幼儿园中班艺术亲子设计教案

1、幼儿园中班艺术亲子设计教案艺术教育是指对于孩子艺术修养的锤炼孩子如何使用自己所学的艺术知识去发现自我，表达自我。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 !中班艺术活动：对称的事物说明：对称是指依据一假设的中心线（ 或中心点 ） ， 在其左右、 上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美， 这为幼儿初步了解、 感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念， 我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称” ，又称“镜映式对称” ，依据一中心点在其周围

2、配置同样图案的形式称为“点对称” 。目的：1. 初步理解对称的概念， 知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。2. 初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。准备：1. 教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同 ）; “为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。2. 收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。3. 幼儿创作用的材料、 工具： 印画用的水粉颜料、 毛笔、 白卡纸 ;做果蔬拼盘用的黄瓜片、 豌豆、 胡萝卜片、 得菜叶、 塑料盘 （ 或纸盘 ）;制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。活动一

3、一、初步感受对称美1. 教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。 多么美丽的蝴蝶翅膀哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。2. 请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。3. 请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。4. 小结： 蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同， 只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。 （ 学说“对称”一词 ）二、学习区分点对称和轴对称的图案。1. 让幼儿自由布置在活动室内的各种物品， 说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。2. 学习区分点对称和轴对称的图案。引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出

4、京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。脸谱和蝴蝶、 布老虎一样是左右对称的图案， 挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢 ?（ 挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间 ）小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。 像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。3. 引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起， 把属天轴对称图案的物品归放在一起。4. 你最喜欢哪一件工艺品， 为什么 ?（ 引导幼儿从造型、 色彩等方面来表述， 从而初步领略对称图案给人以稳得、 整齐、 庄严的感觉。 ）活动

5、延伸：1. 带幼儿在生活中寻找对称的事物， 如蚕豆花、 水杉和冬青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿发现生活中的对称美。2. 谈话我发现的对称事物， 先请幼儿分小组交流， 再由每组 推举一个代表发言。活动二一、激发兴趣1. 教师出示印画作品 天鹅 、工艺挂盘、 果蔬拼盘实物 （或照片 ）、 窗花等，引导幼儿观察员些图案的共同特点。2. 今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。二、讲解演示制作方法1. 印画的制作方法：将纸对折后打开; 在纸的一半处用水粉颜料画一个简单物体，如小花、几何图形; 马上将纸按折印对折，用手轻轻摁压，然后轻轻打开，即成左右或上下对称的图案。

6、2. 工艺挂盘的制作方法：把手洗净; 按对称规律将各类切好的水果、蔬菜搭配放置在盘子里。三、幼儿操作幼儿他组创作， 教师巡回指导。 允许幼儿自由选择感兴趣的活动。四、参观展示所有作品，引导幼儿参观。活动延伸：可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。中班艺术活动：我的朋友在哪里活动目标一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。二、培养幼儿对节奏的认识。三、 在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育， 使幼儿懂得友情，珍惜友情。活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。活动过程一、游戏赶花会 ，引导幼儿在句末大胆创编造型。教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造

7、型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。二、 多声部朗诵 小鸭小鸡做游戏 ， 培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭， 一部分扮小鸡， 扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。小鸭小鸡快过来站队， 我们又准备做游戏了。 （站成四队 ） ，今天，小鸭小鸡比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。三、复习歌曲 （拉拉勾 ）1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。 ”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。2、复习歌曲拉拉勾。引导幼儿有表情地表演唱。四、学舞蹈游戏我的朋友在哪里1、复习歌曲我的朋友在哪里教师问 1、 2、

8、 3、 4、 5、 6、 7，我的朋友在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。 （ 合作性、互助性的培养 ） 。读节奏。3、看着节奏谱学习基本动作。4、学习舞蹈游戏。教师唱曲示范一次。交待舞蹈游戏的规则。组织幼儿舞蹈游戏。游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小鸡律动退场。中班艺术活动：我们都是好朋友活动目标1、 在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上， 进行歌词创编。2、

9、 培养幼儿从小养成关心别人、 团结友爱、 互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。活动准备一、小鸡、小鸭木偶。m 土曲T立小门二、录音带、录音机。活动过程一、进场：快乐的小动物教师： 小动物们都找一位好朋友， 听着音乐， 去参加快乐音乐会，好吗 ?（ 要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流） 。二、练声：小动物的歌声教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C,从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时， 声音要提高、 打开， 唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音） 。三、舞蹈早上好教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说： “早上好” ，来一段快乐的集体舞吧 !（ 要求幼儿舞蹈时，注意感情

10、的交流）四、创编歌词我们都是好朋友教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样?（ 团结友爱、互相帮助 ） 那我们一起来唱我们都是好朋友 。1、教师与幼儿共同唱我们都是好朋友歌曲。2、根据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。教师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好朋友真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。提问：谁和谁，来到哪里？在玩彳+么？教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，