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文档简介
1、 1、春天(共2课时)第一课时1、学习本课8个一类生字和8个二类字,会给生字组词。2、正确、流利朗读课文,初步了解课文主要内容。3、 学会生字后把课文读通顺,把自己不懂的地方跟同学共同学习。自主学习 1、 正确认读生字表中第一课的一类字和二类字。 舞 脸 哪 雾 原 轻 野 笋 秧 柔 纱 蚕 野 探 翠 巾2、熟读课文3遍,并标画出自然段。 (自学提示:做到不添字、漏字,看清字形,读准字音。)3、认读、理解文中重点词语,并把它们找出来画上圈。 哪里 草原 轻柔 翠绿 竹笋 纱巾 田野 一阵 对子互学 检查反馈。1、 对子间互查生字认读情况,并在认读组长处汇报登记。2、 对子间读课文(接龙读、
2、齐读),教师激励评价。3、 检查重点词语认读情况。小组促学1、小组接受任务,组内交流识字方法。2、汇报交流,归纳识字方法。3、搭配组词比赛。4、拓展练习。选字填空。 那 哪(1)你家住在( )儿呀?(2)书包在( )里。 园 原 员(3)这事( )来是你干的。(4)公 ( )里开满五颜六色的花。(5)我是一名少先队( )。5、我是小小书法家。 知识链接春 光 柳哨声声 吹着 吹着 山就绿了 风筝上升 升着 升着 天就高了 牛铃叮咚 摇着 摇着 春就深了 书声朗朗 读着 读着 我就长大了 笔记 1、春天在哪里(共2课时)第二课时1、读懂课文,理解描写春天美丽景色的诗句。 2、练习用“那么那么”造句。3、背诵课文。 自主学习 1、想一想,填一填。 本文共有( )节 ,告诉了我们春天分别在( )、( )、( )、( )。2、找一找。春天还会在哪里呢? 3、试着背诵课文 。 对子互学1、 认读小老师检查对子读文情况 。小组促学习2、 分组学习一小节诗,通过多种形式的读,抓住重点词语理解感悟。小组促学 1、 小组汇报学习结果,
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