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文档简介

1、综合活动：画房子设计意图本堂课结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散文诗画房子，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣！活动目标：1.初步熟悉散文诗画房子的内容，学会看图念出散文诗；2 .能够用“xx颜色笔一一画的xx送给xx”的句式完整表述；3 .欣赏不同风格的房子，体验创造作品

2、的无限乐趣。活动准备：1. 图片“建筑工人”2. 散文诗画房子的内容；4. 各类奇异的房子照片5. 白纸，蜡笔活动过程：（一）教师出示图片“建筑工人”进行引题1. 师：小朋友们，今天我们班来了这么多的客人老师，王老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们想不想知道他是谁呀？2. 那王老师把他变出来好不好？3. 师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个别幼儿回答）4. 师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋友们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝”5. 师：你们要和他怎么说呀？6. 师：贝贝刚刚说自己是什么呀？7. 师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，

3、机场）（二）教师展示图片，讲解示范念散文诗画房子1. 师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢？2. 师：咦，他来做什么呀？（画房子）3. 师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。（他拿了哪几种颜色啊）4. 师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由回答）5. 师：他说，这是送给布娃娃的房子。6. 师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀？7. 师：他说，这是送给青蛙的房子。8. 师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？9. 师：他说，这是送给星星的房子。10. 师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子。11. 师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子。（每句之后引导幼儿完整表述）（三）教师完整念散文诗1.师：现在请小朋友听王老师完整的来念一次，会念的小朋友和王老师一起来念。（四）引导幼儿看图学念散文诗画房子1.师：刚刚小朋友们已经听王老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给王老师听一听，好不好？（请一个小朋友）小精灵儿童网站1 2下一页2.师：他念的好不好啊？那你们想不想也念给王老师听一下？那你们一起来念好不好？（五）教师展示一些奇异的房子1. 师：刚刚小朋友们念得都很棒，那王老师请你们看一些很特别的房子，小眼睛可要看好了，看看它们到底特别在哪里？2. 欣赏奇异的房子，引导幼儿说出特别

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