人民教育出版语文必修五第3课《连城》练习题目

1、第三课：边城一、 基础知识1下列词语中加点字全对的一项是（）A傩送（nán） 喁喁（yú） 间或（jiàn）黑黝黝（yu）B嗅到（xìu）吁吁（x） 挪动（nuó）焖菜（mn）C川黔（qián） 悲悯（mn） 翘首（qiáo）茶峒（tónD蒿艾（ài） 角隅（yú） 高崖（yá）忌讳（huì）2下列成语中字形全都正确的一组是（）A作茧自缚励行节约眼花潦乱残渣余孽B堤溃蚁穴揆情度理销声匿迹震聋发聩C游目骋怀怵目惊心前车之鉴大材小用D原气大伤嗜杀成性曲意逢迎道貌岸然3下列各句中，

2、加点成语使用恰当的一句是（）A王同亿新世纪现代汉语词典中随心所欲、口若悬河的释义如此之多，到底会把中小学生的语文学习引向何方？B人类对大自然的每一次破坏，都遭到了相应的报复，环境污染的威胁正日益严重，这绝不可视同儿戏。C在这块巴掌大的端砚上，雕刻水泊梁山的108将，个个栩栩如生，真可谓鬼斧神工。D这一伙侵吞巨额财产、败坏党纪国法的“硕鼠”被押进法庭时，人人侧目而视，嗤之以鼻。4下列各句中，没有语病的一句是（）A侵入我国的寒流的路径，不是每次都一样，这要看由北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低来决定。B罗马尼亚民间乐团在北京的首次演出，受到了首都各界观众的热烈欢迎，人

3、们对这次成功的演出给予了很高的评价。C宋代以来，欧阳修的醉翁亭记、苏轼的石钟山记、刘基的卖柑者言等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人咀嚼。D这支来访的外国俱乐部足球队让我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。5下列判断中，有错误的一项是（）A边城的主旨是通过一个充满凄凉的爱情悲剧，揭示了人物命运的神秘，赞美了湘西人民淳良的心灵。B文章中几次提到“祖父”的可能死亡，这样写，是为后文老人在雷雨夜猝死而作好铺垫，也是“祖父”暗示翠翠要作好思想准备，要她坚强一些。C文章中几次提到翠翠的梦境，写她摘虎耳草，是表现她已暗恋傩送，希望听见他的歌，喜欢他歌里的韵味，寄托了她对美

4、好爱情的憧憬。D“老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了”，这其中的“柔软”里有一种薄薄的凄凉，有青春的烦恼，有一种对爷爷吹的曲子中暗示的东西的不满。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处A. B. C. D. 二、古诗文阅读：

5、7、阅读下面诗歌，并回答问题:海 棠 苏轼 东风袅袅泛春光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。(1)这首诗写出了海棠花的什么特点？答： (2)诗中使用了拟人的手法，有何作用？全诗表达了什么感情？答： 三、课外拓展阅读：一片苍茫戴涛白生要去茫县做知县，至恩师大学士多举府上辞行。待白生坐定，多举便让人端上一盘水果，问白生，可识得盘中为何物？白生细细打量一番，说，状如梨，梨有皮，或黄或青，而此果似无皮，白如雪，透如水，学生真不知何方仙果。多举抚掌大笑，说，这亦是梨，名晶梨，产地即是茫县。他拿起一只递给白生，白生接过梨来，小心翼翼张开嘴，未等劲咬，只听得一声脆响，一股清香扑鼻，一股甘甜沁

6、脾。好梨好梨，白生情不自禁脱口叫道。多举说，当今从皇亲国戚到满朝文武非此梨不吃，茫县可真是个好地方哟。白生忙跪倒，学生一定不辜负恩师之厚望。烟花三月，白生起程。一路春色诱人，白生无心恋景，很快便到了茫县。此时一班县衙的官吏幕僚和当地的乡绅名流已迎候多时，寒暄过后便请白生到鸿运楼洗尘。酒过三巡，店小二端上一碟水果，白生见是苹果，随口问道：咦，茫县不是盛产晶梨吗？小二却面露难色，禀大人，小店什么新鲜果子都有，就是未备晶梨。白生说，入其乡则随其俗，我偏就稀罕这遍地都是的土产。听得此言店小二却急了，禀大人，这晶梨如今实在是想买也不到了。白生好生纳闷，便看坐在身旁的县丞汪过，汪过立刻端起酒杯说，我等还是

