陈波优秀教案和反思

1、二年级（5）体育课教案百色第一小学 陈 波学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。 学习内容：走和跑：迎面接力 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2.组织学生进行队列练习。 3.分组自主练习踏步，教师巡视指导。 4.组织学生进行集体演练，教师及时点评。 学生活动： 1.认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。 2.由教师带领学生练习，老师喊口令，相互配合，认真完成练习。 3.积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组 织： o o o o o o o o o o o

2、 o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 二、积极参与，认真完成 教师活动： 1.讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。 2.组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。 3.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。 4.及时点评比赛情况，并提出要求。 5.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。 学生活动：1.在教师带领下，认真做准备活动处。 2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲

3、解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。 3.通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。 4.相互交流评价。 5.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。 三、活跃身心，快乐游戏 迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。（3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。四、积极放松，总结评价 教师活动：

4、1.组织学生进行放松练习。 2.及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。 3.宣布下课。 学生活动： 1.积极参与放松练习。 2.学生相互评价。 3.师生再见。 课后反思百色第一小学 陈 波 30米迎面接力跑是小学生都会积极参与的的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。一、充分利用器械，提高练习的密度。在课前我让学生每人带张旧报纸，在课中折成接力棒的摸样，做到了人手一“棒”，加深了感性的认识，同时克服了器材不足的矛盾，并在以后的分组练习

5、中能防止用真棒而发生的安全事故。解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。二、发挥学生的才智，开动脑筋，对传接棒进行自我和小组研究。教师并不在一开始就教会学生正确的动作，而是让学生进行小组合作，自己研究和创造几种传接棒的方法，通过学生示范和对比，以此来突出正确动作的优点和合理处，加深了学生对正确动作的理解，对学生的意识进行提高。三、充分发挥学生的创造性，自主进行练习。在教师的指导后，学生在小组长的带领下，运用了各种方法进行了练习：有的从走到跑进行；有的围成圈；有的已经自己进行迎面接力了。学生各尽所能，帮助和提高小组每位成员因为还要进行全班的比赛，同时也学习其他组的好方法，形成了良好的竞争和学习的氛围。一堂课教师教的轻松，学生通过自主的努力，学的有滋有味，并通过合作探究，加深了对重难点的理解，符合了新课程的标准。 由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了