数学—小升初衔接课

1、 第一章有理数及其运算第一讲：有理数一、 小学知识回顾自然数：分数：小数：例题：下列各数3,4.7，0,20130，1， 0.5，3，1.2，0.25中自然数：小数：分数：二、相反意义的量：在日常生活中，常会遇到这样一些量（事情）：例1：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米。例2：温度是零上10和零下5。例3：收入500元和支出237元。例4：水位升高1.2米和下降0.7米。由相反意义的词表示的两个量，像“零上”和“零下”、“收入”和“支出”、“增加”和“减少”、“升高”和“降低”等等，就是具有相反意义的量。例题：1.向东走10米的相反意义的量是_;2.上升10米的相反意义的量是_;3.零上10

2、C的相反意义的量是_;4.收入200元与_是相反意义的量;5.买进20吨货与_是相反意义的量;6.海平面以上30米与_是相反意义的量.三、正数和负数：生活中，为了更好的表示那些具有相反意义的量，我们把其中一个量规定为正的，用表示，而把与这个量意义相反的量规定为负的，用表示。我们引进了5，2，237，0.7等数。像这样的一些新数，叫做负数。过去学过的那些数（零除外），如10，3，500，1.2等，叫做正数。正数0，负数0。注意：（1）对于正数和负数的意义，不能简单地理解为带“”号的数是正数，带“”号的数是负数。（2）负数是在正数前面加上一个“”号，如5，- (7)等都是负数，负数中的“”不能省略

3、。 (3) 0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界点。例题：1.10表示支出10元，那么+50表示；如果零上5度记作5C，那么零下2度记作；如果上升10m记作10m，那么3m表示；太平洋中的马里亚纳海沟深达11034米，可记作海拔米（即低于海平面11034米）。比海平面高50m的地方，它的高度记作海拨；2.下面说确的是（） A正数都带有“+”号B不带“+”号的数都是负数C小学数学中学过的数都可以看作是正数D0既不是正数也不是负数3.数学测验班平均分80分，小华85分，高出平均分5分记作+5，小松78分，记作。4.某物体向右运动为正，那么2m表示，0表示。5.一种零件的径尺寸在图纸上是10

4、0.05（单位mm），表示这种零件的标准尺寸是10mm加工要求最大不超过标准尺寸，最小不超过标准尺寸。6.正常水位为0m，水位高于正常水位0.2m记作，低于正常水位0.3m记作。一个物体沿东西两个相反的方向运动时可以用正负数表示它们的运动，如果向东运动4m记作4m，向西运动8m记作；如果7m表示物体向西运动7m，那么6m表明7.下面的数中哪些数是正数？哪些数是负数？+8，-3.14,139，-300，-7,0.8,18，0.1,-5.32, -80, 123, 2.333。正数有：，负数有：。四、有理数及其分类1.有理数定义：统称为有理数。整数包括、分数包括。注：分数可以与有限小数和无限循环小

5、数相互转化。2.有理数分类：（1）按符号分：（正、负）正整数：如1,2,3，正有理数正分数：如，5.2，有理数零：0负整数：如-1，-2，-3，负有理数负分数：如-，-3.5，-，（2）按定义分：（整数和分数统称为有理数）正整数：如1,2,3，整数零：0负整数：如-1，-2，-3，有理数正分数：如，5.2，分数负分数：如-，-3.5，-，例题：1把下列各数填入表示它所在的数集的圈里：18，3.1416，0，2001，0.142857，95.正数集负数集整数集有理数集2把下列数填入相应集合括号：29，5.5，2002，1，90%，3.14，0，2，0.01，2，1（1）整数集合： （2）分数集合