7、一起敬白大人一杯吧。众人也都纷纷应和着祝白大人平步青云。白生于是糊里糊涂地举杯。待酒足饭饱，已是掌灯时分。一觉醒来已是第二天早上，白生赶紧升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地审他几件案子，可白生在堂上正襟危坐了一整天，不见一人来告，而且一连三天如此。第四天，白生实在觉得无聊，便喊了退堂，然后换了便服一个人悄悄出了县衙，策马朝乡间跑去。茫县多丘陵，举目望去，层层叠叠的梯田此时一片雪白，清气四溢，悦人眼目。待马跑近，单见一株株一人多高的梨树枝繁叶茂，盛开着朵朵娇嫩的小白花，更有无数蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如痴如醉，连连喝道，美景美景！这时，不知从哪儿跑出一男童，上前捉蜜蜂。捉到后便立刻将蜜蜂撕

8、成两段，随即放到嘴边贪婪地吮着。白生说，你吃什么？男童答，蜂蜜。白生说，可这小生灵却被你无端弄死了。男童说，我饿。白生大怒，饿你回家吃饭呀！家里没饭。白生这才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。白生随着男童到了他家。几排东歪西倒的茅屋，其中一间，推门进去，白生一惊，四壁空空，只有土炕上躺着一个须发皆白的老头。白生问男童，你爹呢？男童答，这就是我爹。白生又是一惊。从男童家出来，白生又踏进另一间茅屋当白生离开村寨时，心沉得如同铅坠，抬头西望，残阳如血，遍地的梨花也是殷红殷红的。你别看这晶梨雪白雪白的，可在我们百姓眼里它可是血红血红的。你说每户上交一筐梨给朝廷也算不得什么，可你知道么，这晶梨多么刁钻古怪，

9、三亩地一粒粮食没种，全种了梨树，也只能收得一筐好梨。你问我这日子是怎么过的，挑剩的孬梨到外边换得半年的杂粮已是大幸，余下的日子就靠要饭了。回到县衙，白生将县丞汪过叫到书房，阴沉着脸问道，汪大人，你可知道百姓为梨遭的罪？汪过说，知道。白生说，就没办法么？汪过说，有，白大人您把梨伺候好喽，早点儿像您的前任那样由幽谷迁乔木，离开茫县，此外别无他法。白生沉默无语。时光荏苒，转眼已是金秋十月，晶梨收获的季节。今年的梨格外好，个儿大肉嫩透着水灵。衙门上下忙得不亦乐乎，总算把梨收齐了，一个不落全装了船。按惯例，由县丞押运进京，临行前白生突然对汪过说，这趟不劳你的驾了， 我亲自走一趟。汪过淡然一笑，自当相让。

10、一月有余，运梨船终于回归。不出汪过所料，白生果然没有回来。又过了数天，朝廷果然派来了个新知县。汪过旁敲侧击地打听白大人，谁料竟惊出一身冷汗：原来白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，皇上才咬了一口，梨没有咬下，却将半颗圣牙咬落，于是龙颜大怒，将白生大入死牢。腊月二十八，圣旨传来，命茫县砍去所有梨树，永不得再种。百姓闻听此讯，雀跃欢呼，奔走相告，个个操起砍刀奔向自家梨园。进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花是夜，京城，白生被推出午门，天地一片苍茫。8、茫县官吏乡绅为白生接风洗尘这一部分内容，在文中有和作用？ “第四天”一段中，画线的景物描写在文中有何作用？ 9、对倒数第

