2022年班主任如何上好班会课

1、高品质文档2022年班主任如何上好班会课 怎样上好班会课？这个话题好像很简洁，但我却为之做过许多摸索。大致概括起来，有三个阶段：一是训人骂人阶段，二是理论灌输阶段，三是民主参加阶段。第一阶段从XX至XX年，是我刚当高中班主任时犯下的毛病。当时，我动不动就训斥学生，他们对我敢怒而不敢言，但是班级的量化结果很不抱负。现在想来，往事不堪回首。第二阶段从XX年至XX年。这一阶段，我苦心经营，早晚下班，班会课上我舍命地灌输一些励志理论来鼓动学生，同时靠课外的投入弥补了阅历上的不足。后来，也出了一些成果，而且还在全县高考总结会上做了题为细节打算成败的发言，我把我的阅历总结为18个字：“千抓万抓，抓细节管理

2、；千管万管，管班风建设。”第三个阶段从XX年至今。我当了高一班级主任之后，我打算改革我上班会课的方法。改革之后，学生喜爱，老师轻松，课堂上人人参加，人人欢乐，人人进步。学生的共性得到了张扬，也有效地调动了学生参加班级管理的乐观性。 我怎么做呢？我用一种开放式的方法上课。课堂上，我不骂人，不训人，不灌输理论；我提出了一个口号，叫做：“participate happily and progress together”，翻译过来就是八个字：“快乐参加，共同进步”。每一节班会课前，大家首先一起喊“快乐参加，共同进步”。我是这样想的，平常学生上课很累了，咱们的班会课为什么不能让学生轻松一些呢？于是，在

3、我的班会课堂上，我鼓动学生放松心情，乐观参加，踊跃发言，不怕说错话，敢讲敢说，张扬共性。 说实在的，开头的时候，学生不敢开口。但后来，学生很期盼班会课的到来。为什么？因为在班会课上，我不轻易地批判学生。相反，我会允许学生有不同的看法，允许百花齐放百家争鸣，然后加以正确、才智的引导。有一次班会课，我们争论勤奋和天才，有一位班里成果最好的学生之一说：“我认为，我现在的成果有许多就是靠我的天才拿下来的。”此话一出，全班哗然。我就问他：“那你认为，天才和勤奋在你的胜利之中，各占的比例是多少？”他说：“我认为，至多各占50%。”这个时候，同学们看着我，有些紧急，因为当时谈这个话题的时候，他们都知道，我的

4、本意是要说勤奋是最重要的。但是，我能训斥这个学生吗？我能跟这个学生面对面地理论吗？当时，我是这样引导的，我说： “同学们，你们看看，就连我们班的大才子都认为，胜利的一半功劳在于勤奋，可见勤奋是重要的，至少跟天才一样重要，对吧？”然后，同学们报以热闹的掌声。 又有一次，谈论“信任自己”这个话题。学生们都认为，必需自信，因为老师常常说过：“只要信念不滑坡，方法总比困难多。”但有一位女生站起来，不屑地说：“哼，谁不想自信？但是，多少次努力了之后，我就是自信不起来，你说怎么办？”这个问题难倒了我。为什么？因为这位女生说完了之后，立刻有一些同学跟着拍手而且附和说道“就是嘛！”，明显，这位女生的问题有肯定

5、的代表性，有群众支持。怎么办？我该不该说她“不行理喻”或“朽木不行雕”？我没有。我是这样引导的，我说： “覃海妹同学的话说得太好了！你看看，咱们都明白了信任自己的道理是对的，但是如何真正做到信任自己，这的确是我和各位帅哥美女一起思索和探讨的问题。那么，各位帅哥美女想一想，我们该如何才能真正做到信任自己呢？思索两分钟。” 不到两分钟，就有同学举手发言了。苏艳林同学说：“信任自己，应当从熟悉自己开头。”黄昆同学说：“信任自己，要让今日的自己和昨天的自己比，争取今日比昨天进步，明天比今日进步，而不是跟他人比。”李林同学说：“我会不断地坚持，就拿英语来说，我高一的时候，英语没及格过，但是这次段考我及格

6、了，靠什么，靠背诵，靠不放弃的努力。”他说到这里，我说：“来点掌声！”全班同学舍命鼓掌最终我总结说：“同学们说得太好了！依据刚才各位美女帅哥的发言，我们可以得出如下几点结论：一、熟悉自己，了解自己的力量；二、跟自己的昨天、今日和明天比，争取每天进步一点点；三、坚持就是成功，成功贵在坚持，四、细化自己的任务，从细节突破中获得心理优势”这样，学生快乐参加，老师才智引导，就达到共同进步的目的了。 但是，这样的班会课需要老师良好的、敏捷的驾驭和主持力量，不然会产生冷场的。为了防止冷场，可以提前支配几个“地下党员”。班会课的前一两天，提前找个别学生让他们就某个即将争论的话题做好预备，这样做既可以预防冷场

7、，又可以带动那些不愿或不敢发言的学生乐观参加到发言活动中来。假如是段考、期考，我就更加隆重对待了。刚过来的段考总结班会，我提前布置任务，叫各科的学科代表提前采访科任老师，索要统计的数据，写“学科总结”，还叫段考每一科最高分的同学预备一份该科的“学习心得体会发言稿”，同时叫其他同学写“段考反思”。这样人人有事做，人人有话说。 XX年11月9日星期二，我班的段考总结大会开头了。学科代表很珍惜机会，做了很有深度的总结。但是，一节课过去太快了，各科最高分的同学还没有机会发言，他们要求第二天星期三第八节连续开班会。我同意了。或许，在马中历史上，一周里面学生自发地要求开两次班会课，是第一次吧。而且，开班会的时候，班里的摄影师作了拍照，我把他们拍的相片已经放到我们学校的网站上了。有空大家可以登录看一看。 班会课是班主任开展班级工作的一个阵地。如何利用好班会课？如何让学生参加进来？如何让学生取得进步？这的确是很重要的课题。一年