力学考点总汇

1、力学考点总汇第七章 力1、 力的概念及两种作用效果 2、 力的示意图（作图）3、 弹力和重力的影响因素第八章 运动和力1、牛顿第一定律和物体的惯性2、力的平衡，受力分析3、摩擦力的影响因素第9章 压强1、 固体压强2、 液体压强3、 气体压强4、 流速与压强的关系第10章 浮力1、 物体的浮沉条件2、 求浮力的方法（二力平衡、浮力公式、阿基米德原理）第11章 功和机械能1、 力做功2、 力的功率3、 机械能（动能和势能及其转化规律）第12章 简单机械1、 力臂（作图）2、 杠杆的平衡条件3、 滑轮的绕线（作图、分析）4、 滑轮组的受力分析5、 滑轮组的机械效率6、 斜面的机械效率第七章 力1、

2、力的概念及两种作用效果 【例1】关于力的以下几种说法中，正确的是（ ）A、 一个物体也会产生力的作用 B、在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体C、力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D、施力物体和受力物体是成对出现的【例2】下列给出的现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）A、关闭发动机后向前滑行的汽车 B、汽车匀速转弯C、正在空中匀速下降的伞兵 D、钟表来回摆动【例3】2010年广州亚运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一。运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了_；后者使运动员发生了_。【例4】人

3、推车的时候，车受到了推力，施力物体是_，受力物体是_。人给车一个推力的同时，会感到车子也给人一个_；这个力的施力物体是_，受力物体是_。 2、 力的示意图（作图）3、弹力和重力的影响因素【例1】如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（ ） A、2000N B、1000N C、 0N D、500N【例2】关于重力的说法正确的是（ ）A、一个物体在水平面上运动时，受到的重力大于她静止时受到的重力B、重力是物体的固有属性，就像质量一样，是不变化的C、一个物体在广州和在北京，重量可能不同D、物体在地球上任何地方受到的重力都相等，只有到了月球后才变小【

4、例3】小明同学准备自制一个弹簧测力计。器材有：弹簧、钩码、直尺、指针等，首先测出弹簧的自然长度L0=2.1，然后在弹簧下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度L，算出伸长长度L（L= LL0），数据如下表：拉力(F/N)123456789101112长度(L/cm)2.502.903.303.704.104.504.905.305.706.106.607.30伸长(L/cm)0.400.801.201.602.002.402.803.203.604.004.505.20（1）从表中的数据可以看出拉力与弹簧伸长的关系为_；（2）弹簧测力计的范围只能达到_N，因为_（3）请你根据表中的数据画出这个测力计

5、的刻度板（分度值为1N）。第八章 运动和力1、牛顿第一定律和物体的惯性【例1】关于惯性，下列说法正确是（ ）A、只有运动的物体才有惯性 B、在太空中遨游的卫星没有惯性C、下坡的自行车，速度越来越大，其惯性也越来越大 D、一切物体都有惯性【例2】下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（ ）A、 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落 B、锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C、汽车在行驶时要保持一定的车距 D、跳远时，助跑能使运动员跳得更远【实验探究】兴趣小组的同学在老师的指导下，对驾乘人员使用安全带的必要性展开了探究。实验如下： 如图12-14甲，让载有正方体橡皮泥的实验小车，分别从斜面的A

6、、B处自由下滑，观察小车与障碍物碰撞后橡皮泥抛落、受损情况，记录数据如下表。实验车在斜面上位置是否绑胶带纸橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离/cm橡皮泥受损程度实验车在斜面上位置是否绑胶带纸橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离/cm橡皮泥受损程度A否10.2磨损较多A是0不明显凹痕10.9磨损较多0不明显凹痕10.0磨损较多0不明显凹痕B否17.4磨损多B是8.2磨损较少，明显凹痕17.6磨损多8.4磨损较少，明显凹痕17.7磨损多8.1磨损较少，明显凹痕 如图12-14乙，用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上，重复上述实验。根据实验和所得数据，回答下列问题：（1）实验中，观察橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离和