6、： （3）正数集合： （4）负数集合： （5）正整数集合： （6）负整数集合：（7）正分数集合： （8）负分数集合：（9）正有理数集合： （10）负有理数集合：课堂练习：1、 判断正误：（1）有理数分整数、分数、正有理数、负有理数、零五类。（）（2）一个有理数不是整数就是负数。（）2、在-2,0,1,3这四个数中比0小的数是（）A-2 B.0 C.1 D.23、零上130C记作+130C，零下2oC课记作（）A2 B.-2 C. 2oC D. -2oC4、在数，2，-2,0，-3.14中，负分数有（）A0个 B.1个 C.2个 D.3个5、一包盐上标：净重（5005）克，表示这包盐最重是（ ）

7、克，最少有（ ）克。6、观察下面一列数，根据规律写出横线上的数，；7、把下列数填入相应括号 -2，-3,4，-0.5，-0.1,0.75,0，-2009,25,20，.正数集合： ；分数集合： ；整数集合： ；负数集合： 。8、甲、乙两人同时从某地出发，如果甲向南走100m记作+100m，则乙向北走70m记作什么？这时甲、乙两人相距多少米？9、在一次数学测验中，某班的平均分为86分，把高于平均分的高出部分的数记为正数。（1）平平的96分，应记为多少？（2）小聪被记作-11分，他实际得分是多少？10、某化肥厂每月计划生产化肥500吨，2月份超额生产了12吨，3月份相差2吨，4月份相差3吨，5月份

8、超额生产了6吨，6月份刚好完成计划指标，7月份超额生产了5吨，请你设计一个表格用有理数表示这6个月的生产情况。11某食品厂从生产的袋装食品中抽出样品8袋，检测每袋的质量是否符合标准，超过或不足的部分分别用正数、负数来表示，记录如下表：与标准质量的差值（单位：克）3102袋数1232(1)这批样品的总质量比标准质量多还是少？多或少几克？(2)若每袋标准质量为450克，则抽样检测的总质量是多少？课后作业：一、填空题.若赢利500元记作+500元，亏损500可记作元.若规定向东为“+”，则+25米表示走25米，-25米表示走25米.若“”表示比海平面低，则+3000米表示.若自行车车条的长度比标准长

9、度长mm记作+mm，那么比标准长度短mm记作.某地某日的最高温度是零上，记作+，那么当日最低温度零下，应记作.小明的姐姐在银行工作，她把支取万元记作-万元，那么存入万元应记作.最小的正整数是，最大的负整数是.二、选择题.最小的整数是（）（）-（）（）（）不存在.下列说确的是（）（）表示没有温度（）既可以看作正数又可以看作负数（）既不是正数又不是负数（）是正整数10.“小明比小红大-岁”表示的意义是（）（） 小明比小红小岁 （） 小明比小红大岁（） 小红比小明大-岁 （） 小红比小明小-岁11.一潜水艇所在的高度是-50米，一条鲨鱼在艇上方10米处，鲨鱼所在的高度是（）（）60米 （）-60米

10、（）40米 （）-40米12.甲地海拔高度是50m，乙地海拔高度是20 m ，丙地海拔高度是-30 m，最高的地方比最低的地方高（）（）30 m （）20 m （）80 m （）50 m13.高度每上升千米，气温下降，现在千米高空的温度是-20，那么地面温度为（）（）-10（）10（）30（）-30三、解答题14.把下列各数填到相应的大括号里：-1， 4.3， +72， 0， ， -6.4， -12， ， 26， ， ， .（）整数集合： （）正数集合： （）负数集合： （）非负整数集合： （）自然数集合： （）有理数集合： （）正分数集合： （）负整数集合： 15.某中学对初三男生进行引体向

11、上的测试，以能做7个为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8名男生的成绩如下表：2-103-2-310（）这8名男生有百分之几达到标准？（）这8名男生共做了几个引体向上？16.测一座公路桥的长度，各次测得的数据是：853米，827米，865米，868米，857米（）求这五次测量的平均值；（）如以求出的平均值为基准数，用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差17.某校购回面粉10袋，每袋50千克，入库时又重新称量，结果如下，（超过的千克数记为正数，不足的千克数记为负数）。+0.8，-0.5，+1.1,0,-0.3,+0.4,-1.2,-0.7,+0.6。问：该校共买进面粉多少

