小学人教PEP版英语六年级上册Unit4-B-Let’s-talk名师教案

1、教材版本：PEP小学英语六年级上册第四单元课题Unit 4 I have a pen pal备课时间内容B Let s try&Letr s talk 主备人复备教师_、课程标准1. 能根据录音模仿说话。2. 能交流简单的个人信息。3. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。二、教材解析本课时是B部分对话课，延续A部分对笔友的话题。教材通过John和吴一凡聊笔友的情景， 导入了新句型 Does he live in Sydney Does he like doing word puzzles and going hiking 以及肯否定回答Yes, he does. /No,

2、he doesn t.学生可在语境中理解和运用核心句型的语 义及语用意义。由于学生已有了动词及动词词组的积累，可以就这一话题进行更丰富的交流。教师可以设置 较为接近真实的情景，鼓励学生参与。三、目标预设1. 能够理解对话大意，并正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。2. 在情境中运用所学词汇和句型询问并沟通有关朋友的生活和爱好。四、重难点预设重点：朗读时语调自然，语音准确，灵活运用本节课的重点句型。 突破方法：反复朗读，小组互听朗读，提出建议。难点：在实际情景中正确运用所学对话。突破方法：创设情景，表演对话，突破难点。五、评价设计1. 用听音跟读、pair work.角色扮演等活动检测

3、目标1的达成情况。2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。六、教学设计第三课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Rev ision)Step 1： Warnr-up1.师生齐唱歌曲My new pen pal。2. Free talk:T: Do you have a pen pal What are his/her hobbies Where are they come fromIf you have a pen pal, what do you want to know about him orhobbyageherNameCity请一名学生介绍他笔友的有关情况，如：

4、I have a pen pal. She lives in Beijing I live in Wuhan. She likes climbing mountains, singing and swimming, but I like drawing cartoons and dancing We often write emails 根据这名学生的介绍问其他学生:Does his pen pal live in Bei jing/Wuhan 引导学生回答：Yes, he/she does. /No, she doesn t She lives in T: Wu Yifan has a ne

5、w pen pal. Let s see what he is likeStep 2： Presentation1. Let s try引导学生看问题，What are Miss White and Wu Yifan talking about How old is the student播放Let s try部分的录音，学生找出关键信息。二、呈现新课(Presentation)再次播放录音，核对答案。最后让学生尽量听出原文并进行复述。 Let s talk2. 播放Let s talk部分的录音，听两遍录音后回答问题。 What is Wu Yifan doing Where does Wu

6、 Yifan* s pen pal live What do the two Johns like引导学生回答问题，并答疑。出示图片引导学生理解生词Australia Canberra doing word puzzles going hiking3. 学生观看动画并跟读，仿读时注意语音语调，尤其是生词的发 音。4. 同桌两人分角色操练对话，最后选派儿名学生上台表演对话。三、趣味操练（Practice）Step 3： Practice1. 小组准备一些卡片，写人名，动词短语或住址 如：watch TV, read newspaper, Shanghai 等。学生抽取卡片，根据词组说出完整的句子

7、。再请一名学生提问：Does your uncle/aunt like watching TV .Does your uncle/aunt live in 其他学生用 Yes, he/she does. No, he/she doesn t.来回答。2. 游戏：猜猜我是谁学生将个人信息填在卡片内。Name：（I am a bov/sir1.）I live in. I like.I so to school请一名学生上台从一堆卡片中抽取一张，告诉台下学生：It s a boy/girl.学生分成两组，轮流提问,如：Does he/she like drawing pictures Does he

8、/she go to school by bus 等等，看哪一组先 猜出填写卡片的人是谁。3. 学生分组讨论自己的兴趣爱好，完成e-ma订。4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四.小结（Summary）听Let s talk的录音，总结本课核心句型和生词。五、作业设计1. 登录“优教冋步学习网”，听录音，正确流利地朗读对话，并 读给家长或朋友听。2. 用英语写出自己的爱好和基础信息，发送e-nid订给老师。板书设计：Unit 4 I have a pen palword puzzlesgo hikingDoes he/she live in Yes, he/she does No

9、, he/she doesn t1Does he like doing word puzzles and going hikingYes, he does/No, he doesn t七、课前预习作业听Unit4 B Let s talk录音，跟读对话3遍，划出生词。八、课后拓展作业按要求完成下列各题：1. They are talking about a f订m.（对划线部分提问）2. My pen pal is twelve years old.（改为一般疑问句）3. r m watching TV.（对划线部分提问）4. Mary lives in Australia.（改为一般疑问句）5. in I* m interested music （.）_ 答