7、_，可判断碰撞产生后果的严重程度；（2）每一处实验都进行三次实验的目的是_；（3）比较实验_表明，在同样碰撞速度的条件下，胶带纸可以有效减轻碰撞造成的后果；（4）比较实验、表明，在_过大时，胶带纸也不能阻止橡皮泥被抛出。2、 力的平衡，受力分析【例1】一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（ ）A、 立即停止运动 B、运动速度越来越快 C、速度减慢，最后停止 D、仍做匀速直线运动【例2】汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了_。某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力_（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。

8、快速行驶的汽车刹车后，由于_，还会继续前进一段距离。【例3】将重为4 N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1 N，则足球受到的合力大小为_N。【例4】作用在同一物体上的两个力，大小分别是12 N和20 N，这两个力作用在同一直线上，如果方向_，则合力大小为32 N，如果方向_，则合力大小为8 N。（均选填“相同”或“相反”）【例5】作用在同一直线上的两个力，大小分别为40 N和50 N，则其最大合力为_N，最小合力为_N。【例6】一个物体已受到一个向右的水平拉力200 N，若该物体需要350 N的水平向右的拉力，则还需向_再施加一个_N的拉力。【例7】如图

9、12-19所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是（ ）A、“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B、“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C、“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D、“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力3、摩擦力的影响因素【例1】（2010年达州市）下列实例中，为了减小摩擦的是（ ）A、运动鞋底上有较深的花纹 B、拉杆旅行箱底部装有轮子C、在冰雪路面上行车，需加装防滑链 D、体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉【例2】小朋友滚动铁环玩耍时，铁钩和铁环之间的摩擦是_；铁环与地面之间的摩擦是_。【实验探究】如图12-

10、8所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时_。（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将_；同时也能说明力是改变物体_的原因。（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：_。（只要求写出实验名称）第10章 压强1、 固体压强【例1】下面关于压力和压强的说法中正确的是（ ）A、压力越大，产生的压强一定越大 B、压力越大，支持面受到的压强一定越大C、受力面积越小，产生的压强一定越大

11、D、压力越大，受力面积越小，压强就越大【例2】日常生活和生产中，我们常见到以下事例，其中属于减小压强的是（ ）（多选）A、有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三倍的脚掌B、号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮C、用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫上垫圈D、要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力【例3】大型集装箱汽车的车轮比一般汽车多，这主要是为了（ ）A、 减小压力 B、增大摩擦 C、减小压强 D、增大压强【例4】某同学质量为50kg，每只鞋底与地面的接触面积为100cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为_N，压强为_Pa。（g取10

12、N/kg）。【中考模拟】一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是110-3m2，如图所示，它对桌面的压强是_Pa。若沿a、b方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强_（填“变大”、“变小”或“不变”），橡皮的密度_。（填“变大”、“变小”或“不变”）。2、 液体压强【例1】如图所示的四个碗中均盛满水，用力的示意图表示了碗壁上所受的压力，大体来说，其中正确的应该是（ ） A、 B、 C、 D、【例2】如图所示，容器中装一些水，A、B、C三点的压强关系为（ ）A、PAPBPC B、PA=PB=PC C、PAPBPBPC【例3】两个完全相同的容器，分别盛有甲、乙两种

13、液体，将完全相同两个小球分别放入容器中，两球静止时，液面相平，球所处位置如图1所示，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为P甲、P乙，则（ ）A、P甲P乙 C、P甲=P乙 D、无法确定 【例4】三个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度分别为1、2、3，且123，则这三个正方体对水平地面的压力F1、F2、F3的大小关系是（ ）A、 F1F2F3 B、F1F2F3 C、F1F2F3 D、不能确定【例5】潜水员潜入水中的深度有一定的限制，这与潜水员能承受的压强大小有关，若某位潜水员能承受水产生的最大压强为4.0105Pa，水的密度为1.0103kg/m3，（g取10N/kg）则该潜水员在水中能

14、下潜的最大深度是（ ）A、4米 B、40米 C、400米 D、60米【例6】如图所示，一梯形截面容器重10N，容器底面积是200cm2，倒入4kg水的高度为30cm，g取10N/kg。求：（1）容器底所受到水的压强。（2）容器底所受到水的压力。（3）容器对桌面的压强。【例7】发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖（如图14所示），这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55 m，水的密度为1.0l03 kg/m3，g取10 N/kg。（1）求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。（2）假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6 105

