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文档简介

1、高品质文档2022年音乐教师读书心得 作为现代音乐老师要有扎实的教学基本功和敏捷娴熟的课堂调控力量，. .还要更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后的努力方向。 以前的时候，我们大肆的谈论素养训练，流行老师把教材当作教学的一种帮助工具，将教材进行重新地整合，有些老师不太理解，把备课看地越来越不重要。其实，这样是不正确的，备课的形式有很多种，我们该提倡有效地备课！ 一、该不该写教案不是问题的所在，问题是怎样有效备课。 （一）、制造性地使用教材。 （二）、用完可能多的时间去观赏你要和学生共同共享的教学内容。 只有音乐你很熟识了，你才会动情，教学才会“水到渠成”。 拿到音乐后，先自己很仔细地

2、唱一唱，别去搞设想呀，课件呀！只要的还是音乐要熟识！ （三）、有选择地利用配套的音响资料。 二、从备课到真正关注学生的进展。 1、从学生的实际动身，给歌曲定调。 2、依据不同的学生设计弹性的教学方案。 班级多，班级的水平不一样，要能临时调整。 3、依据课堂生成，临时调整教学方案。 三、 备学习方式的选择 1、从实际动身选择恰当的方式。 导入要有效 2、正确设计好“问题”。 问题是音乐课的起点，问题是主线，问题是过程与方法。 音乐课堂问题教学的误区： l 琐碎苍白的“浅问题”。 l 老师主宰的“假问题”，这样的问题是一步步引学生进入圈套。 l 漠视差异的“偏问题”。多关注学生的差异，多关注后进生。 l 脱离目标的“空问题”。 四、问题的导向是为了更好地实现目标。 音乐课堂教学的对策： l 难易适中，激发爱好关注问题的“启发性”和“新奇性”。 l 面对全体，丝丝入扣把握问题的“广泛性”和“层次性”。 l 围绕目标，因势利导突出问题的“针对性”和“时效性”。 l 注意多元，鼓舞质疑讲究问题的“探究性”和“多元性”。 五、 课后反思： 没有反思的教学不行能深刻，不进行反思的老师不行能成长。 六、素养训练包括以下几点： 1、良好的学习习惯

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