《湖心亭看雪》同步练习_第1页
《湖心亭看雪》同步练习_第2页
《湖心亭看雪》同步练习_第3页
《湖心亭看雪》同步练习_第4页
《湖心亭看雪》同步练习_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、雾 song( )hmgd(ng(cu i 衣()铺 zh an (2.解释下列加点的词语。(1)拥用衣.炉火 (3)与余舟一芥.(5)舟子喃帆曰(7)余翼一小船3.文学常识填空与名句默写。(1)本文选自»,作者(2)雾淞沆碰.(4)余强饮三大白,而别 (6)是日更走(8)是金陵人,客,此,字宗子,号, (朝代)山第29课 湖心亭看雪同步练习【课文导读】湖心亭看雪是张岱的代表作,出自回忆录陶庵梦忆,写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品,看似不着痕迹,但作者的心态可从中窥知一二。文中,作 者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中

2、的淡淡愁绪。这种 情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。【学习重点】1 .在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。2 .赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色,学习白描的写作手法。3 .领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。【学法指导】古代优美的散文必须充分地读,译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文是一山 水小品,学习它要做好课前预习,借助工具书,认识生字词,整体感知内容大意,并反复阅读,在 诵读中展开想像,进入文中情景交融的境界,体会作品简练朴素的语言特色。在这篇游记中,叙事 是行文的线索,写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点,把最能打动人

3、的地方表现出来, 从而体会白描这一手法的精妙。【训练提升】一、基础巩固1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。)() 孥()一小舟草芥() 长祀() 更()定 强()饮阴人,明亡后不仕。除本文出处外,他的另一部作品是。(2)大雪三日,。(3)是日更正, , ,独往湖心亭看雪。(4)及下船,舟子喃喃曰: “, !”(5)在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多,如“ ",这是苏轼笔下的雨后西湖;", ”, 这 是 白 居 易 眼 中 的 初 春 西 湖“, ”,这是杨万里心中的夏日西湖。而 秋天的西湖萧瑟飘零:“只言山色秋萧索,绣出西湖三四峰”。哦,西湖的确是个迷人的地方!(6)在

4、文学花园里描写雪景的诗句也不少,如"(岑参白雪歌送武判官归京)以梨花喻雪,表现雪的大和猛,可谓妙矣;“"(刘义庆咏雪)谢道田生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。"(柳宗元江雪)中“绝”、“灭”二字画出天寒地冻,人迹绝迹的雪景。,片片吹落轩辕台”(李白北风行)用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼,上下一白。中的西湖雪景是4.对课文理解赏析不正确的一项是(A.第一段交代作者住西湖的特定时间与环境,暗含着对西湖雪景的痴情。B.第二段通过对天、山、云、水,上下浑然一白的白描手法和一痕长堤,一点湖心亭,一芥舟,两三粒舟中人的衬托,展示了雪中西湖的壮观。C.第二段可见作者痴心观赏雪

5、中西湖美景的独特感受。D.最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。二、精段阅读崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥食衣炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆碰,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。5 .作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号,其中包含着的深情。6 .辨析下列一词多义。(1)是日更定()(2) 而计其长曾不盈寸;()湖中焉得更.有此人( 惟长堤二痕( 上下一白(余强饮三大白而.别 湖中焉得更有此人( 雕栏相望焉(7 .“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。” 一句写出了

6、什么意境?此句在全文结构上有何作用?8 .“独往湖心亭看雪” 一句中“独”字有什么表达作用?9 .“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?10 .上文画线句子在内容和写法上有何特点?11 .张岱曾有自题小像一文,“功名耶落空,富贵耶如梦。忠臣耶怕痛,锄头耶怕重,著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用?"覆瓮,比喻著作毫无价值,只可以作盖酱罐用,多用为谦 词。联系文章的思想感情,这其中包含了作者怎样的深意?请写出的体验。三、拓展训练:阅读下面袁宏道的两篇西湖名文,完成文后习题。(一)西 湖袁宏道从武林门向西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。

7、山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉年二月十四日也。晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石簧帖子。至十九日,石簧兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。12 .给加点的字注音。突兀()即棹()小舟入湖已不觉目酣()神醉波纹如绫()13 .加点的字词解释有误的一项()A.即棹小舟入湖:名词船桨,这里作动词,划桨 B.已不觉目酣 神醉:喝醉酒C.觅阿宾旧住僧房:寻找D.余游西湖始此:开始14 .用现代汉语翻译下列句子。15 )茶毕,即棹

8、小舟入湖。译文:16 )已不觉目酣神醉。译文:15 .文中游西湖的路线是怎样的?16 .按下面的意思,分别写出相关的文句。(1 ) 作者描写西湖全景的句子是O(2 ) 描写初见西湖美景时心态的句子是17 .用现代汉语描绘下列景色。山色如娥,花光如颜,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。(二)晚游六桥待月记袁宏道西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相 次开发,尤为奇观。石簧数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。余时为桃花 所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨 之盛,多于堤畔之草

9、,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之妙, 皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤为清绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?【注】罗纨(wm):丝织品。午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂:夕阳。18 .解释下列语句中加点词的意思。(1)梅花为寒所勒.勒: (2)山岚设 色之妙设:19 .下列各组句中加点词的意思相同的一组是()A.是金陵人,客,此 此乐留与山僧游客.受用 B.猿则百叫无绝,月景尤为清绝.C.矜、寡、孤、独废疾者皆.有所养 皆在朝日始出D.梅花为寒所勒歌吹为风

10、20 .翻译下面的句子。此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉?译文:参考答案1. 淞、沆何、r ao> ji 6、霆、毡、di、geng、qi&ng2. (1)细毛皮衣;(2)寒气弥漫的样子;(3)小草;(4)大酒杯;(5)小声地不断念叨;(6)晚上八点左右;(7)通"松,撑,戈IJ; (8)客居。3. (1)陶庵梦忆、张岱、陶庵、明末清初、西湖梦寻(2)湖中人鸟声俱绝 (3)余拿一小船 拥食衣炉火 (4)莫说相公痴 更有痴似相公者(5) “欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”;“乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄”;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。(6) “忽如一夜春风

11、来,千树万树梨花开”;“未若柳絮因风起”;“千山鸟飞绝,万径人踪灭”;“燕山雪花大如席”;“雾淞沆 硕,天与云与山与水”4. D5. 怀念故国的深情6. (1)古代夜问的计时单位,一夜分为五更;还(2)表转折关系的连词;表顺接关系的连词(3) 一道;全(4)哪里;句末语气助词7 .路无行人,天无飞鸟,天寒地冻,万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。8 .映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文作伏笔。9 .显示了天空、云层,山峦湖水混濠一片,举目皆白的景象。10 .连用三个“一”字,与“上下一白”相呼应。写法上,作者未站在一个固定点上,而是不断变换 角度写景写人。11 .通过写景,突出清高脱俗的情趣。诗中作者在自嘲中讽世骂时,显示了自己的卓然独立。意 思对即可。12 .w u zh oo h m l mg13 .B (形容非常爱看。酣,喝足酒)14. (1)喝完了茶,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论