初三教师个人工作小结

1、初三教师个人工作小结初三教师个人工作小结导读：范文初三教师个人工作小结【范文一：初三语文教师个人工作总结】三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成绩。 在这苦乐 参半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收获了学生们可喜的成绩。 回顾一年的语文教学，感慨颇多，总结如下：一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣， 提高学生语文素养，努力提 高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤

2、其 是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。 我在语文课堂教 学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语 文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。逐步提高学生 语文成绩。二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见 仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧 妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的 升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思考后，

3、学生根据已 有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的 人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选 课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点， 并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。 从而提高学生的作业 质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大 难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们 感到无话可说，无事可写，本学期改变了上学期的做法，认真指导学 生作文，鼓励他们多关

4、注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材， 写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感， 使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度， 分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正 缺点；在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自己发现别人作文 中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学 生的作文热情和作文能力，也提高了学生自己修改作文的能力。四、努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不 理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期加大力度，做 好优生的提高工作，主要措施如下：1、巩固基础知

5、识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的 巩固。加大字词的理解掌握。2、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍， 因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导 他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们 的文学视野。3、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保 证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让 其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见，语文 学科的可变性较强。五、结合相关文章，进行思想教育。初三语文教材中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把

6、握这些文章的特点进行思想教育。 在各单元教学中，使学生 体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉 作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个 人的责任，所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思 考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，学习他们高尚的品质、博 大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教学提高学生的语文素养及其思 想品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高。六、有意识地提高自身业务能力。教学中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生 发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书

7、笔记，不断提高自己的阅读 能力。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体 方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的 教学会有很大的帮助。本学期虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还感觉学生的语文成绩不够理想。 今后我将继续 进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力 奋斗！【范文二：初三数学教师个人工作总结】一学期来，本人担任初三两个班的数学教学，在教学期间认真备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑， 形成比较完整的知识结构

8、，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作:1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基 本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解 决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。

9、2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前 重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面 提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题 能力的“收获季节”，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，让学 生满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育。二、总复习工作面向全体学生具体做法是：1、教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程， 知识之间的

10、纵横联系，对问 题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合 理，层次要分明。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板 演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不 足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习 的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促 进记忆。2、注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免， 教师针对错误 进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足， 从 而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过 程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结

11、果，教师认真总结，可 以成为学生知识宝库中的重要组成部分， 使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情 况，调查中发现：字面理解水平联系的理解水平创造性水平其 次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要 分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知 识。最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践， 评是升华，只讲不评，练习往往走过场。结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力，使学

12、生的“厌学” 情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动 型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的 工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学 生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施： 优 生一一拓展；中等生一一狠抓；学困生一一辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他 们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展 自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从 高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是 学习的主流，上

13、课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识 点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生， 我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心 从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目， 力 求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视 与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生 及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时 的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。 只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、

14、 竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键 是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定 是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们 的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对 教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、 规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连

15、贯解决；注意解 题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的 问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课 有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、 与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运 用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的 提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力， 及技能会有很大的提高。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们 只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针 办事，团体智

16、慧+个人努力=一定能成功。这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足，函数复习时讲的比较系统，但学生还是说好多不理解,最后也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。 让每个学生都理 解透。【范文三：初三英语教师个人工作总结】一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和 总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的 教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩， 但也有 许多不足之处。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上 取得更大的进步，在中考中取得优异的

17、成绩，我们九年级英语备课组 的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。 现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅 内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍 稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协， 甚至放弃，因而学习英语 的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很 少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我 们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要， 因而在教学中我在这些方 面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把

18、老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练 习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培 养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分 配一定的时间巩固当天所学的知识。 同时教给学生一些学习技巧，灵 活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学 的知识串联起来，不容易忘记。二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、 备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就 好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重 要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习

19、方面有很大的起色， 但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲 得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。 但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采 取了不同的方法。效果就比较理想。三、认真组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。 所 以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充 足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教 学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积 极性，加强师生交流，

20、使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知 识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层 次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综 合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清 楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、 少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况， 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚， 让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式， 帮助他

21、们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊 情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严 重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为 四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对 他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们 分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三 组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心 教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多

22、鼓励。只要他们 肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又 不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学 需要一个安静而又不受干扰的环境， 才会静下心来学习。只要坚持辅 导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。五、立足长远，认真总结在本学年的教学工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考 成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级 中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。 例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只 能在以后的教学工作中不断地解决。针对以上所说不足，

23、在此提出改进措施:1、加强与学生的沟通。教师经验不足，教学技巧性不强，难免 会有学生知识掌握不够扎实，多主动和学生进行沟通，了解学生掌握 知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对学生进行教育。 无论备 课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更 好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生 间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、注重课堂教学的组织，对学生严格要求。大部分学生的学习 基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌 学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的， 对于容易掌握的内容他们也不敢沾染， 所以必须严格要

24、求他们。由于 学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间， 教师应 善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最 好的老师”！教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的 口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发 他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教学中要运用多种 教学手段，注意听力与口语的训练。总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地但由于经完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高

25、自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。【范文四：初三物理教师个人工作总结】时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声， 为了更好 地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小 结如下：一、思想工作方面：俗话说：“活到老，学到老”，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪。我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。 因此本人一直 认真贯彻国家的教育方针，在各方面严格要求自己，努力地提高自己， 通过阅读大量的道德修养书籍，提高自身素质，增强教书育人、以身 立教的使命感和责任感。二、教育工作方面：

26、这学期，本人担任初三年级的物理教学工作，因为面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积 极参加学校组织的新课改培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。 在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些 先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课 堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 根据学校安排，利用备课组活动时间，积极探讨教育教学有关问题。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要，学习新知 识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把 已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

27、每节课的活 动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的 课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控能 力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问 题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中 去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，

28、对他的处境、想法表示深刻 的理解和尊重。三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条 件，不提要求。任劳任怨，体现了 一个人民教师良好的工作作风和道德风范。 每 当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人 的批评意见，对自己的不足加以改进。我今后的目标是：一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。二、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学 经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止 得体，处处以一个人民教师的标准要求自己。三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务， 争取把工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术，争取一专多能， 以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中， 任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌 输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已！初三教师个人工作小结总之一句话，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水， 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己 的力量。