12、千克？平均每袋面粉重多少？平均每袋面粉比标准量多还是少？第二讲：数轴一、知识回顾：1、有理数：和统称为有理数。2、正数和负数：像5,1,1.2，这样的数叫做；在正数的前面加上“-”号的数叫做，如-10,-3，3、0既不是也不是。二、数轴1.数轴概念画一条，取点表示0，叫做，选取某一长度作为，规定向的方向为正方向，数轴如下：-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5数轴三要素：、和。（三者缺一不可）例题：1.下列选项中，表示的数轴正确的是（ ） -2 -1 0 1 2 -1 -2 0 1 2-2 -1 0 1 2 -2 -1 0 1 2 2. 取每隔2个单位长度为一点，做一条数轴。2.

13、数轴上的点与有理数的关系所有有理数都可以用数轴上的点来表示，0表示，正有理数可以用原点表示，负有理数可以用原点左边的点表示。但反过来，不能说数轴上的所有点都表示有理数。例题：1.如图，数轴上的点A、B、C、D分别表示什么数？2.画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：-，+5,0，+3.5.3.若数轴上的点A向右移动2个单位长度后，又向左移动1个单位长度，此时正好对应8这个点，那么原来A点对应的数是。3.利用数轴比较有理数的大小数轴上两个点表示的数，边的总比边的大。正数0，负数0，正数负数。例题：1将有理数-2，+1,0，-2,3在数轴上表示出来，并用“”连接各数。2. a、b为两个有理数，在数

14、轴上的位置如图所示，把a、b、-a、-b、0按从小到大的顺序排列出来。0a b3.已知ab0，比较a，-a，b，-b的大小。三、相反数01-11.几何定义：在数轴上，原点两旁离开原点距离相等的两个点所表示的数，叫做互为相反数；如图所示1和-12.代数定义：只有符号不同的两个数，我们说其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别地，0的相反数为。3.相反数表示方法：表示一个数的相反数，只要在这个数的前面添上一个“”号即可，如6的相反数是，-6的相反数可以表示为-（ ） 。一般地，数的相反数是。a-b的相反数是例题：1.下列说确的是( )A 一个数比它的相反数小，那么这个数是正数。B

15、 符号相反的两个数互为相反数。C 互为相反数的两个数可能相等。D 一个数的相反数不可能大于它本身。2.的相反数的相反数是，（）的相反数是3.（1）0.1与a互为相反数，那么a=。（2）a-1的相反数是。（3）若-x的相反数是-7.5，则x=。（4）如果m的相反数是最大的负整数，n的相反数是-2，那么m+n=。4.多重符号的化简：在一个数的前面添加一个“”号，依然与原数相同。如：+5=5在一个数的前面添加一个“”号，就成为原数的相反数。例题：1.化简下列各数的符号。（1）-（-）（2）-（+3.5） （3）+（-1） （4）-（+5）课堂练习：1、 下列各图中，是数轴的是（）ABCD01101-

16、1012、下列说法中正确的是（）A正数和负数互为相反数B0是最小的整数C在数轴上表示+4的点与表示-3的点之间相距1个单位长度D所有有理数都可以用数轴上的点表示3、下列说法错误的是（）A所有的有理数都可以用数轴上的点表示B数轴上的原点表示0C在数轴上表示-3的点与表示+1的点的距离是2D数轴上表示-5的点，在原点负方向5个单位4、数轴上表示-2.5与的点之间，表示整数的点的个数是（）A3B4C5D65、若-x=8，则x的相反数在原点的_侧。6、把在数轴上表示-2的点移动3个单位长度后，所得到对应点的数是_。7、数轴上到原点的距离小于3的整数的个数为x，不大于3的整数的个数为y，等于3的整数的个

