下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、高品质文档2022年自学反思心得 光阴似箭,不知不觉已经从事学校体育教学有XX年了,面对新课程改革的浪潮,为我们带来了机遇,同时也掂量出我们的重量。我觉得课堂教学真的不简洁,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些阅历,借此机会和大家共享一下: 一、利用嬉戏活跃课堂氛围 苏霍姆林斯基说过一句至理名言:课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为沉重的负担,反之会使学习变得轻松好玩。 在一班级的体育课中,我为了调动学生的乐观性,在课前支配了嬉戏“捉迷藏”。同学们都按嬉戏的规章练习去了。可是同学们对“捉迷藏”不感爱好,都无精打采,一副不想玩的样子,口里还说着没意思。 我看到这种状况,就问着自
2、己,是不是学生玩的次数多了,可能缺少了爱好,怎样才能活跃气氛,激发学生的爱好呢?想到这儿,我灵机一动,马上整队,立刻就对学生说:同学们你们自己找伴侣玩好吗?学生异口同声,好!学生就分散在自己的场地里,玩起各种各样的嬉戏,我也不断的加入到学生当中去,这样能使学生玩的更有劲,更好玩,那样会使学生与老师的距离拉得更进,让学生感受老师的亲切感。就在这时,有一组学生的嬉戏吸引了我,把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想,快步走到他们小组的面前。同学们这是什么嬉戏?怎么你们这么快乐啊!这一组的学生异口同声的说:“八仙过海”踩一脚。好!这嬉戏很好!心想这嬉戏不但可以练习灵敏性,还可以提高跳动力量。这不是两
3、全齐美吗!我想到这里,就立刻集合了全班同学,叫这一组的同学演练了一遍,这一下,学生的爱好大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面,我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后,我问学生:你们玩得兴奋吗?兴奋,太兴奋了!那为什么这么快乐?好玩啊!对啊!我们的嬉戏就是要接近学生的年龄段,只有这样学生才会喜爱上体育课。另外体育课要不断的加入新的嬉戏或是学生中比较好玩的嬉戏。这样学生在体育课中才会有乐趣。 二、教学方法要爱好化,教学手段要多样化 宏大的科学家爱因斯
4、坦说:爱好是最好的老师。只要学生有了深厚的爱好,就会主动地去求知、去探究,并在学习上产生极大的开心和乐观的情感。 低班级的学生就是好动,爱新奇,厌烦过多的重复练习。因此,教学方法和练习手段要多变,才能提高学生的爱好,推迟疲惫的消失。如立定跳远比较枯燥,可采纳嬉戏的方法来进行,或用竞赛的形式来进行,那么学生的热忱就会高涨起来。又如在嬉戏障碍赛跑中,也不是千篇一律的重复,对每次练习可提出不同的要求。如第一次提出那组能遵守规章为胜,第二次加上那组队伍排得整齐为胜,第三次加上那组跑得快为胜,不断提出新的要求来吸引学生完成嬉戏任务。同样在跳绳、拍皮球、踢毽子等活动中,当学生拿到绳子或球时,多么想自由地活
5、动。老师可以在完成规定的任务后,给学生几分钟时间去自由发挥各自的才能(各种各样的跳法或拍法)。学生正值的欲望得到满意,就能更好的集中思想和精力学习下一项 内容。 三、注意激励评价,激发学习爱好。 德国训练家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授的本事,而在于激励、唤醒、鼓舞”。激励训练是在敬重学生主体性的基础上,通过制造各种优化的外部条件,激励学生的内驱力,从而使学生主动进展。激励训练能激发学生的活力和潜能,培育学生的主体精神。 在校公开课与球共舞一课时,我没有采纳原有的传授式教学法和学生反复练习的方法,而是改用了激趣法和鼓舞法进行教学尝试,取得了较好的效果。同学们,这是什么?学生一口同声的说:
6、“篮球”。想玩吗?想玩。那么我们各组来比一比,看看那组用篮球玩的花样多。好,好!学生的爱好一下子就上来了,通过小组合作各小组玩出了多种花样。这时老师要抓住时机立刻集合进行展现,对有创意的小组准时的进行点评。同时也要确定其他的小组。 特殊是一班级的学生,在他们幼小的心灵中老师的地位是崇高的,老师的一言一行都会对他们的心情产生深远的影响。在上课中采纳合理的教学方法外,还留意用生动形象的儿童化语言贯穿课堂的始终,进而为学生营造一个乐观、和谐、宽松、竞争的学习氛围。如仿照小动物走这一课,我采纳了激将法问学生:“同学们我们来比一比哪一组仿照动物仿照的像、仿照的快”。当学生全身心地投入到“仿照”中时,不论他们动作做得好与差,老师都给学生一句勉励的话“这只猴子真敏捷”“小鸟飞得真美”,假如再加把劲,将会飞得更美、更快”,一个赞许的目光,一个会心的微笑,对学习者都是一种激励,也是对其他同学学习爱好的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 加工车间年度个人工作总结(23篇)
- 装饰公司股份转让合同书(3篇)
- 广东省广外实验2024-2025学年高二上学期10月月考 数学试题含答案
- 幼儿园师德师风论坛活动方案策划
- 江苏省苏州市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版期末考试((上下)学期)试卷及答案
- 2024年BOD自动在线监测仪项目投资申请报告代可行性研究报告
- 2024-2025学年重庆乌江新高考协作体高三上学期二调英语试题及答案
- 上海市市辖区(2024年-2025年小学五年级语文)人教版综合练习(下学期)试卷及答案
- 2024年甘肃公务员考试申论试题(县乡卷)
- 垃圾误时投放
- 工匠精神第二讲工匠精神内涵课件
- 文明礼仪主题班会课件(共23张)
- 航站楼管理部《机场使用手册》实施细则
- 2022年江苏省沿海开发集团有限公司校园招聘笔试模拟试题及答案解析
- 利润及利润分配表(通用模板)
- 高效沟通与管理技能提升课件
- 消防维保方案 (详细完整版)
- 档案馆建设标准
- 大象版2022-2023五年级科学上册《3-4我是小小安全员》课件
- 静脉炎相关知识课件
- 烯烃分离装置操作规程
评论
0/150
提交评论