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文档简介
1、.课题:连减的简便计算学习内容:课本第39页。学习目的1、使学生理解减法的运算性质。2、培养学生应用定律性质灵敏计算加、减法。3、浸透“从特殊到一般,从一般到特殊的数学思想。学习难点:加、减法的灵敏应用。学习流程:一、回忆旧知1、口算。16×5 120×10 25×8 45×22、写出用字母表示的各运算定律。加法交换律: 加法结合律: 乘法分配律: 乘法结合律: 乘法交换律: 二、出示自学指导认真阅读黑板上的例1,完成以下学习任务:1.用你喜欢的方式分析例1的数量关系。2.你怎样列式计算,为什么这样列?3.在3人小组内交流以上两个问题.4.确定本组的展示
2、方案板书、组员的任务分工。 时间:6分钟三、学生自学四、有序地进展组内交流,在小组长的协调下确定展示方案。五、展示完毕后讨论:在组内说说你喜欢哪种算法,为什么?小结:连续减去两个数时,先观察题中数据的特点,再确定最简便的计算方法:1.按顺序依次减;2.减去后两个减数的和;3.先减去第二个减数,再减去第一个减数。六:当堂训练:根底题完成数学书第39面做一做:第1、2题。要求: 独立完成后,组内修改交流,及时订正。 本组所有成员完成任务后,组长举手示意。提升题46825+168487187 139 61 300123 75 77 要求:先试着独立完成, 如有困难可请教本组其他成员或老师。总结、评价:今天的学习,我学会了: ,我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以
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