17、数为z，则x+y+z=_8. 的相反数是，与互为相反数，的相反数是1.1。9. -（-3.5）= -（+8）= -（+9）=10.在数轴上距离数1是2个单位的点表示的数是_；11.指出下图所示的数轴上各点分别表示什么数。A，B，C，D，E，F分别表示_，_，_，_，_，_。12.数轴上点A和点B表示互为相反数，A,B两点的距离是10，求这两个数分别为_。13.画出数轴，把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序，用“”连接起来。14.一辆货车从货场A出发，向东走了2千米到达批发部B，继续向东走1.5千米到达商场C，又向西走了5.5千米到达超市D，最后回到货场。（1）用一个单位长度表示1千米

18、，以东为正方向，以货场为原点，画出数轴并在数轴上标明货场A，批发部B，商场C，超市D的位置.（2）超市D距货场A多远？（3）货车一共行驶了多少千米？课后作业：一、填空题. 如图，在数轴上点表示数，点表示数，点表示数，点表示数。.把下列各数的相反数在数轴上表示出来，并用“”号把这些相反数连接起来：，。用“”号连接：.数轴上表示的点在原点侧，距原点的距离是；+7.3在原点侧，距原点的距离是。.与互为相反数；的相反数是，相反数是，的相反数是。.若，则；若，则；若，则；若，则。.的相反数大于本身，的相反数等于本身，的相反数小于本身。7.（1）； （2）；（3）； （4）。8.一个点从数轴上的原点开始，

19、先向左移动个单位长度，再向右移动个单位长度，这时它表示的数是。9.如果数轴上点所对应的数是，则与点相距个单位长度的点所对应的数为。10.不大于的非负整数有；不小于-的负整数有。二、选择题11.下列说确的是（）（）两个符号相反的数互为相反数（）一个数的相反数一定是负数（）-是相反数 （）的相反数是它本身12.如图，是数轴的是（）（）（）（）（）13.若有理数，在数轴上的点表示数，点表示数，那么（）（）点在点的右边；（）点在点的左边；（）点在原点右边，点在原点左边；（）点和点都在原点的右边，且点更靠近原点。14.下列各式正确的是（）（） （） （） （）15.甲住在离学校千米的地方，乙住在离学校千

20、米的地方，则甲、乙两人住地相距（）（）12千米（）2千米（）12千米或2千米（）不能确定16.如果数和在数轴上的位置如图所示，那么下列式子中成立的是（）（）（）（） （）17.下列说法中，错误的是（）（） 数的相反数一定是 （） 任何一个有理数都可以用数轴上的点表示（） 任何一个数的相反数的相反数都等于它本身 （）数轴是一条线段三、解答题18.如图所示，在数轴上有三个点、，请回答：（）将点向左移动个单位后，三个点表示的数中最小的是（）将点向右移动个单位后，三个点表示的数中最小的是（）将点向左移动个单位后，点表示的数比点表示的数大（）怎样移动、中的两个点，才能使三个点表示的数相同？有几种移动方法

21、？第三讲：绝对值一、绝对值1.绝对值的概念：在数轴上，一个数所对应的点与的距离叫做这个数的绝对值。用表示一个数，则的绝对值记作，读作:。例如，+3的绝对值等于3，记作+3=3，-3的绝对值等于3，记作-3=3，表示0的点与原点的距离是，所以0=。例题：1.（1）求下列各数的绝对值：2，-6,3，1.5，0。（2）已知x-28=0，x-20=。2.若|a|=2，则a= 。3.到原点5个单位长度的点是。4.若|m|=-m,则m是。若|m|=m,则m是5.写出绝对值不大于3的所有整数2.一个数的绝对值与这个数的关系：一个正数的绝对值等于_,一个负数的绝对值等于_,零点绝对值等于_互为相反数的绝对值_