15、 Pa，那么，最多还能允许水面上升多少米？【实验探究】某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部的压强规律，记录实验数据如下表所示（液体甲的密度小于液体乙的密度）液体甲液体乙序号金属盒深度(cm)U形管两侧液面高度差(cm)实验序号金属盒深度(cm)U形管两侧液面高度差(cm)l106410722011520133301563018（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出初步结论是：_。（2）分析比较实验序号_的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在相同的深度处，液体的密度越大，液体的压强也越大。3、气体压强【例1】一容器中的水在96时就沸腾了，由此可以判定

16、水面上方的气体压强（ ）于1标准大气压。（填：“大”、“小”或“等”）【例2】做托里拆利实验时，测得玻璃管内外水银面的竖直高度差为700mm，那么当地的大气压为（ ）mm水银柱高。【例3】大气压值不是固定不变的，离地面越高，大气压值越（ ），但其变化并不均匀。【例4】托里拆利实验测大气压强值的理论根据是：长约1m的玻璃管灌满水银后，倒插入水银槽内，管内水银柱（ ）到一定高度为止。由于管内水银面上方是（ ），作用在管外的水银槽内水银面上的大气压强（ ）管内水银柱产生的压强。【例5】某同学测大气对面积是0.27m2课桌上表面的压力，大约是（ ）A、2.7102 N B、2.7103 N C、2.7

17、104 N D、2.7105 N【例6】在1标准大气压下，利用足够长的细管来吸水，最高能够把水吸到_m高。【例7】1标准大气压约等于质量_kg的物体放在10 m2面积上时产生的压强。4、流速与压强的关系【例1】2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全从物理学的角度看，这是因为（ ）A、车与人之间的空气流速减小，压强增大 B、车与人之间的空气流速减小，压强减小C、车与人之间的空气流速加大，压强增大 D、车与人之间的空气流速加大，压强减小【例2】如图13-55所示两船近距离并排行驶时将会_，这是因为两船

18、内侧水的流速_于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强_于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。图13-55图13-56图13-57【例3】打开自来水龙头，使自来水流过如图13-56所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是_处，压强较小的是_处（选填“ A”“B”或“C”）。【例4】如图13-57所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近空气的流速较大，压强_容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。第11章 浮力1、物体的浮沉条件【例1】一个物体恰好悬浮在水中，若将其分成大小不等的两块（质量分布均匀），则（ ）

19、A、 大块下沉，小块上浮 B、大块悬浮，小块漂浮 C、大块、小块都漂浮 D、大块、小块仍悬浮【例2】一空心铜球，质量为89g，将其浸没在水中时，恰好悬浮，则铜球空心部分体积为_(铜=8.9103kg/m3)。【例3】对于现代生活给人们带来的紧张症，可用漂浮疗法减轻。漂浮池里有一定深度的水，水中加有大量的_（选填“盐”或“酒精”），任何人进入池内都会漂浮起来。【例4】已知铁的密度小于铜的密度，把质量相同的铜块和铁块没入水中，它们所受浮力（ ）A、铜块的大 B、铁块的大 C、一样大 D、条件不足，无法确定2、求浮力的方法（二力平衡、浮力公式、阿基米德原理）【例1】关于物体受到的浮力，下列说法中正确

20、的是（ ）A、漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大C、物体没入水中越深受到的浮力越大 D、物体的密度越大受到的浮力越大【例2】要使潜入水中的潜水艇上浮，应采取的措施（ ）A、向水舱注水，增大重力 B、向水舱注水，增大浮力C、排出水舱中的一部分水，增大浮力 D、排出水舱中的一部分水，减小重力【例3】如图所示是探究“浮力的大小等于什么”的实验装置及实验过程。（1）比较甲、丙可以求出_；（2）比较乙、丁可以求出_；（3）比较（1）（2）的结果可以得出结论：_，这就是著名的_原理，用公式表示为_。【例4】如图所示，正打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的

