鲁教版（五四制）八年级全 第一单元 第二节《体验化学探究》 导学案

1、. 第一单元 第二节 体验化学探究1设计人：二十五中 李衍武【学习目的】 1、知道提出问题的方法，初步形成问题意识。 2、认识科学探究是化学学习的重要学习方式和内容。 3、体验科学探究的乐趣。【学习重点】知道提出问题的方法，初步形成问题意识。【学习过程】1、 课前预习： 学习任务一：阅读教材9-13页内容可知，本节课我们主要学习 学习任务二：阅读课本9-10页有关内容，结合以下现象，提出自己的疑惑或问题。 自行车在刚买时崭新，但过一段时间就生锈了。 木柴在空气中容易点燃，但在水中不能点燃。 金刚石和铅笔芯都是碳组成，但价格和用处不同。 日常生活中你还有哪些化学问题？请把你的问题说出来，与同学门

2、共享小结：1问题来源于 。 2要想及时发现和提出有价值的问题必须做到：学习任务三：阅读课本P11-12页的内容，归纳总结科学探究的学习方式和内容1、阅读课本P11?实验探究?，分析科学探究活动中的各环节并填写在课本上2、小结：科学探究包括 、 、 、 、 、 等几个根本环节。【预习质疑】你在预习中发现哪些问题，请提出来，大家共同来解决二、拓展提升：阅读课本P9?活动天地?，结合【观察现象】试着提出哪些有探究价值的问题？ 1、 2、 3、 三、系统总结： 通过本节课的学习，你学到了什么？4、 训练案 考点：怎样提出问题？ 对应习题：对以下现象提出你的问题1、 一天晚上，小红在房间里看书，突然，电

3、灯熄灭了2、 取一根小木棍，将其迅速插入蜡烛火焰中要插入火焰的下方，约2秒后取出，观察小木棍不同部位烧灼的情况。3、 在蜡烛火焰上方罩一个冷而枯燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中参加少量澄清石灰水，震荡，观察现象。5、 限时作业：10分1、 1分有一瓶失去标签的无色气体，有人说是氧气，有人说不是，大家争论不休，你认为最好的解决方法是 A、讨论 B、调查 C、实验 D、上网2、 1分化学是一门自然科学，研究和开展化学科学的根底是 A、数字计算 B、化学实验 C、逻辑推理 D、凭空想象3、 1分小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是白糖。小青说“可以尝一尝。对于“可能是白

4、糖应是科学探究中的 A、提出问题 B、建立假设 C、搜集证据 D、作出结论4、1分小强在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，他的以下做法你认为不适宜的是 A反复实验，并观察是否有一样的现象 B 查阅资料，理解石蜡的主要成分，探究生成的黑色物质是什么C 因与本实验目的无关，故不予理睬D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因5、 4分科学探究的一般环节包括提出问题、 、 、 、 、表达与交流等。6、 2分氢气是一种大有开展前途的新型燃料，许多科学家认为21世纪将是氢能源的世纪。对此你能提出什么问题？至少提出两个问题问题一： 问题二： 训练题答案：1. 小区可能停电了？灯泡可能

5、坏了？2、为什么会变黑？为什么中间颜色不如两边黑？3、为什么石灰水变浑浊？限时作业答案1、C 2 B 3、 B 4、C 5、略 6、使用氢气平安吗？怎样储存？等等第一单元 第二节 体验化学探究2设计人：二十五中 李衍武【学习目的】 1、初步理论“提出问题“探究问题“反思评价的学习过程。 2、学习撰写实验报告的格式及内容。【学习重点】 初步理论科学探究的一般方法。【学习过程】1、 课前预习：学习任务一：阅读教材12-13页知识可知，本节课主要学习 学习任务二：认真阅读课本P11?实验探究?，仿造完成“探究蜡烛燃烧的奥秘实验的实验报告。姓名： 合 _班级：_年级_班 日 期：_年_月_日 星期_探

6、究实验的名称：_探究实验的目的：探究哪种形态的石蜡容易被点燃。实验仪器、药品：_步骤和方法：实验步骤实验现象2、 从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。3、 点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火才点燃石蜡油。4、 用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。结论与解释：反思：需要进一步讨论的问题：【预习质疑】 二、拓展提升：为什么要对探究活动进展反思？三、系统总结：四、训练案考点：初步理论“提出问题“探究问题“反思评价的学习过程。 对应习题：1、有一瓶失去标签的无色气体，有人说是二氧化碳，有人

7、说不是，大家争论不休，你认为应该用下述中的 方法立即确认。A. 讨论 B. 调查 C. 实验 D. 上网2、某些金属工艺品外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是铁的。有同学提出“用磁铁吸引一下。就“用磁铁吸引一下这一过程而言，属于科学探究中的 A. 假设 B. 实验 C. 观察 D. 获得结论3、小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐。小华说“可以尝一尝。对于“可能是食盐应是科学探究中的 ，对于“尝一尝应是科学探究中的 A. 问题 B. 假设 C. 实验 D. 结论4、某同学取一块食盐从不同角度提出了如下问题，其中不属于化学研究领域的是 A、食盐是由什么成分组成 B、食盐的产地在

8、哪里 C、食盐有什么性质和用处 D、食盐的微观构造如何5、将蜡烛燃烧后产生的气体通入澄清的石灰水导致石灰水变浑浊的气体是 A氧气 B.空气 C.水蒸气 D.二氧化碳五、达标测评：10分3、 2分以下表达不正确的选项是 A、科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式 B、化学实验是进展科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节 C、科学探究是一个合作的过程，只有积极参加才能享受到探究的快乐 D、要坚持自己的意见不能放弃，多考虑多倾听少交流2、 2分影响食盐在水中溶解的因素很多，当我们研究食盐颗粒大小对溶解快慢的影响时，你认为以下因素中：水量的多少温度的上下是否搅拌；其中需要控制的影响因素有 A、仅 B、仅 C、仅 D、全部 3、6分探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A、白烟是燃烧时产生的二氧化碳；B、白烟是燃烧时生成的水蒸气；C、白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体。查阅资料：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。实验探究： 吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_填序号，但这样做并不能得出正确的结论。原因是_。 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_。 吹灭蜡烛，立即用