22、即总结：绝对值的非负性，即0.若几个非负数之和为0，则每个加数分别为0.互为相反数的两个数的绝对值；反之，若两个数的绝对值相等，则两个数或 。从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的，离远点的距离越远，绝对值；离原点的距离越近，绝对值。距离0，所以绝对值最小的有理数是。任何数都有唯一绝对值与之对应。求绝对值的方法：先判断这个数是正数、负数还是0.再求绝对值。例题：1.|+2|=，|+8.2|=； |-3|=， |-8.2|=.2.如果=1，那么_0,如果=-1，那么a_03.若|x+2|+|y-3|=0，则x=,y=。4.若|a|=4,|b|=3,且ab,试求 a、b的值。5.已知

23、，化简：3.比较两个负数的大小两个负数比较大小，绝对值大的反而。比较两个负数大小的步骤：分别求出两负数的绝对值；比较两个绝对值大小；根据“两个负数比较大小，绝对值大的反而小”作出判断。例题：1.比较下列有理数的大小：（1）-和-20；（2）-和-2.比较下列每组数的大小：（1）（5）与（2）（3）与0（3）与（4）与课堂练习：1.如果a与1互为相反数，则a等于（）A.2 B.2 C.1 D.12.如图，检测4个足球，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数，从轻重的角度看，最接近标准的是（）3.实数a、b在数轴上位置如图所示，则|a|、|b|的大小关系是4.-4的绝对值是_，

24、绝对值等于4的数是_.5.3.14-=_.6.若-a=2，则a=_.7.绝对值不大于4的所有负整数是_.8.在-5，中，绝对值最小的数是_,离原点最远的数是_.9.若|x2|+|y+3|+|z5|=0计算:（1）x,y,z的值.（2）求|x|+|y|+|z|的值.10.已知，a与b异号，求a，b的值11.出租车司机师傅从上午8：009：15在厦大至会展中心的环岛路上运营，共连续运载十批乘客若规定向东为正，向西为负，师傅运载十批乘客的里程如下（单位：千米）：8，6，3，7，8，4，9，4，3，3（1）将最后一批乘客送到目的地时，师傅距离第一批乘客出发地的位置怎样？距离多少千米？（2）上午8：00

25、9：15，师傅开车的平均速度是多少？（3）若出租车收费标准为：起步价8元（不超过3千米），超过3千米，超过部分每千米2元则师傅在上午8：009：15一共有多少收入？课后作业：一、填空题.用等号或不等号填空：（）； （）-；（）-0.01-0.5；（）0.（）；（）；（）；（）（5）；（6）. 的绝对值是，绝对值等于的数是和.绝对值最小的数是；绝对值小于2.5的整数是；绝对值小于的自然数有；绝对值大于且小于6的负整数有.若，则；若，则7.的相反数是；的相反数的绝对值是；的相反数是它本身8.若，则1；若，则1；若，则；若，则9.最小的自然数与绝对值最小的整数的和是二、解答题10.计算：（）（）11

26、.比较下列各数的大小（要有解答过程）：（）（）12.已知，且有理数在数轴上的位置如图所示，计算a,b,c的值13.已知，且，求x,y的值14.若2a0a,b同号。 ab0a,b异号。几个不等于零的数相乘，积的正负号由负因数的个数决定，当负号的个数为奇数时，积为负；当负号的个数为偶数时，积为正。几个数相乘，有一个因数为零，积就为零。例题：1.计算：（1）3（-4）（2）（-6）（-2）（3）（-）（4）（-0.5）（-8）2.计算：（1）（2）3.（1）若，则；若则（2）若，则；若、异号，则3.如果|a|=2,|b|=3,且ab0,求3a+2b的值。二、乘法运算律1.乘法交换律：两个数相乘，交换

