小学音乐活动《大家一起来》教案

1、.精品文档.小学音乐活动大家一起来教案教学设想：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五年级上 册第四单元欢快的舞步的第三课时大家一起来 。在本节课的教学设计中，针对学生好动的生理特征，结 合他们生活中的体验，将教学内容活动化，以调动他们学习 音乐的兴趣。教学中，通过多种手段引导学生感受、体验并 进行创编等各项音乐实践活动，让学生享受到学习音乐的快 乐，同时让他们体会到向目标生发时的愉快心情，真正做到 寓教于乐。本节课首先让学生熟悉并学唱歌曲，然后在教师的指导 与组织下，学生以小组形式进行创编。为了激励学生，特别 设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让学生自主 评选。通过各小组之间的创

2、编与汇报展现，使学生体验歌曲 的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验， 从而培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。教学目标：通过欣赏歌曲大家一起来，感受歌曲的动感节奏。 在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时 的热舞比赛做前期的准备工作。教学重点:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 5.精品文档.感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。教学难点：根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学过程：一、组织教学：组织学生在舞蹈室按小组位置做好。二、导入：今天我们一起来欣赏一首流行音乐大家一起来。播放歌曲。请同学们边听边体会歌曲的情绪。听后，

3、提问：“谁来说说歌曲的情绪？”三、再听。边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成？每个部分 的旋律有何特点？有没有相同的部分？生答，师小结。四、跟录音轻声学唱歌曲。五、小组创编一段或全部韵律操。同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲 创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要在优美的动作，但主题动作不宜过多。 可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍 加变化的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳 表演奖。同学们，有信心拿到这两个奖吗？好，

4、大家自由活 动，找一个适当的位置开始编排吧。老师到各组指导。六、小组汇报展现。现在是我们的汇报展现时刻，注意，每组在汇报时，其 他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队， 为他们助威！在这里，我还准备了一个特别奖一一优秀啦啦 队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好?七、评选。同学们刚才的表演非常精彩，各有千秋，连老师都非常 佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生 自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸由几个手指。八、颁奖。教学反思：本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五年级上册第四单元欢快的舞步的第三课时。音乐有着多种多样的表现形式，对音乐的感受和

5、表现也 是多种多样的。我们在音乐教学中强调要加强“听”、“唱”、“演”能力的培养，就是要丰富学生对音乐的表现力。也就是说要丰富学生情感的表现能力。然而，在以往的教学中， “演”即富有情感的肢体表现 一律动、形体、舞蹈等方面的培养，由于多种原因而没有得到应有的重视。以至现在的 许多人在文娱活动中，唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体 更好的抒发、表现内心的情感。21世纪音乐课程标准注意到 这一问题，在教学要求中提由：“培养音乐表演兴趣，有勇气、有表情地独自在众人面前演唱或演奏。创编由有表 现力的表演动作或表演形式，边唱边表演，丰富歌曲的表现 内容。”在教材中也安排了相当数量的表演内容，“欢快的舞步”

6、这一教材，就是要通过教与学，让学生在音乐的实践中， 培育学生的音乐韵律感和节奏感。本节课，我运用了新的教育理念：一切从学生实际情况 由发，一切为学生着想。课堂上我让学生熟悉并学唱歌曲， 然后在教师的指导与组织下，注重小组合作学习，通过小组 合作创编，提高了学生的学习兴趣，学生学的也有兴致。为 了激励学生，课堂上还特别设置了两项奖项：最佳创意奖与 最佳表演奖，并让学生自主评选。通过各小组之间的创编与 汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视 野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感、运 动协调感等方面的能力。本节课我只起到了个引导的作用， 完全放手让学生自己创编，以调动他们学习音乐的兴趣，发 展了学生的表现与创造能力，学生在创编的过程中也体验到