11、二段中画线的句子“进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头竟然挂满了朵朵白花”应怎样理解？ 10、结合作品简要分析白生这一人物形象。 11、下列对这篇小说的赏析，不恰当的两项是( )A.作品开篇以多举荐梨入笔，自此“晶梨”便成了一条贯穿全文的线索，梨的命运与人的命运相交织，最终演绎出一曲为民谋福者殒身不恤的悲歌。B.作品将主要人物置于一个特定的环境中,上有贪婪的皇上、多举等权贵，下有狡诈的汪过等地方污吏，白生处境之艰难决定了其反抗态度之坚决。C.这篇作品中有许多出乎文中人意料之外的笔墨，如新官无案审、名县无粮吃、白生有去无回、梨树永不再种这种笔法的运用，使故事情节更加曲折有趣。D.这篇作品

12、语言较为雅致，“心沉得如同铅坠”的比喻，用语贴切；“雪白”与“殷红”对比，色彩鲜明；“你别看”、“你问我”等人物语言，真切传神，颇具感染力。E.“苍茫”，即空阔辽远，无边无际之意。作品以此为题，便寓有作者对百姓深重苦难的怜悯，对父母官孤独悲壮的哀叹，对世道昏暗荒谬的忧愤，韵味苍凉。四、语言知识运用12、将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。13、面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是

13、不是你了解世界的窗口我不想知道你的语言有多么华丽， ； ， ；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。第三课：边城一、基础知识1答案：D 解析：A傩送nuó，喁喁yón；B焖菜mèn；C茶峒dòn。2答案：C 解析：A厉行节约，眼花缭乱；B振聋发聩；D元气大伤，道貌岸然。3答案：C 解析：A项中“口若悬河”多形容能言善辩，说话滔滔不绝，用来形容词典的“释义”，很不妥当。B项中“视同儿戏”多比喻做事不严肃，不认真，看成小孩儿游戏一样，和上下文语境不符。D项中“侧目而视”意谓斜着眼睛看人，不敢正视，同样和上下文语境不符。C项中“鬼斧神

14、工”多形容建筑、雕塑等技艺的精巧，和上下文吻合。4答案：B 解析：A句式杂糅；C误用关联词，“因而”改为“而且”；D“他们”指代不明。5、答案：D 解析：“对爷爷吹的曲子中暗示的东西的不满”与原文之意不合。6、答案：C解析：首先总论，然后论述今天与昨天的关系，再论述与明天的关系。二、古诗文阅读：7（1）此诗突出了海棠花红艳亮泽，高洁美丽的特点。（2）使用拟人形象地一现了诗人爱花惜花的情趣。全诗借此表达了对时光易逝、盛时难再的感叹。三、课外拓展阅读8.这一情节写了店中无梨的境况和县丞汪过的遮掩，用这一连串令人感到蹊跷的事构成悬念，引发读者的兴趣。这段景物描写，一方面表现出梨树繁茂、梨花娇嫩，用“

15、雪白雪白”的梨林美景反衬出后文百姓“血红血红”的悲苦生活；另一方面用蜂蝶起舞引出下文男童捉蜂吮蜜的情状，推动情节发展。9.意义方面：这句违背事理逻辑的描写，写出了人们普遍具有的幻觉，表现出白生义举的感天动地，使枯树生花，使严冬呈现春意；同时，也以满树的白花为白生被斩寄托哀思。作用方面：与前文写春时梨花盛开相照应，为下文写白生被斩营造悲壮的气氛，使作品前后意境相谐，浑然一体。10.白生临行前拜见多举，示其不敢忘恩，可见其有情有义。白生到任第二天即投入问案等事中，并微服私访，示起想有作为，可见其胸有志向。白生挨家挨户走访民情，示其能够体恤下情，可见其对百姓的一颗爱心。白生能有自己的方式使百姓摆脱“梨灾”，可见其处事有智谋。白生为了百姓的利益敢于冒犯龙颜、蹈死不顾，可见其有舍生取义的大勇。11.B、C（对多举和汪过的评价与作品的实际不符或者在作品中找不到根据；此外“处境之艰难决定了其反抗态度之坚决”的说法也不成立，人物的行为源于人物的性格、品质，与其处境不存在必然关系。“白生有去无回”是“文中人”汪过意料中的，与该项题意不合。）四、语言知识运用12、【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东