27、因数的位置，积不变，即。2.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变，即。3.乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同两个数相乘，再把积相加，即。例题：.指出下列变化中所运用的运算律：（）（）；（）（）；（）（）；（）（ ）2.计算：（1）（-8）（+）（-）（2）4（-0.17）（-25）（3）（-+）（-24） （4）5（-1）-（-6）（-1）-1（5）13143(1)三、倒数1.如果两个有理数的乘积为，那么称其中一个数是另一个数的倒数，也称这互为倒数。 如：-2与-，-与-分别互为倒数。2.根据“同号得正”，互为倒数的两数符号，即正数的倒数是，

28、负数的倒数是。若a0，则a的倒数为，0没有倒数。若a,b互为倒数，则ab=1，反之若ab=1，则ab互为倒数。倒数为本身的数是1.例题：1.填空：（1）-的倒数是，0.5的倒数是；（2）倒数为3的数是，1的倒数是。2.若a、b互为相反数，c、d互为倒数，且cl，求的值3.负实数的倒数是（）AaBCD课堂练习：1.用“”“”“”“”“”填空：（）若，则；（）若，则；（）若，则2.下列说法中，正确的是（）（）两负数相乘，其积为负 （）同号两数相乘，其积为正（） 同号两数相加，其和为正 （）同号两数相减，其差为正3.下列说法中，错误的是（）（）任何数乘以-的积都等于它的相反数（）如果若干个数的积不等

29、于，那么它们都不等于（）如果若干个数的积大于，那么它们的和不一定大于（）如果两个数的积小于，那么它们的差小于4.如果，那么一定有（）（）（）（）最多有一个为 （）至少有一个为5.若，则的值为（）（）48 （）-48 （）0 （）6.（）；（）；（）；（4）；（5）；（6）；（7）；课后作业：一、填空题.； ；.8()-72；（）；（）-；3.若，b的绝对值等于的倒数的相反数，求ab的值为。4.绝对值大于小于的所有整数的积是5.绝对值不大于的所有负整数的积是6.，则7.一个数的倒数的相反数是，那么这个数是( ). .8.分析判断：（）如果，试确定的正负；（）如果，试确定的正负；（）如果，试确定的

30、正负二、计算题12.（1）；（2）（3）；（4）；（5）； 6）；（7）；（）（9）.；（10）.13.四个不相等的整数a.b.c.d,它的积abcd=9,求a+b+c+d的值。14已知x =4，y =7，且xy 0,求x+y的值。第七讲：有理数的除法一、 有理数除法法则（一）：两个有理数相除，同号得，异号得，并把绝对值。0除以任何非0的数都得。例题：1.计算：（-16）（-2） =2.若，则3.若，求的值二、求一个有理数的倒数：用1除以一个数，就是这个数的。正数的倒数是，负数的倒数是，0没有倒数。乘积为-的两个数互为例题：1. 求下列各数的倒数：（1）-3 （2）- （3）-1 （4）-0.

31、2三、有理数除法法则（二）：除以一个不等于0的数等于乘这个数的，即。例题：1.计算：（1）（2）（3）（4）1（-1） （5）（-0.75）（-）2.化简下列分数：（1）（2）（）（）四、有理数的乘除混合运算：(1)进行有理数乘除混合运算时符号的确定当负因数的个数为奇数时，计算结果为负数；当负因数的个数为偶数时，计算结果为正数。(2)有理数乘除法运算 的顺序：有理数的乘法与除法是同级运算，因此要从左到右依次进行。有括号的要先算括号里面的。例题：1.计算：(1)3；(2)(3.5)（3）（4） （5） （ 6）2.计算：（1） （2）50（3）（4）1( -)课堂练习：一填空：1.（1）；（2）；（3）；（4）；（5）=；2.化简下列分数：（1）=；（2）=；（3）=；（4）=；3.与5的积等于1的数是_。4.一个数的25%是120，则这个数是。二、选择5.下列说确的是（ ） 。A.任何有理数都有倒数 B.一个数的倒数小与它本身C.0除以任何数都得0 D.两个数的商为0，只有被除数为06已知有两个有理数的