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文档简介
1、.23?三个儿子?导学案第一课时学习目的1、会认 6 个生字,会写 9 个生字。2、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。3、会用“既又说话和一个只连续写话。学习重难点1、会认 6 个生字,会写 9 个生字。2、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。一、预习学案1.自主选择读书方式,读熟课文,读准字音,画出的文中生字、好词。2.小组合作读课文,互相检查、订正。3.小组合作识字,读准以下词语。拎着 嗓子 水桶 胳膊 沉甸甸 晃荡3.课文写了一件什么事?4.读了课文,你还有哪些不明白的问题,写下来。二、导学案一谈话导入 1. 同学们,你们的妈妈夸奖过你们吗? 为什么夸奖?怎样夸奖的呢?请你试着
2、描绘或表演一下。 今天我们来学习一篇课文,文中同样描写了母亲夸奖儿子的故事。 2.板书课题:三个儿子3.同学们,你们有谁读过?三个儿子?这个故事吗?图中的老爷爷为什么只看到一个儿子而不是三个儿子呢?二初读课文,学习字词1、学生自由读课文,画出生字词。2、你觉得哪个词语容易读错,能给大家提个醒吗?3、小组合作学习生字,小老师检测学习情况。三、自由诵读课文四人一组,分角色练习,再表演朗读评议。四、默读课文,边读边想1. 找出描写三个儿子的句子,让我们来看看三个儿子为什么这样做。第一个儿子会_ _,不会_ _ _。第二个儿子会 ,不会
3、60; 。第三个儿子会 ,不会 。2. 假如你就是第三个孩子,你为什么要帮妈妈拎那么重的水桶呢? 3、为什么老爷爷说他只看到一个儿子呢? 五、课堂检测1、在括号里填上适宜的词语。 翻着跟头 着水桶 着远处 着歌 着舞
4、着琴2、我会填我们的教室既干净又 。小妹妹的皮肤既光滑又 。
5、0; 既 又 。六、课后作业1.明明是三个儿子,老爷爷为什么说只看见一个儿子?2.到底谁是好儿子?今天我的表现:我认识了 个生字,能 朗读课文。总体表现棒极了 非常棒 棒23?三个儿子?导学案第二课时学习目的1、有感情地朗读课文。2、分角色表演读。
6、3、学会体贴、孝敬长辈。学习重难点1、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。一、 检查复习1、 复习生字、词语。 2、分段朗读课文,回忆课文内容。3、你们还记得文中的三个妈妈是如何夸奖她们的孩子的 吗?你能试着复述下来吗? 二、 新课探究1、自读课文并考虑: 三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的?找出相关语句认真朗读。 2、想像妈妈在夸奖你时的情形和语气,并有感情地朗读。小组内比一比,看谁最能读出妈妈的语气。3、完成以下表格妈妈介绍的三个儿子三个儿子的详细表现1.1.2.2.3.3.4. 明明是三个儿子,老爷爷为什么说只看见一个儿子?5.对三个儿子,你最喜欢谁?为什么?三、拓展“另两个儿子听了老爷爷的话后会怎么说,怎么做呢?四、课堂检测1.照样子补充句子。一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看! 像 。2请在正确的答案前打上“ 。 1老爷爷说他只看见了一个儿子,那儿子是: A翻着跟头的孩子。 B唱着歌的孩子。 C接过妈妈手里水桶的孩子。 2老爷爷为什么说他只看见了一个儿子呢? A另两个儿子到别处去玩了。 B老爷爷没看到另外两个儿子。 C另外两个儿子没有帮助妈妈,他们不懂得关心妈妈,不是妈妈的好孩子。五、理论1.课外搜集的有关父母疼爱孩子,孩子孝敬父母的
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