21、（ ）A、使沉船与水底淤泥尽量分离 B、使用费力的机械把沉船拉起来C、清除船体中的泥沙，使船变轻 D、将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水【例5】将体积相同的两个铁球放入水中，其中空心球漂浮在水面上，实心球沉在水底。关于两球所受的浮力，下列说法中正确的（ ）A、空心球受到的浮力比实心球大，所以会浮在水面上B、空心球浸入水中的体积比实心球小，所以它受到的浮力较小C、空心球漂浮在水面上，浮力比重力大 D、两球体积相等，所以受到的浮力相等【例6】轮船从河里开到海里时（ ）A、沉下去一些 B、上浮一些 C、既不上浮也不下沉 D、无法判断【例7】潜入水中的潜水艇需要上浮时，就用压缩空气排除水舱中的水，在

22、潜水艇未露出水面的排水过程中（ ）A、潜水艇受重力减小，所受浮力不变 B、潜水艇受重力减小，所受浮力变大C、潜水艇受重力不变，所受浮力变大 D、潜水艇所受重力和浮力大小相等【例8】 (网页：（1）木块受到的浮力多大？（2）木块的质量多大？（3）木块的密度是多大？第12章 功和机械能1、 力做功【例1】在如图所示的四种情境中，人对物体做功的是（ ）A、 提着桶在水平地面上匀速前进 B、举着杠铃原地不动 C、用力搬石头但没有搬动 D、推着小车前进【例2】在学校举办的春季运动会上，小明同学用50 N 的力，将重30 N 的铅球抛到7 m 远处，小明对铅球做的功为（ ）A、350 J B、210 J

23、C、0 J D、无法计算【例3】小明同学用一个距离手3 m 高的定滑轮拉住重100 N的物体，从滑轮正下方沿水平方向移动4 m，如图所示，若不计绳重和摩擦，它至少做了多少功（ ）A、200 J B、300 J C、400 J D、500 J 【例4】有一重为10 N 的物体，沿着长为 2 m，高为1 m的光滑斜面自顶端滑下，重力做的功为_。【例5】一个人分别用100 N 的水平推力推一个较大和较小的物体前进了10 m，大物体重200N，小物体重50N，那么（ ）A、推大物体做的功多，因为大物体重200N B、推小物体做的功多，因为小物体推得快C、做的功一样多，因为推力F和移动的距离s相同 D、

24、上述说法都不正确【例6】我国举重队在世界处于领先地位，特别是女子举重队更是实力超群，在某次45kg级举重比赛中，一运动员的最后成绩是95kg，电视屏幕上的回放展示了她举重的全过程：她用力抓住杠铃，停留了大约1s，猛一用力，将杠铃举起，杠铃被举起的高度为1.5m，并稳稳地让杠铃在空中停留了3s，直到三位裁判都亮了白灯她才将杠铃放下。（1）举起杠铃的过程中，她对杠铃做的功是多少？（g=10 N/kg）（2）杠铃在空中停留了3s时，她对杠铃做的功是多少？（3）放下杠铃的过程中，运动员对杠铃做的功是多少？杠铃自身的重力做了多少功？2、 力的功率、机械效率【例1】关于机械效率，下列说法正确的是（ ）A、

25、有用功越大，机械的机械效率就越高 B、额外功越大，机械的机械效率就越低C、总功越大，机械的机械效率就越低 D、有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高【例2】采取下列措施，可以提高机械效率的是（ ）A、有用功一定，增大总功 B、总功一定，增大额外功 C、有用功一定，减小额外功 D、额外功一定，减小总功【例3】下列有关“功”“功率”和“机械效率”的说法中，正确的是（ ）A、机器的功率越大，做的功越多 B、功率不同的机器，做的功可能相等C、机器做功的时间越少，功率就越大 D、机器的功率越大，机械效率就越高【例4】一质量为3000kg的汽车沿着长为5.4km的盘山公路匀速行驶，当它从山脚行驶到高

26、为0.5km的山项时，耗时15min，汽车发动机牵引力为4000N。求：（1） 汽车的行驶速度；（2） 汽车发动机牵引力做的功；（3）汽车发动机牵引力的功率。【例5】某人在5s内，用如图所示的滑轮组，将重为1280N的物体匀速提升1m，已知动滑轮的总重为320N。不计绳重和摩擦。求：（1）人做功的功率P；（2）滑轮组的机械效率。3、 机械能（动能和势能及其转化规律）【例1】关于动能的概念，下列说法中正确的是（ ）A、运动的物体具有的能叫动能 B、物体由于运动而具有的能叫动能C、速度大的物体具有的动能一定大于速度小的物体具有的动能D、运动物体的质量越大，所具有的动能就越大【例2】 关于物体的动能

