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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上 春知识点汇总一、 文学常识本文选自朱自清全集,作者朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家,诗人,学者,著有诗文集踪迹,散文集背影、欧游杂记、你我等。二、 生字词1、 字音字形嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴 花枝招展 抚摸 胳膊 撑伞 发酵 筋骨 薄烟 涨 晕 散 藏 清脆 卖弄 稀疏 蓑笠 黄晕2、 词义欣欣然 朗润 赶趟儿 杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计 花枝招展 烘托 卖弄 应和 呼朋引伴三、 整体感知1、 盼春(1-2)-绘春(3-7)-赞春(8-10)2、 绘春:春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图(春勤图)

2、四、 语言赏析(1-2)节 盼春1、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 修辞:拟人,反复2、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 修辞:拟人3、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 修辞:拟人,排比3节:春草图1、 偷偷地:写出不经意间小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。2、 钻:写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。这样赋予小草以感情和意识,富有情趣,惹人喜爱。3、 嫩嫩的,绿绿的。放在句末,单独从句子中拿出来,是为了强调,突出小草嫩绿的特点,也使句子变得生动活泼,富有生气。4、 园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。-春草之多,分布之广5、 坐着,躺着,

3、打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。-动词的连续使用,写出了人们在草地上愉快的活动,侧面写出了春草的茂盛可爱。6、 本段写春草突出其质地软、色泽绿、长势旺盛,表达出自己的喜爱之情。4节:春花图1、 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花儿赶趟儿。拟人的修辞手法,生动地写出了百花竞相开放,充满勃勃生机的场景。你,我指的是桃树,杏树,梨树。2、 红的像火,粉的像霞,白的像雪。排比,比喻的修辞手法,生动地写出了花儿的万紫千红。不能调换顺序,照应了上文的桃树杏树梨树,也对应了下文的桃儿杏儿梨儿。3、 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。虚写,想象,展现未来

4、美好的生活,激发人们对未来的憧憬。(虚实结合)4、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 “闹”中不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧闹沸腾的景象。蜜蜂蝴蝶都是侧面烘托花色艳丽,花味香甜。5、 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“散”生动地写出野花的多及分布的星星点点,不集中的特点,“眨”生动的写出了野花随风飘动的明丽之态。6、 本段写出了春花的品种多,花色艳,花味香,用一个成语“繁花似锦”可以描述,中心表现春花多艳,惹人喜爱。 嗅觉,视觉描写,从高到低的写作顺序。7、 这一段色与味,虚与实,动与静,高与低相结合。5节:春风图1、“吹面

5、不寒杨柳风”(引用,借代)不错的,像母亲的手抚摸着你。引用,比喻,借代的修辞手法,引用志南和尚的诗,将春风比作母亲的手,生动形象地写出了春风温暖、和煦(柔和)的特点。2、运用多种修辞手法,调动了各种感觉器官,从触觉,嗅觉,(视觉),听觉等方面,把无形,无色,无味的春风,写得有声有味,有情有感。3、触觉:吹面不寒,抚摸(温暖柔和) 嗅觉:新翻的泥土的气息,青草味,花的香(芳香) (视觉:鸟儿,牛背上的牧童) 听觉:宛转的曲子,应和,嘹亮的响着(悦耳)4、卖弄:有意的显示,炫耀。 贬义词褒用 运用拟人,写出鸟儿迎风的欢悦。5、背诵南宋志南和尚的绝句。6、“杨柳风”吹动杨柳的风,指春风,本句的意思是

6、:春风吹到脸上,感觉很温暖。7、这段文字从触觉写春风的柔和,从嗅觉写春风的芳香,从听觉写春风的和悦,把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动。 (春风春鸟迎新春)8、酝酿,原意是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。现在经常用来比喻事物逐渐达到成熟。6节:春雨图1、 看,像牛毛,像花针,像细丝。比喻,排比的修辞手法,生动地写出了春雨的多细密。2、 密密地斜织着。因为上文已写春风,一个“斜”字,不说春风,可是含蓄着春风了,“织”字又与细丝的比喻相照应。3、 小草也青的逼你的眼。 “逼”准确的描绘出春雨滋润下的小草及其青绿的色彩。4、 他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

7、 拟人的修辞手法。5、 本段由物及人,由近及远。6、 春雨图描绘色彩的三个词语。 绿的发亮 青 黄晕7、 与稀稀疏疏相对应的词语:安静而和平7节:春勤图1、“一年之计在于春”,引用,计,打算,计划。8节10节:赞春1、 三个比喻句构成一组排比句,又是拟人句。 排比,比喻,拟人2、 三个比喻分别突出了春天的新,美,力的特点。3、 三个比喻的含义:三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了作者在春天里奋发向上,创造美好生活、积极进取的精神。4、 三个比喻能合成一段吗?三个比喻独立成段,起突出、强调的作用,若合成一段,它们各自表达的春的特点就会不鲜明,从而削弱了语言的表现力。5、 三个比喻能颠倒吗?不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到 “小姑娘”到“青年”,形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。中心思想1、本文是一篇写景

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