环节的重要性：?入那么孝?中父母呼,应勿缓.父母命,行勿懒.父母教,须敬听J有的家长反映,孩子听话了,有礼貌了;能够在上学和放学回家时和家长打招呼,说是出必告,反必面.三、利用晨会班会课,紧扣活动主题开展晨读.诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的,为此,我本着持之以恒,树立信心的诵读理念,坚持每天清晨早诵读、课前诵读.保证每天至少10到15分钟分钟的诵读时间；坚持几个学生一起诵读,互帮互教,共同进步,诵读效果往往比一个人单独诵读好,学生们都知道你可以是我的老师,我也可以是你的老师；坚持老师与学生一起诵读,坚持与家长联系,取得家长们的支持,创造良好的诵读环境.在诵读古