27、，下列说法中正确的是（ ）A、质量大的物体动能一定大 B、速度大的物体动能一定大C、质量相等的物体，举得越高的动能越大 D、质量相等的物体，速度大的动能大【例3】关于物体的动能和势能，下列说法中正确的是（ ）A、质量大的物体一定比质量小的物体动能大 B、高速飞行的子弹一定比缓慢行驶的汽车的动能大C、质量相同的两个物体放在同一高度，它们的重力势能一样大D、一根弹簧被拉长时弹性势能增大，被压缩时弹性势能减小【例4】如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大，现在让质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪块木块

28、被推得远，回答以下问题：（1）设计本实验的目的是研究_；（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了_；（3）此实验得出的结论是_；（4）下表给出了一头牛漫步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据：物体质量m/kg速度v/ms-1动能E/J牛约600约0.5约75学生约50约6约900分析数据可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是：_，你这样判断的依据是：_。【例5】甲、乙两个完全相同的皮球，在同一水平面上以大小相等的速度，同时将甲竖直向上抛出、将乙竖直向下抛出，两球在地面上反复弹跳，运动中不计空气阻力，与地面碰撞时不计能量损失。则下列说法正确的是（ ）A、球在空中下降时，重力势能减小，动能增大

29、 B、抛出时刻，甲的动能大于乙的动能C、任何时刻，两球的机械能不都相等 D、甲的最大重力势能大于乙的最大重力势能【例6】甲、乙两物体处于同一水平面上，甲的动能比乙的动能大，下列说法中正确的是（ ）A、甲的质量一定比乙的大 B、甲的速度一定比乙的大C、甲做功的本领一定比乙的大 D、以上说法都不对【例7】体积相同的实心铁球和实心木球在同一水平桌面上，铁球静止不动，木球以速度v做匀速直线运动，下列说法中正确的是（ ）A、铁球与木球的势能相同 B、木球的动能一定比铁球大C、木球的机械能一定大于铁球的机械能 D、木球的机械能一定小于铁球的机械能第13章 简单机械1、力臂（作图）【例1】如图是开汽水瓶盖工

30、具的受力示意图，其中正确的图是（ ） A、 B、 C、 D、【例2】画力臂2、杠杆的平衡条件【例1】一杆秤，如果秤砣被磨损掉一部分，用它称得质量比被称物体的实际质量将（ ）A、 偏大 B、偏小 C、相等 D、无法判断【例2】一根均匀铁丝AB，在中点O用一细绳将它悬挂起来，铁丝保持平衡，如果将OB这一段弯折一下，使点B和点O重合，如图（下左）所示，则此时铁丝将（ ）A、 保持平衡 B、长端向下倾斜 C、短端向下倾斜 D、未知铁丝原长，无法判断【例3】如图所示，AOB为一根杠杆，O为支点，杠杆质量不计，AO=BO，在杠杆右端A处用细绳悬挂重为G的物体，当AO段在水平位置时保持杠杆平衡，这时在B端需

31、加最小的力F1；当BO段在水平位置时保持平衡，这时在B需加最小的力F2，则（ ）A、F1F2 B、F1F2 C、F1=F2 D、无法确定【例4】对已经平衡的杠杆，再加一个作用力，则（ ）A、杠杆不可能再平衡 B、杠杆仍可以平衡，只要这个力加在阻力臂上C、杠杆仍可以平衡，只要这个力加在动力臂上 D、杠杆仍可以平衡，只要这个力的作用线通过支点【例5】在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在实验时，使杠杆在_位置平衡，其目的是_。（2）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图a所示位置，应将右端的平衡螺母向_适当调节。（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图b所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法），你的方法是_。（4）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是_。（5）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？3、 滑轮的绕线（作图、分析）【例1】下图有两个滑轮，请设计一个最省力的滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来。【例2】画出